小学英语五年级上册Unit 4 B Let's learn

小学英语五年级上册Unit 4 B Lets learn 教学设计 惠州市博罗县福田中心小学 叶丽开学情分析本单元围绕话题“What can you do?”,让学生运用句型询问他人的能力及介绍自己的能力，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。本单元的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣，学生在复习以前学过的一些表示动作的词汇的基础上，以及通过本单元A部分动词短语的学习，本节课继续学习一些动词和动词短语，并在不同的情景下理解情态动词can的正确使用，学会独立运用“Can you.?”“Yes,I can./No,I cant.”等功能语句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题。教学内容Unit 4 Part B Lets learn Write and say 课时目标1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。2. 能灵活运用句型“Can you ?”，“Yes, I can. / No, I cant.”于情境交际中。3. 能完成“Write and say”部分的连线和对话任务。4. 进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。教学重点1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。2. 能灵活运用句型“Can you ?”，“Yes, I can. / No, I cant.”于情境交际中。教学难点1. 写一写自己会做的事和不会做的事。2. “speak + 某种语言”表示“说某种语言”。教学准备1. 教师准备多媒体课件、词卡、乒乓球、乒乓球拍。2. 学生准备人物头饰。教学过程一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: Its time for our class. Here we go.2. 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读“A. Lets talk”部分的对话。二、课前预习（Preview）击鼓传花教师播放音乐，学生传彩球，音乐停时彩球传到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话，如：T: What can you do?S: I can 三、新课呈现（Presentation）1. B. Lets learn(1) 教学新单词 教师用多媒体课件分别出示烹调、游泳、打篮球和打乒乓球的情景，引出单词“cook”，“swim”和词组“play basketball”，“play ping-pong”。 教师用多媒体课件出示一段中文对话，说：“They speak Chinese.”，再出示一段英文对话，说：“They speak English.”，帮助学生明白词组“speak English”的意思。 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后全班学生分男女生比赛读。(2) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。(3) 同桌合作，拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2. B. Write and say(1) 请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。(2) 学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如：S1: What can Sarah do?S2: She can speak English and Chinese, sing English songs, dance, swim, cook and play ping-pong.S1: What cant Sarah do?S2: She cant do any kung fu. She cant play the pipa.出示课件，师生一起总结some 和 any 的用法。(3) 学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。(4) 教师请几位小组代表用句型“I can ”和“I cant ”分别介绍自己会做的事和不会做的事。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 句子接龙把全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Can you sing / dance / play basketball / ?”，第二位学生回答：“Yes, I can. / No, I cant.”，并问第三位学生：“Can you play ping-pong / swim / ?”，以此类推。2. 课堂练习选择填空：( ) Who _ they?A. am B. is C. are( ) What can you _ ?A. do B. to C. are( ) Can you play _?A. basketballs B. the ping-pong C. football( ) - Can you cook? - _A. Yes, I cant. B. No, I cant. C. No, I can.3. Check the answer C, A, C, B4.Lets chant师生分角色，小组分角色唱歌谣。5.游戏1）看图说词，看谁反应快。2）火眼金睛五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。六、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内每个抄写两行。2. 听录音，跟读B. Lets learn部分内容。3用Can you.? 询问家长或朋友的能力。板书设计Unit 4