《水乡歌》第二课时

水乡歌教学设计 安徽省安庆市怀宁县江镇中心学校 刘根林教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、会写本课7个生字，会认11个字，理解由生字组成的词语。3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学准备：多媒体课件、班班通、小卡片。教学时间：两课时。教学过程：第一课时（略）第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、结合图片展开想象，了解水乡的特点，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入 感受美1、小朋友们，上节课我们一起欣赏了水乡的美好风光，这节课让我们再次走进水乡，唱一唱优美的水乡歌齐读课题。（出示课件1）2、边播放课件，边欣赏水乡美景，边听课文范读。（出示课件2）3、小朋友，水乡美吗？打开书本，自己再读读课文，你会觉得水乡更美的。二、以读为主 体味美（一）学习第一节 （出示课件3）1、师问：水乡的孩子们，请你告诉我，水乡什么多？（水多）2、引导学生体会感情，读出自豪之感。3、师引读：啊，我看到了 生：千条渠，万条河，（点击课件图片：这数不清的沟渠穿过一块块农田，浇灌着绿油油的庄稼，数不清的小河，围绕这一个个小小的村庄，多美呀！） 4、理解“渠”生：河塘一个接一个（点击课件图片：清清亮亮的河塘一个接着一个，撒落在江南的大地上，犹如一颗颗明珠一样）5、师引读：处处是生：绿水扬清波理解“绿水扬清波”（ 点击课件图片：一阵风吹来，清粼粼的水面上，就扬起了一层微微的波浪）（教学生做波浪手势理解）6、指导书写“清”。7、小结：孩子们，家乡有这么多清澈、可亲的水，你想过怎么和她亲近一下呢？（出示课件4：河里捉鱼、游泳、钓鱼、划船等）7、一同感受，齐声朗读。（二）学习第二、三节 过渡语：孩子们，水乡有这么多的河塘需要什么来连接呢？（出示课件5：桥、船图片）1、现在就让我们踏上水乡的桥、登上水乡的船领略一下水乡不一样的美吧！2、（出示课件6）自学提纲：（1）请同学们选择自己喜欢的小节大声朗读，（2）找到合作伙伴一起读（3）猜想一下桥和船对我们有哪些帮助？3、交流（1）指名读桥多（出示课件7）（2）找出文中是怎么写桥多的句子？（3）那为什么会有这么多的桥呢？(因为水乡到处都是水，没有桥，人们的生活就不方便了)（4）指导朗读（5）喜欢船多的学生齐读（出示课件8）（6）为什么白帆像云朵？（师引读：因为白帆是白的，云朵也是白的，白帆在水中移动，云朵在空中飘动，所以）生：飘满湖面飘满河（7）想象：水乡的人们在船上干什么呢？（水乡盛产水产品，这里的人们常年在水上辛勤地劳动，走上了致富道路。（8）指导朗读（三）学习第四节 过渡语：是啊，水乡的水多、桥多、船也多，人民的生活富裕了，他们的心情又会怎么样呢？我们一起看看（ 课件出示9：渔民劳动快乐歌唱的视频）1、（出示课件10）自由读，你能从哪些地方看出歌很多？2、船能装歌吗？又怎么装呢？（根据学生的回答，师及时加以点拨：哦，原来是歌太多了，多得可以用船来装了！）3、指导朗读。4、水乡的人民在歌唱什么呢？(出示：新生活)5、理解：新生活6、指导朗读。三、总结提高 唱出美过渡语：水乡的水静静地流，水乡的桥给人们过，水乡的船悠悠的飘，水乡的歌尽情地唱，让我们随着美妙的音乐唱唱水乡歌吧！1、配乐朗读（出示课件11）2、水乡这么美，如果游客到我们水乡来，你能向游客做介绍吗？（出示课件12）四、迁移运用 夸夸美过渡语：水乡是美丽的，我们的家乡