物理人教版八年级上册第1章机械运动 第三节运动的快慢

第1章机械运动 第三节 运动的快慢汕头市第九中学 肖叔通【教学目标】1能用速度描述物体的运动。2能用速度公式进行简单的计算。3知道匀速直线运动的概念。4粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。【重点难点】重点：速度的物理意义及速度公式的运用。难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算。【教学准备】ppt课件【导入新课】导入【引导】在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些 。 【问题】如何描述物体运动的快慢？今天我们来学习运动的快慢。利用生活中的实例引起学生兴趣。探究新知：一、速度【问题一】在百米跑中，运动员甲用10s跑完全程，运动员乙用11s跑完全程，哪位运动员跑得快？【问题二】汽车A在2h内行驶80km，汽车B在2h内行驶170km，哪辆汽车运动得快？【提问】在游泳比赛中，观众和裁判是如何比较运动员游得快慢的？观众的方法：比赛中看谁游在最前面；裁判的方法：看谁先到达终点，用的时间最短。【小结】比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；另一种是在物体运动路程相同时看所花时间的长短来比较快慢。【提问】如果物体运动时所用的时间和通过的路程都不相等，又该如何比较物体运动的快慢呢？【例如】:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？教师在学生自主讨论比较方法的基础上，引导学生用“比值法”定义速度。【小结】在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法来表示物体运动的快慢。在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。通常用符号v表示速度，s表示路程， t表示时间，则速度的公式：v。学生自学课本P20页部分内容，知道速度的物理意义、单位及其换算。【共同总结】1.速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。2速度单位是长度单位和时间单位组合而成的。速度的国际单位是米/秒，即m/s或ms1。常用单位是km/h或kmh1。单位换算：1m/s3.6km/h。几个常见速度：人步行速度：1.1m/s，骑自行车速度：5m/s，汽车的速度：约20m/s高速公路上的小轿车33m/s。飞机的速度：约250m/s学生阅读课本P20页“小资料”。【例题讲解】刘翔在2004年雅典奥运会中，以12.91s获得了男子110m栏金牌，试求这项奥运会记录的速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为30km/h，哪一个速度比较大？【例题引导】已知哪几个物理量，求哪个物理量？用哪个物理公式？每个物理量的单位是什么？学生阅读课本P21页例题，理解题意，通过老师的提示思考后解题。【例题小结】解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入时，单位要统一，计算过程和结果都带单位。指出刘翔的运动过程中，速度是发生变化的，引入变速直线运动二、匀速直线运动和变速直线运动【引导】物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。学生观察课本中的图1.33，并回答“想想议议”中的问题。【共同总结】甲图中的汽车在相等的时间内通过的路程都相等，运动的路线是直线；乙图中的汽车在相等的时间内通过的路程不相等，运动的路线也是直线。【小结】1.我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与路程的大小和时间的长短无关，所以不能将v理解为v与 s成正比，与t成反比。2物体做直线运动时，若在相等的时间内通过的路程不相等，这样的运动叫做变速直线运动。可以用公式v计算出做变速直线运动物体的平均速度，用来描述物体运动的快慢。日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。【巩固练习】一列火车长200m，以36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？课堂小结： 1.比较物体运动快慢的方法；2.速度的定义、意义、公式、单位；3.速度的简单计算；布置作业：【板书设计】 第3节运动的快慢一、速度1比较运动快慢的两种方法。2在物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式：v。3速度是表示物体运动快慢的物理量。4单位：米/秒(m/s)(国际)、千米/时(km/h)(常用