第七节《丝竹相和》.doc

第七节丝竹相和1课时一、教学目标（一）聆听民间丝竹乐曲，激发培养学生对民间丝竹乐的兴趣和爱好。（二）感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐的主要乐器及判断其音色的能力。了解江南丝竹和广东音乐的流传地域及音乐风格形成的原因。（三）对比赏析老六板和中花六板，了解江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。（四） 掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。二、教学重点、难点重点：感受、体验江南丝竹中花六板的风格和特点。难点：对比老六板和中花六板，了解江南丝竹加“花彩”的创作手法，从而感受体验江南丝竹的风格特点。三、教学内容安排：（一）本节课以聆听中花六板为重点内容，对比赏析老六板和中花六板，了解江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。（二）聆听娱乐升平，感受广东音乐的风格。（三）学习有关江南丝竹和广东音乐的基础知识，了解江南丝竹、广东音乐乐队的编制及其特色乐器。四、教学资源建议（一）充分利用好课本及配套的课件资源，尽可能多地给学生视听效果好的版本欣赏。（二）教师本人发挥自己的专业特长，自己能够给学生范奏。带学生演唱，准确的把握好江南丝竹及广东音乐的韵味与风格特点。（三）引导学生自主收集音乐作品及相关资料。（四）上网查阅了解更多的江南丝竹及广东音乐曲目五、教学方法与学习指导策略（一）用比较的方法，引导学生对比分析谱例，让学生了解作曲上的创作手法。（二）利用钢琴和演唱，让学生在音乐实践中加深对“花彩”的体验和认识。（三）教师引导学生自主学习搜集、关于江南丝竹和广东音乐的知识、曲目，制作成答题卡片，采取竞赛或抢答的方式进行巩固学习。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入1播放林俊杰的江南片断。出示问题：歌曲描述了我国的什么地区？请用几个字或词形容江南的特点。你用什么乐器来描绘江南？2引出学习内容江南丝竹欣赏江南片断。回答问题用学生熟悉的流行歌曲引出学习内容，激发兴趣，拉近学生与民间音乐的距离。了解江南丝竹教师请学生将自己查到的江南丝竹相关知识向全班同学讲解。学生讲解、介绍。（流传地域、人文环境、社会功能等方面。）初步了解江南丝竹的流传地域、人文环境、社会功能等知识。中花六板赏析1播放中花六板全曲。2、介绍乐曲中花六板及“五代同堂”的内容3播放中花六板片断，与老六板进行比较。4指导学生视唱老六板旋律5播放中花六板演奏视频。1、聆听、欣赏2了解中花六板及“五代同堂”的内容3聆听并通过大屏幕打出的两首作品谱例进行比较。找出老六板的骨干音，并从速度、旋律上分析两者之间的关系。4学生放慢四倍速度唱老六板，教师用钢琴弹奏中花六板的旋律。聆听、欣赏后总结音乐特点。1感受江南丝竹音乐的风格特点。2用比较的方法展示出江南丝竹常用的“加花”创作手法。了解丝竹乐队出示问题：乐队的规模大小？有哪些乐器组成？最突出的乐器是什么？回答问题：（小型乐队、扬琴、笙、琵琶、木鱼、铃等乐器，突出的是二胡、笛子。）了解丝竹乐队的编制及典型乐器。了解广东音乐听赏娱乐升平，了解广东音乐。播放娱乐升平片段出示问题：是不是江南丝竹？与江南丝竹有何不同？说出自己的感受（乐器音色、旋律感等方面）。介绍高胡，引出另一种丝竹音乐广东音乐（介绍流传地域、乐队组成、社会功能、发展简史、代表人物。）3、完整聆听娱乐升平，师生共同总结广东音乐的特点聆听乐曲片段，回答问题。认识广东音乐主奏乐器高胡。完整聆听娱乐升平，总结广东音乐风格特点。通过对比的方式引出新的音乐形式广东音乐。认识广东音乐的主奏乐器，帮助学生更好的理解音乐风格。总结广东音乐风格特点，检验学生学习效果。拓展与研究师：在我国众多丝竹乐中，江南丝竹和广东音乐是其中影响较大的两个丝竹乐种，此外还存在很多别具风格的丝竹音乐，请同学们课后收集、查阅。课后通过网络、图书馆等方式收集、查阅丝竹音乐的资料，将知道的丝竹乐种记录下来，进行课上交流。鼓励学生继续探究， 引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。七教学评价设计（一）聆听三首乐曲片断，判断其中属于江南丝竹和广东音乐的各是第几首?（二）许多民间音乐都没有具体的作者姓名，为什么广东音乐中的一些乐曲都有明确的作者姓名？这其中的原因是什么？（三）在人们的生活中，丝竹乐都有哪些功用？（四）查找五首丝竹乐曲，并标出所属乐种。 第七节 丝竹相和教学目标 ： 1、聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好，了解形成它们各自音乐风格的主要原因。 2、感受、体验不同丝竹乐的音乐风格,掌握不同丝竹乐中乐器及辨别特色乐器音色的能力。 3、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。教学重点： 1、学会听辩江南丝竹和广东音乐，尤其是常用乐器的音色。 2、掌握江南丝竹和广东音乐的基本知识，了解其重要的主奏乐器。教学难点：1 1、初步掌握两种不同丝竹乐的音乐风格,学会归纳其社会功能。教学准备: 多媒体教学设备及课件。教学过程：一、创设情境，导入新课1、课前播放紫竹调民乐合奏，让学生身临其境感受民乐合奏。提出问题：你听出了几种民族乐器？演奏形式？二胡、笛、箫、琵琶等乐器演奏 民乐合奏设计意图通过学生对民族乐器已有知识经验的掌握，引导学生说出所知道的民族乐器，引出课题。2、师：中国民间器乐历史悠久，演奏形式丰富多样、特点鲜明，合奏、重奏形式分为四大类型：锣鼓乐、吹打乐、 弦索乐、丝竹乐。今天我们将一起感受我国的丝竹乐。3、出示课题：丝竹相和。a“丝竹”这个名称，它泛指丝弦和竹管乐器。b“丝”：二胡、琵琶、古筝，“竹”：笛子、笙、箫。师：师：丝竹乐器有很多的组合，不同的组合下音乐会营造出不同的情绪和风格特点，就好比江南音乐和广东音乐，同属于丝竹乐种，却有着不同的风格和地域特征。一、 江南丝竹师：通过欣赏一组江南图片，感受江南一带山清水秀，小桥流水，古色古香，人杰地灵的优雅景致。1、视频赏析，感受一下江南风采。师：自古以来就有：上有天堂,下有苏杭之说。从服饰、言行举止等可以感受到江南人具有雍容典押、举止大方、温柔等气质特征。设计意图通过江南的风土人情，为接下来分析江南音乐的风格特点做铺垫。 2、简介江南丝竹（1）江南：长江以南师：广义上说，是指南方的所有丝竹乐，狭义是指流传在上海江苏-浙江一带 的民间器乐合奏曲。设计意图 激发学生的求知欲望,明确学习目标。3、欣赏中花六板师：中花六板又名熏风曲或虞舜熏风曲。（1） 欣赏中花六板思考：乐曲给你带来了什么样的感受？请结合音乐要素来分析它的音乐风格？音乐情绪是清新秀美、抒情典雅，具江南色彩。主要从它的速度和旋律上感受出来的。（速度较慢）（2）乐曲中使用了哪些乐器？主奏乐器是什么？出示乐队编制图，讨论交流：使用的乐器及主奏乐器。 主奏乐器是二胡和萧，还有琵琶、扬琴、笙、竹板、铃、木鱼等烘托。小结：江南丝竹所使用的乐器以民族管弦乐器为主，轻型的打击乐器起到辅助增添乐曲欢乐的气息。关于乐队编制颇为灵活，可大可小，大者十数人，小者至两人，一丝（二胡）一竹（笛子）。乐队分专业“丝竹板”、业余 “清客串”两种。但多数为七八人的一种组合。设计意图体会江南音乐的特点，了解江南丝竹音乐知识。（3）探究： 比较中花六板与老六板。展示课件，唱一唱老六板的旋律，再与中花六板的旋律做比较，想一想它们之间有什么联系？又发生了怎样的变化？学生讨论，回答。节拍、速度、旋律发生了变化师：老六板与中花六板速度由一拍放慢至四拍，节拍拉宽，旋律一次又一次地加花，大量运用了十六分音符。节拍和速度，旋律都改变了，造成音乐的风格也变了。中花六板沿用了老六板的骨干音，旋律放慢加花创作的。设计意图了解中花六板如何由老六板演变而来。师：有些江南丝竹乐曲的曲名十分相似，因为它们是由同一首母曲经过加花变奏演化而成。民间艺人以老六板为母曲，发展出来的变体新曲有四个。它们分别是：快花六板花六板中花六板和慢六板。这五首乐曲联成一套，被人们称作“五世同堂”。所以，江南丝竹乐曲多来自民间乐曲或古曲，无确切作者。（4）获得国内外高度评价的春江花月夜，亦属于江南丝竹。4、观看音像资料介绍：江南音乐的地域特征及文化特征 （1）播放有关江南风光的短片介绍。音乐风格的形成与江南的历史、文化、景致、地理环境直接相关，乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。音乐以纤细、轻盈、灵活为其典型风格特征。三、广东音乐1、欣赏歌舞娱乐升平 思考：这段歌舞表演是不是江南风采？乐曲的音乐情绪？生：轻快活泼，热情开朗，富有朝气。1、广东音乐简介：师：广东音乐也是丝竹乐的一个乐种，只不过它的流传地区不同，风格不同而已（流行于广州及珠江三角洲一带）。2、 视频欣赏娱乐升平（1）思考：乐曲音乐的情绪怎样？请结合音乐要素来分析它的音乐风格？音乐情绪欢快活泼、热情开朗，具有一种乐观向上的情绪色彩，富有南国情调。从节奏速度旋律中感受出来。出示乐队编制图，讨论交流：使用的乐器及主奏乐器。（2）有哪些乐器演奏？找出主奏乐器？主奏乐器的音色有什么特点？讨论归纳：笛子、扬琴、秦琴、高胡、洞箫、笛子、椰胡。主奏乐器高胡、扬琴。高胡是广东特色乐器，音色高亢清脆明亮，刚劲有力。（3）聆听高胡音色片段，说出二胡和高胡音色的不同及所擅长表现的音乐情绪。二胡擅长表现旋律忧伤、凄凉的情绪，音色较为低沉。 高胡擅长表现旋律高兴、喜悦的情绪，音色较为清脆明亮。设计意图感受广东音乐的特点，了解广东音乐的相关知识。4、看音像资料介绍：广东音乐的地域特征及文化特征 （1）播放有关广东风光的短片介绍广东的经济文化也是个飞速发展的地区。广东音乐的风格与所处的地理位置、环境、经济文化等密切相关。为表现广东音乐的这处地域特征，形成了一种轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅动听的音乐风格。广东音乐的乐曲创作与江南丝竹有所不同，源于古曲或民间乐曲，由一批专业创作者进行改编再创作，在风格上有所创新和突破，大都有确切作者。代表作品：雨打芭蕉四、拓展与探究1、播放几首乐曲，请同学们区分丝竹乐类型。（1）步步高 广东音乐 （2）欢乐歌江南丝竹（3）八骏马 福建南音2、对比娱乐升平与中花六板，说出其异同点。相同点：都属于丝竹乐，旋律流畅动听，演奏精致细腻。不同点：1、乐队编制不同2、流传的地区不同，音乐风格，速度不同。娱乐升平速度较快，音乐风格轻快流畅、热情华丽；中花六板速度较慢，音乐风格悠扬抒情、典雅秀美。3、创作江南丝竹乐曲多来自民间乐曲或古曲，无确切作者。广东音乐的形成和发展与一批专业创作者的创作有关，大都有确切作者。设计意图理解江南