江苏省启东市初中化学 2.2 氧气学案（4）（无答案）.doc

课题2氧气学习目标知识与技能：1认识氧气的主要物理性质；2观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切；过程与方法：观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；情感态度与价值观：1了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识2养成细致的观察习惯和严谨的工作作风学习重点氧气的性质与用途学习难点观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；教具学具本节课预习作业题1.标准状况下，氧气的密度是 ，比空气的 。它 ，在室温下，1l水中只能 。在压强为101kpa时，氧气在 ，在-218时变成 。2氧气有哪些化学性质？3. 的反应，叫做化合反应。4.物质与氧气发生的反应，这类反应属于 。氧气在 中提供 ，它具有 。5.缓慢氧化的概念： （说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学35分钟。（二）精读课文、实验演示、活动探究，学会使用。（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）1教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。2明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。3生生互动，对预习内容进行讨论交流。4掌握预设教学要求，达到预设教学目标。展示探究一、认识氧气（oxygen）的性质1物理性质：（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/l，略大于空气；（3）溶解性：氧气不易溶于水（4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。2化学性质：（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式：碳（c）+ 氧气（o2）二氧化碳（co2）在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体（2）硫在氧气中燃烧（黄色固体）实验现象：在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫火焰，生成一种无刺激性气味的气体。文字表达式：硫（s）+ 氧气（o2）二氧化硫（so2）（3）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。文字表达式：铁（fe） + 氧气（o2）四氧化三铁（fe3o4）注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。（4）蜡烛在氧气中燃烧（白色固体）实验现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。文字表达式：石蜡+ 氧气（o2）二氧化碳（co2）+ 水（h2o）空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。（5）镁带在氧气中燃烧（银白色固体）实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。文字表达式：镁（mg） + 氧气（o2） 氧化镁（mgo）（6）铜丝在空气中灼烧（红色固体）实验现象：加热后，铜丝红热，冷却后，在铜丝表面出现一层黑色物质。文字表达式：铜（cu） + 氧气（o2） 氧化铜（cuo）（7）红磷在氧气中的燃烧（暗红色固体）实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟文字表达式：磷（p）+ 氧气（o2） 五氧化二磷（p2o5）空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟（8）其他物质与氧气的反应某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等。结论：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂；（2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比；（3）物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒；（4）物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。二、氧气的用途1供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸；2支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂学生看书记住结论：学生练习学生观察实验，看现象，得出结论。请学生思考，为什么？学生观察现象，得出结论。记住现象，规律，注意事项。请学生思考，为什教师演示实验学生观察学生观察记住现象。 学生观察现象，得出结论。记住现象，规律，注意事项。教师注意对解题规律的总结、归纳与点拨。学生看书，记结论。检测反馈1关于氧气的说法，不正确的是：（ ）a.没有氧气，人和动植物就不能生存 b.标准状况下，氧气密度略大于空气c.在通常状况下，氧气不易溶于水d.在任何状况下，氧气均是无色的2. 下列物质在氧气中燃烧后的生成物只为固态的是：（ ）a、硫 b、磷 c、木炭 d、石蜡3. 下列物质分别放入盛满空气的密闭容器中，充分加热后，恢复到室温，瓶内压强明显变小的是：（ ）a、硫 b、碳 c、红磷 d、石蜡4. 在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不能混入其他气体，可以使用的可燃物是（ ） a木炭 b红磷 c硫 d铁5化合反应是指 。6. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供 ，具有 。7. 石蜡在氧气中燃烧过程中，发生的变化：（ ）a、只有化学反应 b、既有物理变化又有化学变化 c、只有物理变化 d、既有新物质生成，又有光和热8.用所学物质的名称填空：(1)能供给呼吸，支持燃烧的气体 .(2)能使澄清石灰水变浑浊的无刺激性气味的气体 . (3)白色固态物质 。(4)黑色固态物质 。9. 下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ） a碳+氧气二氧化碳 10乙醇+氧气二氧化碳+水c氢气+氧气水 d铁+氧气 四氧化三铁 10.下列变化属于缓慢氧化的是（ ）a硫在氧气中燃烧 b白磷的自燃，c钢铁生锈 d炸药爆炸1教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，2.当堂批阅，统计差错及目标达成率。让学生自行纠正。教师对学生不同的答案进行展示，交流点评。课堂评价小结氧气物理性质氧气化学性质：氧气的用途课后作业写出与氧气反应的碳、磷、铁、镁、硫的文字表达式. 观察内容现象描述现象反应条件生成物反应前在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后木炭硫磷铁丝镁带预习作业1.实验室制氧气的药品有： 、 或 。2.在化学反应里能 ，而本身的 和 在化学反应 没有发生改变的物质叫做催化剂。催化剂在 的作用叫催化作用