广东省阳山县中考语文 文学作品阅读备考略谈课件.ppt

中考文学类作品阅读备考略谈 一 中考语文难度及得分情况 选自曹殿成2016 03 20 2013年中考得分表 教无定法 但学有规则 这里所指的规则是中考考纲和知识点 二 考纲要求 1 理清思路 整体把握作品的主要内容 能力层级 理 解 2 把握不同体裁作品中的情境与形象 能力层级 理解 3 揣摩作品中的精彩细节 能力层级 理解 4 欣赏作品的表现手法 品富于表现力的语言 能力层 级 运用 5 领悟作品的内涵 获得有益启示 能力层级 运用 考纲阐释 文学作品阅读主要考查散文 小小说阅读 考查内容主要为对文本的整体感知能力 内容 情感 形象 文章思路和线索的把握 文章精彩细节的揣摩 对写作技巧与艺术特色的赏析 对语言的品味以及对作品的独特感受 试题共4小题 2014年考纲将分值增加至17分 题型以主观简答题为主 三 文学作品类文本高频考点 从体裁上看高频考点 近五年出的大都是写人叙事的小说 但散文也应有所备考 从内容来看高频考点 1 梳理情节或人物情感变化 四次 概括内容 明确文章线索 2 人物形象分析 四次 刻画人物的方法 人物性格特征概括 3 标题的含义 标题的作用 三次 4 品味句子及其表达效果 三次 5 特殊段落的作用 如 开头 结尾 三次 过渡段 主旨段等 6 分析艺术手法 如 对比 两次 伏笔 两次 衬托 象征 欲扬先抑等 7 理解文章中心主旨 另外 记叙类阅读还应该备考 表达方式 记叙 议论 抒情 描写 说明 叙事的顺序 特别是插叙 景物描写的作用等 文学类作品解答时应注意答题的规范性 条理性 及结合文本 2011年广东省卷 旧餐桌上的美好时光 1 围绕 一条银色的裤子 母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化 请在空格里填上恰当的词语 3分 拒绝 反对 自豪 理解 支持 四 试题探究 2 文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔 请找出两处 并作简要分析 4分 这有什么 凯瑟琳 就一条裤子嘛 表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫 我知道我将要输掉这场战争了 输掉这场战争 暗示母亲对儿子的固执感到无奈 产生了动摇 我暗暗叹了一口气 不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料 叹气 和 铺开布料 表明母亲在行动上已开始让步 一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心 悄悄地潜入 表明母亲逐渐理解 包容安东尼 3 你是怎样看待安东尼这个形象的 4分 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年 他自立 热情 冲动 他的自立和热情值得肯定 然而 他追星狂热 过于冲动 固执 则不可取 4 小说以 旧餐桌上的美好时光 为标题有什么作用 4 分 营造了温馨的氛围 暗示母子关系的修复 引起读者的想象 含蓄地表达了加强沟通 互相理解 共享美好时光这一主题 2012年广东省卷 淡淡的深情 1 下列对本文的理解 不正确的一项是 3分 a 第 段中 没事了 往后这是没事了 一句 一方面表明了父亲为 我 感到骄傲 同时也为第 段写 我 在报刊上发表文章作了铺垫 b 第 段中母亲化 打 为 拍 的动作 看似漫不经心 但母亲的爱子之心却表露无遗 这样的细节描写在文中多处可见 c 本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事 赋予那些普通的事情以深刻的含义 以小见大 平中见奇 d 本文没有跌宕起伏的情节 也没有典雅华丽的词语 作者以发自肺腑的深情 为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌 a解析 铺垫错 第 段中 没事了 往后这是没事了 一句表明了父亲为 我 感到骄傲 2 阅读选文 回答下列问题 4分 1 本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起 1 分 以母亲对儿子的 淡淡的深情 为线索 2 文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化 3分 在送行时 儿子在委屈赌气 对母亲无牵无挂 心里轻松 大学四年 回想母亲 常心里发热 泪水无意流下 成家结婚后 母亲的询问 使儿子恍然大悟 取得一点成就 对母亲的爱感到震惊 心情激动 热泪盈眶 3 本文多处运用了对比的手法 请找出两处 并作简要的 分析 4分 我 考上大学后 将父亲的到处炫耀 一醉方休和母亲总是淡淡的 不见多喜不见多愁进行对比 写出母亲的爱子深情不易被发觉 母亲为 我 入学送行 将其他父母的依依惜别 千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比 以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情 入学送行时 母亲是淡淡的 但作者走后 母亲做了一个噩梦 一哭哭了个没气 答出两处即可 4 文章结尾 这是平静水面下深处的激流啊 这句话饱含深意 其中 平静水面 和 深处的激流 各指什么 这样写有什么好处 4分 平静水面 指母亲对儿子表现出的淡淡的行为 深处的激流 指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情 此句运用比喻的手法 恰切地表达出母亲淡淡的深情 既收束了全文 又照应了文题 2013年广东省卷 天使儿 1 下列对文本的理解 不正确的一项是 3分 a 第 段介绍葵葵的情况 在行文上制造悬念 为下文写他有突出的绘画天赋 画出令人震撼的作品作铺垫 b 第 段写 在一片叫好声 惊叹声中 也夹杂着些许不和谐的声音 真实地刻画了人们的复杂心态 反映出人性中有美善也有丑恶 c 本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道 在娄城引起轰动的故事 呼吁人们要善于发现 培养低能儿的特殊才能 d 作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子 出人意料的结尾 使平淡的情节陡然掀起波澜 更能打动读者 c 解析 呼吁人们要善于发现 培养低能儿的特殊才 能 这段文字是对文章主题思想的误解 1 当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时 他惊呆了 2 有人说 老天就是公平 商未央名声赫赫 才气逼人 2 请指出下列句子中加点词语的表达效果 4分 可偏生了个傻儿子 反映了他们的妒忌 狭隘自私 心理 惊呆 生动地表现出商未央被震撼的神态 突出画作的感 染力 公平 准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸 3 请结合文本 概括商未央的形象特点 4分 善良 有爱心 收养了低能儿葵葵 给他慈父般的关怀 有宽广的胸怀 有气量 面对 用傻儿子来作秀 炒作 等指责 不作辩解 善于发现的孩子的潜能 发现画作 拍摄相片 给报社写文章等 4 天使儿 在文中有哪些含义 4分 指低能儿葵葵 商未央夫妇待葵葵如亲生儿子 在他们心中葵葵就是天使 葵葵具有超乎常人的绘画天赋 就像天使 2014年广东省卷 怯懦 15 根据小说的情节 以陈叶为陈述对象 完成下面的表格 16 第 段多处运用对比手法 请举一例 作简要分析 4分 示例一 舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯 形成对比 2分 表现了陈叶的失落 无奈 羡慕等复杂的情感 2分 示例二 收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比 2分 表现陈叶的羡慕之情 2分 示例三 陈叶羡慕舍友得到父母关爱 却不希望父亲来看她 形成对比 2分 这种矛盾的心理表现了她的虚荣 2分 示例四 舍友的父母经常寄来包裹和打来电话 与陈叶父亲从没来看女儿形成对比 2分 表现了陈父的怯懦 2分 17 联系上下文 品味下列句子中加点的词语 指出其表达效果 4分 0 33 1 那视线里鲜明的不屑 如一把尖锐的刀子 瞬间插人她的身体 2 她似乎被一根针给定住了 想要挪动脚步 却发觉所有的努力 都是徒劳 答 1 这里有分明 明显之意 1分 既形象地表现出 话吧 老板对陈叶的歧视 或老板的势利 也表现了陈叶的敏感 1分 2 这里有固定不动之意 1分 形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊 馗尬 不知所措 表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理 1分 18 小说的结局耐人寻味 请说说其妙处 5分 0 18 答 小说的结局是陈叶父女最终没有相认 1分 妙处 凸显人物的性格 表现了父女的怯懦 女儿怯懦是因为自卑与虚荣 父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱 3分 深化主题 或点题 反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固 1分 2015年广东省卷 集中营的课堂 见课本 15 根据小说的情节 以谢达为陈述对象 完成下列表格 4分 0 54 答 1 手握一枚手雷 大叫着冲向敌人而被捕 2分 2 准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀 2分 16 文章多处运用了伏笔的手法 请举一例 并分析其作用 4分 0 32 示例一 例句 凡是想逃跑的人 都会被处死并吊在营门外 为 谢达当即倒下 然后被拖出门外吊起来示众 埋下伏笔 2分 作用 1 交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法 使故事情节合情合理 1分 2 表现了谢达慷概赴死的献身精神 1分 示例二 例句 除了给他上课 有时还教他画画 为 谢达便能把地图完整地画出来 或 悄悄的把地图画在了衣服里面 埋下伏笔 2分 作用 交待谢达能把地图完整地画出来的原委 表现了沙宁和谢达的机智 聪明 2分 17 联系上下文 品味下列句子中加点的词语 分析其表达效果 4分 0 33语言品味 1 赛夫听到这个消息 不禁一惊 焦急地在屋里来回走着 2 聪明的谢达急忙小声地对沙宁说 沙宁老师 我来上课 沙宁一怔 答 1 描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态 1分 表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧 1分 2 描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外 发愣的神情 1分 同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解 或沙宁老师对谢达说 我来上课 的心领神会 1分 18 集中营的课堂 有什么深刻含义 文章以此为标题有什么作用 请作简要分析 5分 0 28考查拟题艺术和主题 含义 一是沙宁在集中营给孩子们上课 1分 二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课 1分 作用 1 故事围绕 集中营的课堂 展开 是文章的线索 1分 2 集中营 和 课堂 两个场所构成鲜明的对比 耐人寻味 1分 3 以谢达 沙宁 为代表的波兰人民 将集中营变成了反纳粹的课堂 突出了热爱祖国 反抗侵略的主题 1分 探究 综观以上五年考查的文学类文本 多为名家之作 反映的主题有浓厚的人文关怀 无论是散文还是小说 都是以 少年 作为叙述对象 比较贴近初中生的生活与思想 考生读起来容易理解 命题上主要围绕 整体感知 主旨概括 写法探究 人物形象 语言品味 心理揣摩 等几个方面设题 1 记叙文是以记叙为主要表达方式写成的文章 广义的记叙文 包括记叙性的文学作品 如童话 寓言 散文 小说等 狭义的记叙文是指以记人 叙事 写景 状物为主 着重对现实生活中的人 事 景 物的情态变化和发展过程进行叙述和描写的文章 如消息 通讯 特写 报告文学 游记 日记 参观记 回忆录以及一部分书信等 五 考查的知识点 1 散文是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验 通过记人 叙事 写景 状物等方式表达出来 侧重于直接表达作者对生活的感受 注重于主观抒写感情 无论是记人叙事 还是写景状物 都是为了表达作者的主观感受 感情 感悟 三感 它往往从细处落笔 小中见大 以物喻人 托物言志 借物抒情 行文自由 结构灵活 散文可以分为记叙散文 抒情散文 议论散文 前两者可以列入本书所称的记叙文中 其中记叙散文类似于小小说 但比起小小说来 并不以人物形象丰满 情节集中取胜 而是通过故事片断 抒写作者的主观感受 2 小小说是一种以塑造人物形象为中心 通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学式样 小小说具有明显的故事连贯性 而记叙散文只是写故事的片断 主要是抒写作者的主观感受 小小说除了具备短篇小说的人物 情节 环境等要素外 还有另一种不可忽视的功能 即 新闻性 它贴近生活 紧扣时代脉搏 因其小而灵便 易于操作和占版面小 便负有 传递信息 的特殊使命 有趣的是 新闻 把重要的内容放在 导语 里 小小说则善于在 结尾 时再揭示悬念 卒章显志 2 记叙文 散文 小说 的六要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过和结果 掌握记叙文的要素 可以较好地把握全文 分析和理解文中的主题思想 更好地把握其结构层次 3 小说的三要素 人物 情节 环境 人物是三要素中的最重要的要素 所以 要特别注意小说中人物形象的把握与分析 4 记叙的顺序 常见的记叙顺序有顺叙 倒叙和插叙 5 记叙的人称 记叙文的人称有三种 第一人称 我 我们 以当事人的口吻和身份叙述 写起来亲切自然 第二人称 你 你们 一般为书信体或对话体形式 有面对面对话的意思 第三人称 他 他们 她 她们 它 它们 以第三者的身份叙述 叙述比较全面客观 6 表达方式 记叙 描写 说明 议论 抒情 1 记叙 对人物 事件和环境进行概括性交代和表述 记叙 文常用的主要表达方式 2 描写 对人 事 物及环境所作的具体刻画和生动描绘 记 叙文常用的主要表达方式 3 说明 用简明扼要的文字 把事物的形状 性质 特征 成因 关系 功用等解说清楚 说明文常用的主要表达方式 4 议论 表达作者的思想 起到点题 升华中心的作用 议 论文常用的主要表达方式 5 抒情 表达作者憎恶 赞扬 热爱等强烈的思想感情 记 叙文中比较常用 7 描写方法的分类 描写是五种表达方式之一 也是记叙文 散文 小说 的主要表达方式之一 是记叙文考查的一个重点 描写的角度有 视觉 听觉 味觉 触觉 动态与静态 描写可分为 1 人物描写 肖像 包括外貌 衣着 神态等 描写 动作 行 动 描写 语言描写 心理描写 作用 交代人物的身份 年龄 刻画人物的性格 展示人 物的思想品格 推动情节的发展 下文作铺垫 2 环境描写 自然环境描写 社会环境描写 作用 为人物出场作铺垫 渲染气氛 烘托人物的心情 推动情节的发展 3 其他描写 正面描写与侧面描写 正面描写即直接描写 侧画描写即间接描写 是通过对其他人或环境的描写 从侧面烘托所写之人 所写之景 从而收到 烘云托月 的效果 场面描写与细节描写 场面描写是对许多人参加的大型的社会活动或生活 战斗 劳动 娱乐的场景的描写 反映社会的面貌和生活的各种侧面 反映宏观的自然现象 细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用 包括动作 神情 物件 环境等在内的 些细小环节的细致描写 细节描写有以小见大 塑造人物 突出主题的作用 8 记叙文 散文 小说 常见的写作手法 表现手法 常见的写作表现手法有对比 衬托 渲染 白描 联想 想象 象征 铺垫 照应 伏笔 设置悬念 以小见大 以静写动 以动写静 开门见山 卒章显志 先抑后扬 托物言志 借物喻理 寓理于物 借物喻人 状物抒情 借景抒情 情景交融等 下面重点介绍几种常用的表现手法及其作用 1 象征是通过借用某种特定的具体形象暗示特定的事物或情理的艺术手法 它包括本体和象征体两个方面 运用象征手法 可以把某些比较抽象的精神品质 化为具体可感的形象 从而给读者留下深刻的印象 也可以把不便明说的意思含蓄地表示出来 赋予文章以深意 从而给读者留下咀嚼回味的余地 如 海燕 用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱 用风云 雷电象征反动势力 2 照应 是指作品中出现首尾 前后不同地方的有关内容之间的照顾与回应 照应能使作品结构更加缜密 浑然一体 形成有机统一的整体 使文章结构更加严谨 主题更加鲜明 故事情节更加紧凑 连贯 3 对比 是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法 它相反相对的两个方面是并列的 对比手法能起到突出强调的作用 4 作为表现手法的夸张 不同于修辞手法的夸张 它是通过对 事件 作扩大或缩小的形象描述 来突出事物的特征 增强艺术效果 启发联想 表达鲜明 强烈的感情 给人以深刻的印象 如 皇帝的新装 写皇帝被骗 竟一丝不挂地沿街出游 突出他的愚蠢和虚伪 5 衬托 是利用事物间近似或对立的条件 以一些事物为陪衬来突出某一事物 衬托有 正衬 和 反衬 两种 正衬 又叫陪衬 是用同类事物来衬托 反衬 是用相反的事物来衬托 如 我的叔叔于勒 为了批评约瑟夫极端势利的父母对约瑟夫叔叔的冷酷无情 就用约瑟夫对叔叔的深切同情来反衬 6 渲染 是通过对环境和人物的描写 烘托来加重气氛 突出人物 如 故乡 的开头 渲染了深冬阴晦 严寒 寂静的气氛 描绘了荒凉萧条 没有活气的村景 十分贴切地烘托了 我 悲凉的心情 7 抑扬的表现手法 所谓 抑 就是按下 抑制 扬 就是抬高扬起 它有两种形式 一是欲扬先抑 一是欲抑先扬 如 变色龙 中的奥楚蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时 即席说了一大通 义正辞严 的慷慨之语 大有 为民除害 的清正之势 一个廉洁公正 不畏权势 执法严明的警察形象呼之欲出 然而之后的多 变 则是对他第一次表态的极大讽刺 使他欺下媚上的卑劣个性暴露得更彻底 更清楚 8 白描的表现手法 简练 质朴 轻捷 传神是白描手法的主要特征 它一般不用修辞手法 如 孔乙己 一文中对孔乙己的肖像描写 身材高大 青白脸色 皱纹间时常夹些伤痕 一部乱蓬蓬的花白胡子 9 铺垫是为了突出主要的人物 事件 情节等 有意先安排次要的人物 事物 情节等作为前导 引起下文 为下文的某情节作铺垫 10 悬念是为了激活读者的 紧张与期待的心情 在艺术处理上采取的一种积极手段 包括 设悬 和 释悬 两个方面 前有 设悬 后必有 释悬 9 主要修辞手法及作用 赏析句子 一般是赏析句子的语言表达特点及表达效果 赏析的角度主要有修辞手法的运用 词语的运用 表达方式 如各种描写方法 表现手法 感情色彩等 答题格式为 运用了 方法 形象 生动 鲜明 地写出了 人 物 的特点 情态 表达了 抒发了 的情感 常见修辞句答题模式 分析修辞 分析修辞的作用 答题套路如下 比喻 用 事物 比喻 事物 形象地写出了 事 物 的特点 情态 表达了 人物 的情感 拟人 把 拟人化 或赋予 人的情感 生动形象地表现了 的情状 描绘出一幅 的画面 写出了事物 的特点 表现了 人物 的思想感情 排比 使句式更整齐 气势更强烈 强调了 事物 的 突出了 人物 的感情 夸张 夸大 或缩小 了 事物 的大小 长度 速读 性 能等 突出了 事物 的特点 反问 这个反问句的意思是 以强烈的语气表达了 人物 的态度 观点 情感 设问 开头出现 其作用通常为 设置悬念 吸引读者 文中或结尾出现 其作用通常为 引起了对 问题的关注 或引人深思 给人以启迪 突出了文章的主旨 借代 用 代 使被借代的更加具体 生动地表 达了 情感或特点 引用 引用诗句 其作用通常为 增强文章的诗情画意 使文章语言更优美 或引用诗句是为了说明 引用故事 神话传说 其作用通常为 增强文章的趣味性 吸引读者 对偶 使文章节奏鲜明 增强文章的节奏感和韵律美 1 理清作者思路和作品线索 考点内容及题型特点 此考点考查对文章整体思路及线索的把握 命题一般有 1 对内容 事件的概括 2 找出文章的线索 考题举例 文本见2012年广东省卷 淡淡的深情 2014年广东省卷 怯懦 和2015年广东卷 集中营的课堂 都是概括小说的情节事件 六 解题指导 答题指导 内容 事件的概括 要根据记叙文的六要素来概括 即采用 何时 何地 谁 干了什么 结果怎样 或 什么 怎么样 的概括方式 另外 有些题要求概括文章的几个方面的内容 这时要锁定答题区间 然后分别概括 概括时 要注意简洁 能省略的则略去 如时间 地点 找文章线索 首先是看文章的标题 其次是关注文中反复出现的关键词语 最后 理解文章表达的某种情感 尤其是散文 2 整体把握文学作品的内容 情感 考点内容及题型特点 此考点考查整体把握文学作品的内容和情感 主要是理解作品的主题思想 深层内涵 把握作者的思想感情 考题举例 文本见2011年广东省卷 旧餐桌上的美好 时光 和2014年 怯懦 小说的结局耐人寻味 请说说其妙处 和2015年 集中营的课堂 的 集中营的课堂 有什么深刻含义 文章以此为标题有什么作用 答题指导 1 分析文章 段落 揭示了什么样的主题 哲理 或表达了作 者怎样的感情 归纳主旨可以从以下几方面入手 a 分析文章标题 标题是文章的 眼睛 能使读者获得总的印象 文章的题目总能或隐或现地传达文章的主旨 如 白杨礼赞 从题目就可看出这是一篇写给白杨的赞歌 b 抓住文章的开头 结尾 段中的提示中心意思的点题句 关键句 一般都是议论性或抒情性的句子 一般情况下 记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果 作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法 或阐述道理 或抒发情感 我们要善于抓住这些句子 在阅读时 要特别注意抒情句的参考标志 有表示强烈的感叹或反问等语气的句子 或直接抒发某种情感 如悲伤 喜悦 流泪等 的词语 议论性句子也有其参考标志 有对某事或某人作出评价的句子 c 文章中反复出现的词语或者句子 d 分析文章的时代背景 一些文章的写作会有时代的烙印 可从分析作者的写作背景入手来分析作者想要表达的情感 概括的常用格式 此文记叙了 描写了 刻画了 的故事 事迹 经过 事件 景物等 表现了 反映了 赞美了 揭示了 批判了等 的思想 性格 精神 实质等 抒发了作者 的感情 2 分析文章标题的含义 首先要找出标题中的关键词语 先回答它字面上的意思 即其本意 然后 联系文章的主旨 说出这个词语的寓意 便可得出其深层含义 3 分析文学作品的形象 考点内容及题型特点 考查对作品中形象特征的分析 主要考查对人物形象的把握 具体的考查方式一般有两种 1 结合文本分析人物的思想性格或物象的特点 2 结文本评价人物形象的价值取向 观点或评价文中物象的意义等 考题举例 文本见2011年广东省卷 旧餐桌上的美好 时光 2013年的 天使儿 概括商未央的形象特点 答题指导 分析文学作品的形象 要先从文中找出人物外貌 语言 动作 心理描写及细节描写的语句 或找出描写物象的语句 然后结合全文所表达的主题内容进行综合 概括 一定要紧扣文本进行分析 概括 概括时易犯的错误 概括不全面 跳出文本 强加给形象以某种特征 而不顾文章内容及作者的感情倾向 这些都是答题时尤其要注意的 4 揣摩作品中的精彩细节 考点内容及题型特点 主要考查对细节内容的把握 具体方式有 1 揣摩人物的心理活动 2 提取细节内容 揣摩这样写的原因 目的 3 揣摩描写优美的词 句 段等的表达效果等 考题举例 文本见2013年广东省卷 天使儿 答题指导 揣摩作品中的精彩细节 要坚持 词不离句 句不离段 段不离篇 的原则 将词 句 段 人物的心理活动 细节内容 放在具体语境中进行思考 1 揣摩人物的心理活动 答题时要结合语境 仔细阅读文本 把自己设想成当事人 推断人物在此时此景中会想些什么 说些什么 然后用第一人称的形式写出答案 2 提取细节内容 揣摩这样写的原因 目的 可以把题干中带引号的句子或出自原句的词句代入原文 答案一般就在原文语句处附近 找到答案时要仔细推断 答案千万别遗漏 3