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教学资料范本重视实施幼儿心理健康教育编 辑：_时 间：_幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平.情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。应该看到.幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题.但是.在幼儿教育过程中.人们往往只重视身体健康而忽视了心理健康的教育。因此.当前有必要强调重视积极实施幼儿心理健康教育.把它放到重要位置上来.切实抓好。一、为什么要加强幼儿心理健康教育1、偏重于身体健康.把身体的三项指标的指标作为幼儿健康的标准。现在不少幼儿园往往把测查幼儿的身高、体重、血色素三大指标作为衡量幼儿健康达标的依据。从幼儿园的管理者到教师乃至于家长.对此都十分重视。幼儿园的管理者为确保本园体检能达到国家规定标准.制订了一系列严格的措施；医生对全园发病率、营养计算等非常关注；教师为了完成幼儿园的考核达标.在进餐、午睡、户外锻炼等方面下功夫；家长尤其看重幼儿体重或身高长了多少.幼儿园的膳食编配是否合理等等。这样做无疑是有必要的.但很显然.心理健康教育没有摆在应有位置。2、只重视发展好的幼儿.忽视了发展相对滞后的幼儿。在观察中我们发现.一些教师对本班发展好的幼儿常常在各种活动中都给与更多的机会.而对班级中发展相对滞后的这部分幼儿关注却不多.影响了这些孩子自信心的形成。3、偏重幼儿的知识技能培养.忽略了功儿的情绪、情感、态度、社会交往能力的培养。家长到教师普遍比较看重幼儿的知识技能的培养。大多数幼儿园都开办了英语、美术等特色班.家长们也热情极高的地送孩子到各种特色班学习.有的甚至每天指导课程排得满满的.根本不考虑孩子的兴趣和承受能力。对孩子的情绪、情感、态度等不太在乎。4、只重视创设优美、高档的物质环境.忽略构筑良好的人际交往氛围和师生关系。随着经济水平的提高.现在有的幼儿园越来越重视用高档的材料布置优化活动环境.给幼儿提供的高结构材料过多.而忽视低结构材料的投放；幼儿园的管理者将环境创设作为评价教师工作的重要指标.而对班级中教师之间.师幼之间的人际交往关系一般不作过高的要求。5、只重视幼儿园内的教育.忽略了家庭中的教育.社会文化环境的影响。在我国.较多的幼儿园仍只重视园内的教育.如何将教育延伸至家庭、社区的问题还未得到广泛的重视。种种现象说明.幼儿的心理健康教育从管理者都到教师、家长中普遍还存在模糊认识.甚至在有些方面走入误区.对健康的认识存在很大的片面性.忽略了心理健康的重要性。那么.什么是健康的标准？健康教育工作的范畴是什么？结合对新纲要的解读.
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