旅游地理实训项目教案(旅游) (3).doc

实践项目1：旅游资源调查报告一、实训课时 2课时二、实训目的与要求1.掌握旅游资源的概念、分类及特点。 2.能够按照旅游资源分类、调查与评价(国家标准)的要求进行旅游资源实地调查和评价。 3.提高学生的旅游欣赏水平和实际动手能力。三、实训内容 1.旅游资源的概念及分类 2.旅游资源调查的主要内容 3.旅游资源调查的步骤和方法 4.旅游资源评价的原则和方法四、实训条件 (一)相关文献资料等 1.教材及参考书： 刘杰英中国旅游地理大连理工出版社2009 王瑜王勇中国旅游地理中国林业出版社/北京大学出版社 2.课程网站资料：旅游资源分类、调查与评价(国家标准) (二)物质条件 西宁周边旅游资源五、实训实施步骤 1.分成小组，认真学习旅游资源分类、调查与评价(国家标准)。 2.选取西宁周边某一区域，实地调查，填写旅游资源单体调查表，对当地旅游资源进行分类、评价。 3.小组代表汇报交流(5分钟，可制作ppt)。六、实训成绩评定 (一)评分标准 小组签名： 日期：项目要求分值得分组织能力人员安排(5分)资料收集(5分)调查方案制定(10分)实地调查效果(5分)25调查内容调查对象符合要求10基本类型划分准确10性质与特征描述正确10旅游区域及进出条件填写完整10保护与开发现状描述正确、真实10表格填写字迹清楚，表达准确，评价合理10小组总结表达流利(5分)PPT制作精美(5分)介绍经验，说明不足(5分)15总分备注讲解时间不足4分钟或超过5分钟应酌情在总分中扣除13分。(二)成绩评定 总成绩二小组互评70+教师评分30 先由各小组互相进行打分，最后算出平均分，然后结合教师打分，得出总成绩。实践项目2：中国旅游地理区划认知一、实训课时 2课时二、实训目的与要求1.掌握中国省级行政单位名称及地理位置。 2.能够按照教材要求在空白地图上绘出旅游区划图。 3.提高学生的实际动手能力。三、实训内容 1.在空白地图上填写中国省级行政单位的全称、简称以及省会 2.能够在空白地图上绘出一级旅游区划图四、实训条件 (一)相关文献资料等 教材及参考书：刘杰英中国旅游地理大连理工出版社2009王瑜王勇中国旅游地理中国林业出版社/北京大学出版社(二)物质条件空白的中国行政区地图、中国地图册五、实训实施步骤1.分成小组，填写中国省级行政单位的全称、简称以及省会（以拼图或填图的形式进行） 2.小组代表汇报交流(5分钟，可用投影仪展示)。六、实训成绩评定 (一)评分标准小组签名： 日期：项目要求分值礼 节礼 貌 言谈、举止、服饰、神态得体大方10填 写内 容填写准确，评价合理60回答问 题回答正确，表达清楚10语 言表 达表达清楚，具有趣味性、感染力强10小 组总 结表达流利(5分)介绍经验，说明不足 (5分)10总 分备 注讲解时间不足4分钟或超过5分钟应酌情在总分中扣除13分。(二)成绩评定 总成绩二小组互评70+教师评分30先由各小组互相进行打分，最后算出平均分，然后结合教师打分，得出总成绩。实践项目3：青海旅游地交通认知和交通时刻表的使用一、实训课时 2课时二、实训目的与要求1.在于学生通过对青海旅游地交通地图的认知，达到对导游识路、计调计算、采购等职业能力的感知2.使学生掌握我国主要的铁路干线及主要旅游目的地铁路交通情况，掌握火车票知识，感知火车票的采购 3.使学生熟悉电子客票的购票及登机程序。 4.了解我国旅游公路客运基本情况。熟悉我国高速路网，掌握高速公路行车知识三、实训内容 1.我国旅游交通主要的形式2.我国航空交通基本情况，机票知识及购票手续及登机程序3.我国铁路交通的基本情况，我国主要的铁路干线 4.我国旅游公路客运基本情况，我国高速路网分布，高速公路行车知识四、实训条件 (一)相关文献资料等 教材及参考书：刘杰英中国旅游地理大连理工出版社2009甄小明.青海旅游地理 自编讲义，2009年修订 王瑜、王勇中国旅游地理中国林业出版社/北京大学出版社 (二)物质条件 空白的青海省地图、青海省地图册五、实训实施步骤1.分成小组，填写中国省级行政单位的全称、简称以及省会（以拼图或填图的形式进行） 2.小组代表汇报交流(5分钟，可用投影仪展示)。六、实训成绩评定 (一)评分标准小组签名： 日期：项目要求分值礼 节礼 貌 言谈、举止、服饰、神态得体大方10填 写内 容填写准确，评价合理60回答问 题回答正确，表达清楚10语 言表 达表达清楚，具有趣味性、感染力强10小 组总 结表达流利(5分)介绍经验，说明不足 (5分)10总 分备 注讲解时间不足4分钟或超过5分钟应酌情在总分中扣除13分。(二)成绩评定 总成绩二小组互评70+教师评分30 先由各小组互相进行打分，最后算出平均分，然后结合教师打分，得出总成绩。实践项目4：青海区域旅游产品设计实训（青海湖一日游）一、实训课时 5课时二、实训目的与要求通过实训教学，巩固深化学生对中国旅游地理课程的理解掌握，熟悉并掌握青海湖旅游景区旅游资源的类型。通过实训，了解青海湖旅游景区的旅游资源的类型及其分布；掌握青海湖旅游景区旅游资源的基本特征掌握青海湖旅游景区的地理位置，一年四季的气候等自然环境情况。了解青海湖旅游景区的政治、经济、文化、交通情况，为制订旅游计划提供经费预算依据。三、实训内容在空白区域地图上找到青海湖旅游景区的地理位置并把主要的景点标注出来，根据地图比例尺估计我们离旅游地的距离。 根据青海湖旅游景区制订一个旅游全程时间安排表。 根据青海湖旅游景区资料情况，绘制一张旅游导游图。能介绍所经旅游路线的特色写出一份旅游日记。四、实训条件 (一)相关文献资料等 教材及参考书：甄小明.青海旅游地理 自编讲义，2009年修订 王瑜、王勇中国旅游地理中国林业出版社/北京大学出版社 (二)物质条件 空白的青海省地图、青海省地图册，学校旅游大巴五、实训实施步骤教师向学生讲述学习任务，学习要求。 组建学习小组，相邻的五位同学为一个学习小组，每个小组确定一个小组长，在小组长的统一指挥下进行学习分工。把所经过的景区在空白区域地图上标注出来。勾画出所经地区的线路简图。表明相邻景区的里程。六、实训成绩评定(一)评分标准（1）学生评价：学生评价由两部分组成,即学生自我评价和学生相互评价。 学生自我评价（自我评价表）学生