畅游大海——网上查找信息.doc

网上查找信息教学案例 王 元【教案背景】1、面向学生：中学 2、学科：信息技术 3、课时：14、学生课前准备：（1）简单复习上一节课“管理网络地址”的内容；（2）浏览预习本节课“网上查找信息”的内容。【教学课题】畅游大海网上查找信息通过本节课的学习，希望学生认识搜索引擎、了解网上查找信息的一般方法；掌握利用搜索引擎获取所需信息的方法；养成主动利用网络查找功能及使用网络资源解决学习、生活中遇到问题的习惯。【教材分析】教材采用甘肃省教育出版社初级中学信息技术第一册（上）第三章：利用因特网获取与交流信息，第三节：网上查找信息。从网上查找信息，获得网络资源，是学生在认识网络，使用网络过程中掌握搜索技术，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种使用需求。对信息进行查找，获取有价值信息，是利用网络资源最直接体现。查找信息、使用搜索引擎在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点，本节课的学习是培养学生主动利用网络查找功能解决学习、生活中遇到问题的重要环节。教学重点：1、搜索引擎的有效使用。2、学会在专题网站中查找信息。3、搜索引擎中关键词的使用技巧。教学难点：学生自己总结两种搜索方法的优缺点。教学准备：1、百度搜索“网上查找信息”各种相关教学材料、情景导入视频；2、设计闯关题目、制作课堂多媒体课件（PPT）。【教学方法1、情境导入法。一个好的情境,能直接将学生带入到教学中来。因此，我通过播放视频“2011年两会的内容回顾”导出课题，将旧知识与新知识串联到实际生活中，社会热点新闻容易引起学生的兴趣，主动去思考，从而理解网上查找信息的必要性。2、“网上查找信息”分专题查找和搜索引擎查找，涉及的知识、技能采用课堂“闯关”活动进行。中学生喜欢挑战，把书本各个知识点设计成一道道学习关卡，能强烈刺激他们的征服欲望。在使用“百度”搜索引擎闯关同时，采用小老师“示范”，其他学生学习、点评或指导，从而达到全体学生知识技能“交流”的教学模式。本节课的内容属基础知识，对于基础较薄弱的学生，会用显得特别重要，而单纯教师在讲台上面讲，基础知识扎实、操作技能优良的学生会不感兴趣。因此，我直接选用不同水平学生演示的方法，让学生在课堂原生态下通过观察，交流，穿插一些操作技巧，培养全体学生操作能力，增强个别“小老师”的自豪感，提高学生的学习兴趣。 3、最后用一首诗歌结束整节课，这诗歌只给出前面两句“我和网络好朋友，网络是我好帮手。”让学生自己把完整内容搜索出来作为课堂小结。五、教学过程一、创设情境，导入新课。1、创设情境：欣赏“2011年两会的内容回顾”的视频。【百度视频搜索】：/show/3zE-NeV0Ey_KinGx.html 2、提问：要了解更多全国两会的新闻应该如何查找？如：全国两会的主题是什么？3、引入课题：上一节课我们学习过管理网络地址等上网小技巧，知道网络能解答各种疑难问题。老师刚才提出的这个问题，当然也可以从网上找答案。怎么找呢？上网搜索是一种快速、便捷的网上查询方式，我们可以借助“搜索引擎” 快速准确地查找我们需要的资料，今天我们一起来学习。4、提出本课课题。生：1、讨论回答：查资料可以通过报纸刊物、图书馆、相关书籍、上网等途径。2、明确本课的学习内容。设计意图：通过情境创设和讨论回答问题，使学生了解查找信息的各种途径，并了解本课的学习任务，激发学生的学习兴趣。二、闯关比拼，掌握知识。（一）、概念关：名 称网 址Google谷歌Baidu百度 1、看书回答“什么是搜索引擎？”2、提问：常用的搜索引擎有哪些？什么是关键词？3、填表记住几个常用的搜索引擎（网站）。附相关表格（P64表3-3）：生：1、看课本了解“搜索引擎”、“关键词”的概念。2、个别回答他们知道的搜索引擎。选一名学生上台填表，其余学生填写自己书本。设计意图：让学生通过看书了解搜索引擎的概念，并记住常用的几个搜索引擎。由上台学生作为小老师评讲答案，完成填表任务。（二）、应用关：师：出示相关题目，请不同水平的同学上台，演示、讲解他的具体操作过程。生：1、听讲，观察，指导。2、动手实践，让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。附相关题目：1、上海世博会吉祥物长什么样子？它有什么深厚涵义？【百度图片】【百度知道】/2、成语填空：（ ）屯（ ）聚、不经一（ ），不（ ）一（ ）。3、趣味猜谜：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物)【谜底】（ ）家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。(打一动物)【谜底】（ ）设计意图：通过不同水平学生的演示操作及他们的讲解，让全体学生在课堂原生态当中发现问题，解决问题，了解查找信息的方法。通过边看边学边练，巩固刚刚所学的知识。（三）、专题查找关（书本P62页“任务”）：在语文课中，我们会学习到选自三国演义的“空城计”一课，请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。【百度搜索】“中国基础教育网”：学生根据书本介绍，进入教育专题网站“中国基础教育网”的“历史”频道查找“空城计”的相关内容。设计意图在了解掌握“利用搜索引擎搜索信息”之后，对比学习“在专题网站中查找信息”，为下面的“辨别关”作铺垫。（四）、辨别关：在专题网站中查找信息和利用搜索引擎搜索信息的优劣之处。专题网站中查找：有较高的查准率，但有时花费时间较多，查全率较低，即资料不够全面；利用搜索引擎搜索：查全率高，查准率低，搜索的范围广，信息多而全，自己能够清楚仔细的界定所需信息的特点时适合用关键字查找。学生在使用过程中意识到，“百度”这个目前全球最大的中文搜索引擎，真是“简单可依赖”的。设计意图：通过学生自己的动手操作中的实际体会，结合教师的引导，进行小结，加深印象。（五）、实战关：打开背景音乐七剑战歌，【百度音乐盒】/music/qi.mp3设计意图：营造激烈竞争氛围，并以歌曲起止作为最后两个关卡活动的计时。1、书本P67表3-4。问 题最适当的关键词2003年流行疾病“非典”传染来源中国人民抗日战争历史图片 空城计作者罗贯中的生平简介 2、利用关键字查找法查找“2010年上海世博会”资料。（参考网站：百度：）（六）、拓展关：1、网上搜索信息的四种简单办法。【百度搜索】http:/blog.jinnong.cc/group.asp?gid=64&pid=598332、如何使用百度知道。【百度知道帮助】如何使用百度知道/search/zhidao_help.html设计意图：巩固所学知识，拓展学生的动手操作能力。让学生了解搜索技巧和其它技术一样，需要大家在实践中不断地去体验去总结。三、归纳小结，明晰脉络。紧张的闯关任务过后，用一首诗歌放松心情。出示“我和网络好朋友，网络是我好帮手。”让学生自己把完整内容用“百度”搜索，并在搜索结果页面复制下来作为课堂小结。附诗歌：我和网络好朋友，网络是我好帮手。搜索引擎力量大，雅虎百度与谷歌。关键词语要选好，多添少减要记牢。网络宝库啥都有，分清善恶与美丑！1、 归纳小结这节课所学的知识和要点。2、 结合学生在闯关活动中的体会，加以引导，归纳出两种查找方法的优缺点。设计意图：帮助学生形成系统的知识体系，培养学生主动利用网络搜索解决问题的意识。 六、教学反思本案例充分利用网上资源、百度搜索进行教学，通过课堂闯关，利用学生当中的“小老师”资源，巧妙地完成了课堂各知知识点的教学，取得很不错的教学效果：1、贴近学生生活的情境，教学以创设情境开始，提起了学生的兴趣，引导学生认识“网上查找信息”的必要性，这样，在以后学习生活中，碰到疑难问题，学生会主动查找。2、体