小学拼音教学教案课时目标.doc

小学拼音教学教案课时目标一教学目标1、学会3个单韵母a o e，能读准音，认清形，按笔顺描红。2、学会看笔顺符号。认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点难点学会单韵母a o e，能够读准音，认清形，并能正确书写。教学准备3是声调符号和、o、e三个单韵母的四声。二教学过程a看图激趣，揭示新课1、谈话导入。、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。2、指导看图，引出字母。（1）出示插图：说说图上画的是什么时间？什么地方？有哪些人，在干什么？（读准阿姨的阿）（2）老师考考大家，大公鸡是怎么叫的？（让学生跟说：大公鸡oo啼）（3）图上还有一只动物，是什么？小白鹅怎么叫？（小白鹅ee叫）（4）在这个公鸡啼白鹅叫的热闹早晨，阿姨带着我出去玩，真是好高兴呀！现在请小朋友看好图，听老师把这幅图片的意思编成一首儿歌。（大公鸡oo啼，阿姨带我出去玩。小白鹅，ee叫，连声问我“早上好！”1“张大嘴巴，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。 2跟着老师读儿歌。 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴。 太阳出来红通通，公鸡一叫。 清清池塘一只鹅，水中倒影。（5）学生跟读，评议。3、小结：在我们刚才读的儿歌中，就有今天要学的三个拼音字母aoe。小朋友读的很好。这说明拼音字母的音就在我们生活的语言中间，所以学汉语拼音是不难的，老师相信大家一定能学好。4、过渡：现在，我们进一步学习本领，怎样来读好、记住这三个字母。b、指导发音1、看图：小朋友，图上画的是谁？我们怎么称呼她？（1）怎么来发好阿姨的阿这个音呢？请小朋友先看老师的嘴巴。（示范发音）（2）学生讨论（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响亮）练习发音。（3）小朋友，你们发a的音时，要想到画面上的谁呀？嘴巴要怎么样？（4）学口诀：一位阿姨：aaa（5）学生互纠字母的发音。2、练习发音a o e（1）先看图知道图意，再示范发音。（2）看到字母先想到画面上的什么？想口形记口诀：一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示的音，大公鸡oo啼一只白鹅eee（3）小结：a o e发音时，嘴巴不动，声音响亮，所以我们称它们是单韵母。单韵母发音口形很重要，刚才发音时，你们的口形老师看到了，有的小朋友口形不对，老师帮他纠正了。那么要时老师、同学不在身边，谁来提醒呢？想不想请一位好朋友来帮助你？（提醒学生回家对照着镜子多练习）3、游戏活动：（1）听音猜字母，请学生上台指出。（2）看老师的嘴型猜字母。（3）出示卡片，说说少了哪个字母？三、指导书写1认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。 2拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半圆，“”竖右弯。 3教学生书写。 （1）“a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。 （2）教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。 这个单韵母念什么？ 在四线格中占什么位置？ 应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格） （3）教写“e”。 教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。四、总结内容1、这节课，我们学会了两样本领，第一个本领是：学会了认识了三个单韵母和它们的正确发音，怎么发的？2、第二个本领是，学会了看笔顺描红的方法，能按笔顺书写，我们知道了a一共有两笔，怎么写的还知道这三个单韵母都写在第几格？第二课时课时目标1、复习巩固三个单韵母的音形。2、认识声调符号，能正确读出a o e的四声。教学重点难点正确读出a o e的四声。教学准备字母卡片 头饰 录音教学过程一、复习巩固1、说说上一节课，学了哪几个单韵母？怎么发音的？2、请学生上台书写，评议。二、四声练习1、单韵母a喜欢戴帽子，(出示四声)戴上了四顶帽子，它的音发生了变化。2、看图：a的第一声怎么读？声调就像小白兔在平地上骑车，又高又平。（示范发音学生练习）。第二声就像小兔骑车上山坡一样，声音往上扬。