第七章第一节力

7.1 力 教案初物人教版李必胜【教学目标：】1、知识与技能： (1)知道力的概念和力的单位.(2)知道力的作用效果.(3)知道力的三要素，能用示意图表示力.(4)了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象.2、过程与方法： 通过活动和生活经验感受力的作用效果.3、情感、态度与价值观： 通过对力的知识的感悟和学习，培养对科学的热爱.【教学重点：】1、力的概念和力的单位.2、力的三要素，用示意图表示力.3、力的作用效果。【教学难点：】1、力的概念的理解.2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象.【教具】橡皮泥、弹簧、橡皮筋、小车（2）、磁铁（2）、小钢球、铁钉等实验器材.【教学过程：】一、引入新课 1、利用课件展示生活中有关力现象的场景图片：拔河、推车、举重，让学生认识到在这些过程中都要用到力.2、展示课首押加图片并播放押加视屏，在学生欣赏力带给我们的美的同时导入新课.设计意图：生活中的有关力现象的场景图片学生都很熟悉，容易引起学生的共鸣。押加是少数名族的体育运动项目，很多学生都很陌生，通过视频的播放，既增长了学生的知识，又有利于提高学生的兴趣.二、新课教学1、学习活动一：力（1）通过下列图片的展示和讲解让学生认识到：人可以对物体施力.（2）通过下列图片的展示和讲解让学生认识到：物体可以对别的物体施力。 （3）通过右图的展示和分析，让学生认识到：力是物体对物体的作用。1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体；物体间要有相互作用。3）力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.设计意图：尊重课本，所选图片首先是课本上提到的力现象图片如人推车、拉弹簧、压路机压路、磁铁吸引铁钉等，也适当选取其他图片，这样既以本为本，也有适当的拓展，有利于帮助学生认识力、理解力. 2、学习活动二：力的作用效果 （1）指导学生完成课本图7.1-1所示的实验，让学生认识到力可以改变物体的形状.（2）演示课本图7.1-2所示的实验并播放视频，让学生认识到力可以改变物体的运动状态.（3）举例，让学生进一步认识什么是形变，什么是物体运动状态发生改变.（4）小结本节知识设计意图：学生动手实验可以培养学生的动手能力，演示实验可以培养学生的观察能力，观看视频和一些图片可以开阔学生的视野，帮助学生理解什么是运动状态的改变.3、学习活动三：力的三要素（1）通过 ：拉弹簧时，用力越大弹簧被拉得越长.打台球时，击球用力的大小和方向都会影响球能否入袋.推门时，越靠近门轴越费力。 等现象的分析、学习，让学生认识到力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，力的大小、方向、作用点叫力的三要素.（2）让学生列举生活中的其他例子说明力的三要素都能影响力的作用效果.设计意图：物理知识从生活中来到生活中去，本节设计重点培养学生联系生活场景学习物理知识的能力。4、学习活动四：力的示意图（1）讲解什么是力的示意图：力的示意图是用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来的方法.（2）让学生明确力的示意图表示力的三要素的方法： 线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向；线段的起点或终点 表示力的作用点 （3）举例示范力的示意图的画法.（右图） （4）学生练习画力的示意图. （5） 帮助学生归纳方法：（1）用线段的起点或终点表示力的_ （2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的_ ； （3）若在同一图中有几个力，力越大，线段应越_，有时也可以在力的示意图旁边标出力的 .设计意图：力的示意图的画法是本节的一个难点，本学习好活动重点培养学生良好的作图习惯.5、学习活动五：力的作用是相互的 （1）演示课本上图7.1-5所示的实验并播放相关动画，引导学生分析力的作用是相互的. （2）结合实例归纳物体间力的作用是相互的. （3）讨论：1踢足球时为什么脚感到疼痛？2赛艇比赛时，为什么浆向后划水船就前进？3.游泳时，手和脚要向哪个方向划水？设计意图：物体间力的作用是相互的这部分内容学生理解有点困难，通过生活中几个场景的讨论，既能帮助学生理解这部分内容，又培养了学生应用所学知识解决实际问题的能力。6、当堂练习（1）踢球时，球受到的力是由 施加的，这时 也受到球的作用力.（2）下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是_说明力能使物体发生形变的是 _A B C D E（3）在水中划船时,使船前进的动力是 ( ) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力D.人对船的推力【板书设计：】一、 力的概念1、 力是物体对物体的作用。2、 力的作用指的是对物体的推、拉、提、压、吸引等作用。3、 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。二、 力的作用效果1、 力可以改变物体的形状。2、 力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变指的是速度大小或运动方向的改变。三、 力的三要素和力的示意图1、 力的三要素：力的大小、方向、作用点。2、 力的示意图：用一根带箭头的线段吧力的三要素都表示出来的方法。四、 力是物体间的相互作用 物体间力的作用是相互的，一个施力物体同时也是受力物体。【教学反思：】 1、物理教学不能脱离教材，制作课件时应围绕教材选择图片、视频等素材。2、选取素材时应多