江苏省苏州市太仓市学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 苏教版.doc

江苏省苏州市太仓市20152016学年度七年级上学期期中生物试卷一、单项选择题：（本题共30小题，每小题2分，共60分每小题只有一个选项最符合题意，请选出并填写在下表内）1生物是指有生命的物体生物学是研究什么的科学（）a动物与植物b生物运动与行为c生物与环境的关系d生命现象和生命活动规律2下列叙述属于生命现象的是（）a铁钉生锈b桃树结出果实c钟乳石慢慢长大d机器人在演奏3与“种瓜得瓜，种豆得豆”相对应的生命特征是（）a繁殖b生长发育c遗传d变异4生物学常用的基本研究方法是（）a观察和实验b理论推导c模型演示d实践操作5观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用下列哪种仪器（）a放大镜b显微镜c望远镜d平面镜6小丽使用显微镜时，发现视野太暗，需调节下列与调节明暗程度无关的是（）a反光镜b光圈c镜头d通光孔7在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，实验变量是（）a金鱼b水c水温d金鱼的呼吸次数8“当你小心的翻开庭院中的花盆或砖块时，常常会看到一种叫鼠妇的灰褐色小动物迅速爬走了，”从这段话可知鼠妇生长的环境是（）a阴暗潮湿的地方b光亮干旱的地方c高温干燥的地方d寒冷的地方9下列校园植物中都是乔木的是（）a香樟、大叶黄杨、雪松b香樟、雪松、水杉c紫荆、水杉、雪松d月季、杨树、香樟10生物的生存依赖一定的环境，对于每个生物来说，影响生物的环境因素是指（）a生物因素b非生物因素c光、温度、水等d生物因素和非生物因素11如图，生活在北极的极地狐和生活在非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要与哪种非生物因素有关（）a水分b温度c空气d阳光12影响农作物生长的生物因素是（）a阳光b田间杂草c水分d河里的鱼13图中，用来测量空气湿度的是（）abcd14某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果相关判断正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%a该探究中作为对照的是裸地组b实验应选择在水源丰富的地方进行c该探究的实验变量是空气湿度d草坪对空气湿度的影响大于灌木丛15竹节虫具有与树枝相似的体形，下列具有与它相同的适应方式的是（）a变色龙的体色随环境而变化b北极熊的体色与冰雪相似c枯叶蝶的外形与枯叶相似d箭毒蛙具有鲜艳的体色16“水葫芦”引种到我国后，很快在河道内蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，这说明（）a生物能适应环境b生物既能适应环境，又能影响环境c生物不能对环境产生影响d生物既不能适应环境，也不能影响环境17调查池塘生态系统，除了记录本和笔之外，下列哪一选项所带工具是最合适的？（）a铲子望远镜照相机b网兜放大镜玻璃瓶c铲子显微镜玻璃瓶d网兜显微镜照相机18下列生态系统中，属于人工生态系统的是（）a热带雨林生态系统b海洋生态系统c温带草原生态系统d农田生态系统19下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述中，不正确的是（）a目的是了解生态系统的组成部分b需要制订调查计划和准备调查工具c选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作d做好调查记录是调查中的一项重要工作20具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（）a森林生态系统b湿地生态系统c荒漠生态系统d草原生态系统21下列生态系统中，属于森林生态系统的是（）a西双版纳热带雨林b呼伦贝尔草原c太湖d腾格尔沙漠22野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（）a森林生态系统b池塘生态系统c农田生态系统d草原生态系统23下列对生物圈的叙述，不正确的是（）a生物圈是地球上最大的生态系统b生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的c生物圈为生物的生存提供了基本条件d生物圈是生物生存的唯一家园24下列不属于“生物圈号”实验失败原因的是（）a绿色植物的数量相对太多b空气中的氧气浓度越来越低c空气中的二氧化碳的含量不断上升d由丁环境恶化，很多物种逐渐死去25以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（）a金边吊兰b银边天竺葵c青菜d马铃薯的地下茎26地球上生物生命活动所需的能量几乎都是由植物光合作用提供的，地球上生物所需能量的最终来源都是（）a化学能b地热能c太阳光能d植物能27光合作用的实质是（）a合成有机物，储存能量b分解有机物，释放能量c合成有机物，释放能量d分解有机物，储存能量28小麦在籽粒形成期间如果遇到连续的阴雨天气，就会造成减产这说明植物进行光合作用所需的条件是（）a光照b水c温度d空气29新鲜水草放在金鱼缸内的主要作用是（）a增加鱼缸的氧气b美化鱼的生活环境c提供鱼的食物d增加鱼缸里的二氧化碳30某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究其实验记录如下表：上述实验设计的不妥之处是（）项目组别水质水量（ml）水温（）蛙卵数（个）孵出的蝌蚪数a组河水500233028b组蒸馏水50010309a水量过多b蛙卵数量过少c水中没有放置水草d不符合单一变量原则二、双项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分每题有两个选项最符合题意每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，选错得0分请选出并填写在下表内）31对水稻而言下面的环境因素中属于非生物因素的是（）a稻田里的稻螟b稻田里的杂草c当地降雨量的多少d光照强度32以下事例能说明生物对环境具有影响的是（）a地衣能分泌酸性物质腐蚀岩石b橘树适宜在温暖湿润的环境中生长c蚯蚓的活动使土壤更加疏松d仙人掌的叶变成刺状33下列能提高光合作用产量的措施有（）a大量施肥b合理密植c给大棚作物增施二氧化碳d给大棚作物增施氧气34下列各项中，能看作是一个生态系统的是（）a一片森林中的所有树木b一条小河中的所有植物和动物c一片草原d一个生态瓶35根据图，光合作用的原料是（）a氧气b二氧化碳c水d淀粉三、组合选择题：每小题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意每小题选对者得1分，共10分请把选出的答案填在下表中显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器，请据图回答3640题：36若显微镜的目镜是5，要观察放大200倍的物像，应选用的物镜是（）a物镜160b物镜10c物镜40d物镜2037接近载玻片的镜头是图中 （填标号），转动图中结构 （填标号）时，镜筒的升降范围较小（）a，b，c，d，38用显微镜进行观察的材料必须是（）a薄而透明的b新鲜的c厚而不透明d干燥的39某同学在视野的左下方看到一个完整的细胞结构，要想将它移至视野中央，则载玻片的移动方向是（）a左上方b左下方c右上方d右下方40当发现镜头上有灰尘时，我们应该如何处理（）a用洁净的餐巾纸擦拭b用洁净的抹布擦拭c用洁净的擦镜纸擦拭d用嘴巴吹除灰尘科学探究是人类揭开自然界奥秘、获得知识的重要途径，人类就是在长期的科学探究中不断的积累知识和发展生命科学的请回答4145题41下列有关叙述，错误的是（）a科学探究要坚持实事求是的科学态度b科学探究是探索生命的重要方法c只要留心观察，我们就能提出很多值得探究的问题d科学探究中的实验结果一定和实验前提出的假设一致42运用科学方法进行探究时，通常第一步是（）a作出假设b得出结论c观察并提出问题d制定与实施计划43在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）a甲组有光、乙组无光b甲组有光、乙组无水c甲组干燥、乙组湿润d甲组有空气、乙组无空气44在进行探究时，如果实验结果与假设不符，正确的处理方法是（）a修改实验过程，使其与假设相符b修改实验数据，使其与假设相符c修改结果，使其与假设相符d修改假设，重新制定计划并进行实验45表为某同学探究“种子萌发的外界条件”时的部分操作，他探究的外界条件是（）罐头瓶实验材料处理环境浸水的棉花+干燥的玉米种子拧紧瓶盖室温干燥的棉花+干燥的玉米种子拧紧瓶盖室温a温度b空气c水分d阳光四识图分析题：根据题意分析回答，共15分46在探究阳光和植物光合作用关系的实验，某同学具体实验步骤如图所示，（1）根据上图分析，整个探究过程的合理步骤是：2步骤x4（填图中序号）步骤x应该是，其正确的实验装置是图中的（3）步骤中，进行黑暗处理的作用是（4）进行步骤的环境条件是（5）在步骤中，滴加的试剂是，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是（6）该实验结果说明了47图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物（1）图中没有画出的非生物成分包括；该生态系统中还应有的生物成分是，它能把复杂的有机物分解为简单的无机物鱼、虾属于生态系统中的，图中属于生产者的是，没有他们，消费者就失去了（3）该生态系统中所有有机物都来源于生产者的作用（4）该生态系统属于生态系统类型中的（选填“陆地”、“水域”）生态系统江苏省苏州市太仓市20152016学年度七年级上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（本题共30小题，每小题2分，共60分每小题只有一个选项最符合题意，请选出并填写在下表内）1生物是指有生命的物体生物学是研究什么的科学（）a动物与植物b生物运动与行为c生物与环境的关系d生命现象和生命活动规律【考点】生物的特征【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学【解答】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象故选：d【点评】解答此题的关键是知道生物学的概念、研究的内容2下列叙述属于生命现象的是（）a铁钉生锈b桃树结出果实c钟乳石慢慢长大d机器人在演奏【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、铁钉不具有生物的特征，不属于生物，铁钉生锈，不属于生命现象，a不符合题意；b、桃树结出果实，说明生物能繁殖，b符合题意；c、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，钟乳石慢慢长大不属于生命现象，c不符合题意；d、机器人不具有生物的特征，不属于生物，机器人在演奏，不属于生命现象，d不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解生物的特征3与“种瓜得瓜，种豆得豆”相对应的生命特征是（）a繁殖b生长发育c遗传d变异【考点】环境对生物的影响【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的相似性，是生物的遗传，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的故选：c【点评】解此题的关键是理解生物的特征4生物学常用的基本研究方法是（）a观察和实验b理论推导c模型演示d实践操作【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查的是对生物学的基本研究方法的认识生物学常用的基本研究方法是观察和实验观察法是实验法的基础，实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察据此解答【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的这时就需要通过实验来探究实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法实验法的一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论实验中包括理论推导、模型演示、实践操作故选：a【点评】观察是科学探究的一种基本方法，实验法是生物研究的主要方法科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断5观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用下列哪种仪器（）a放大镜b显微镜c望远镜d平面镜【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法【分析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论【解答】解：要观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，需要借助能够对它们进行放大的仪器；选项中，放大镜的放大倍数不足以看清微小生物或者生物体中的微细结构，望远镜是放大远处物体的张角，使人眼能看清角距更小的细节，是用来观察远处物体的仪器，平面镜没有放大作用；显微镜是用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器因此，观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用显微镜故选：b【点评】此题考查了科学观察时常用到的仪器6小丽使用显微镜时，发现视野太暗，需调节下列与调节明暗程度无关的是（）a反光镜b光圈c镜头d通光孔【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是使用显微镜时出现的现象，首先明确显微镜各部件的作用【解答】解：a、反光镜的作用是反射光线，有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时用平面镜；当外界光线较弱时用凹面镜所以当视野较暗时，可使用反光镜的凹面镜故不符合题意b、光圈有大小之分，能调节光线的强弱当外界光线较强时用小光圈；当外界光线较弱时用大光圈所以当视野较暗时，可使用大光圈故不符合题意c、镜头包括目镜和物镜，不同的镜头放大倍数不同放大倍数越大，视野越暗；放大倍数越小，视野越亮故不符合题意d、通过孔只是光线通过的一个通道，无法调节视野的明暗程度故符合题意故选：d【点评】显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握难度一般7在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，实验变量是（）a金鱼b水c水温d金鱼的呼吸次数【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】单一变量思想；生物与环境的关系专题【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此，“在尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响实验中”，实验变量是“水温”，除了水温外其它条件如金鱼、水都要相同故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验8“当你小心的翻开庭院中的花盆或砖块时，常常会看到一种叫鼠妇的灰褐色小动物迅速爬走了，”从这段话可知鼠妇生长的环境是（）a阴暗潮湿的地方b光亮干旱的地方c高温干燥的地方d寒冷的地方【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方【解答】解：鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内鼠妇在2025度之间生活较为正常若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集因此“当你小心的翻开庭院中的花盆或砖块时，常常会看到一种叫鼠妇的灰褐色小动物迅速爬走了，”从这段话可知鼠妇生长的环境是阴暗潮湿的地方故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鼠妇的生活环境9下列校园植物中都是乔木的是（）a香樟、大叶黄杨、雪松b香樟、雪松、水杉c紫荆、水杉、雪松d月季、杨树、香樟【考点】双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能【分析】乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分有一个直立主干，且高达6米以上的木本植物称为乔木如银杏、榆、杉、杨树、柳树、等等灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡丹、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季、荆、茉莉、沙柳等【解答】解：a、香樟、雪松属于乔木，大叶黄杨属于灌木，a错误；b、香樟、雪松、水杉都属于乔木，b正确；c、紫荆属于灌木，水杉、雪松属于乔木，c错误；d、月季属于灌木，杨树、香樟都属于乔木，d正确故选：b【点评】明确木本植物和草本植物的区别，灌木和乔木的特点是关键10生物的生存依赖一定的环境，对于每个生物来说，影响生物的环境因素是指（）a生物因素b非生物因素c光、温度、水等d生物因素和非生物因素【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：生物的生存依赖一定的环境，对于每个生物来说，影响生物的环境因素是指生物因素和非生物因素故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握环境因素的概念11如图，生活在北极的极地狐和生活在非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要与哪种非生物因素有关（）a水分b温度c空气d阳光【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温适应高温的环境因此北极的狐好和非洲沙漠的大耳狐耳，耳朵大小的不同主要非生物因素温度有关故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释12影响农作物生长的生物因素是（）a阳光b田间杂草c水分d河里的鱼【考点】环境对生物的影响【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：a、c、阳光、水分是影响农作物生活的非生物因素，ac错误；b、田间杂草与农作物之间存在一种竞争关系，b正确d、河里的鱼对农作物的生长没有直接影响，不是影响农作物生长的生物因素，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释13图中，用来测量空气湿度的是（）abcd【考点】探究植物对空气湿度的影响；生物实验中常用仪器及其正确操作方法【分析】用来测量空气湿度的是干湿表【解答】解：a、温度计是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度a错误；b、干湿表（psychrometer）又称“干湿球温度表”，是测定气温与空气绝对湿度的一种仪器b正确；c、显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器显微镜分光学显微镜和电子显微镜c错误；d、计算机全称：电子计算机，俗称电脑，是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备由硬件和软件所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机 d错误；故选b【点评】解答此类题目的关键是知道一些常用仪器的使用方法和原理14某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果相关判断正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%a该探究中作为对照的是裸地组b实验应选择在水源丰富的地方进行c该探究的实验变量是空气湿度d草坪对空气湿度的影响大于灌木丛【考点】探究植物对空气湿度的影响【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来生物适应环境的同时，也会影响、改变环境结合图表信息进行解答【解答】解：裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，a项正确；为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，b项错误；由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，c项错误；植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，d项错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度15竹节虫具有与树枝相似的体形，下列具有与它相同的适应方式的是（）a变色龙的体色随环境而变化b北极熊的体色与冰雪相似c枯叶蝶的外形与枯叶相似d箭毒蛙具有鲜艳的体色【考点】生物对环境的适应【分析】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征【解答】解：竹节虫算得上著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝时，活像一支枯枝或枯竹，很难分辨竹节虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动白天，它们只是静静地呆着由于它们看上非常像小树枝，所以不会被敌害发现而生存下来（适者生存），故c符合题意故答案为：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释16“水葫芦”引种到我国后，很快在河道内蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，这说明（）a生物能适应环境b生物既能适应环境，又能影响环境c生物不能对环境产生影响d生物既不能适应环境，也不能影响环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【专题】抽出共性信息迁移解题；生态学思想；生物与环境的关系专题【分析】适者生存，生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：材料中的“水葫芦”引种到我国后，这种植物很快在河中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中原生生物面临灭绝，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释17调查池塘生态系统，除了记录本和笔之外，下列哪一选项所带工具是最合适的？（）a铲子望远镜照相机b网兜放大镜玻璃瓶c铲子显微镜玻璃瓶d网兜显微镜照相机【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法【专题】生物实验基本操作；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】生物实验中一些常用的调查工具有：玻璃瓶、网兜、培养皿、望远镜、记录本和笔、铲子、放大镜、照相机等【解答】解：调查工具使用的场所：调查中要使用的工具，比如采集昆虫，要使用网兜，并可装入玻璃瓶；调查水中的生物，要准备网兜、放大镜、玻璃瓶等；要了解土壤中的生物，如鼠妇、蚯蚓等则需要准备铲子；观察远处的物体，要准备望远镜；观察看不见的生物，要将材料带回去，借助显微镜观察另外记录本和笔是调查中所必需的，可以随时记录调查中所出现的情况池塘生态系统中，非生物因素：水温、水中含氧量、水面光照强度等；生物成分：生产者：水草、浮萍、栅藻、团藻；消费者：虾、草食鱼、肉食鱼；分解者：细菌、真菌调查时，除了记录本和笔之外，最合适的所带工具是网兜、放大镜、玻璃瓶故选：b【点评】在调查之前首先要确立调查的目的，拟写好调查计划（调查计划包括：调查目的、调查途径、调查内容、调查记录等）18下列生态系统中，属于人工生态系统的是（）a热带雨林生态系统b海洋生态系统c温带草原生态系统d农田生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统如农田生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展，据此解答【解答】解：a、热带雨林 全年高温多雨，无明显的季节区别，植物能持续生长，造成树木生长密集且长绿，热带雨林是一种茂盛的森林类型，是生物的乐园，不论是动物还是植物，都是陆地上其他地方所不可比的，a错误；b、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，b错误；c、草原生态系统：分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类少，c错误；d、人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统如农田生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代d正确故选：d【点评】掌握生态系统的类型，了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型19下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述中，不正确的是（）a目的是了解生态系统的组成部分b需要制订调查计划和准备调查工具c选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作d做好调查记录是调查中的一项重要工作【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：a、调查一个生态系统目的是了解生态系统的组成部分，a正确；b、制定合理的调查方案，即需要制订调查计划和准备调查工具，b正确；c、选择远一些、大一些的生态系统进行调查难以在短时间内完成调查c错误；d、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，d正确故选：c【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查20具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（）a森林生态系统b湿地生态系统c荒漠生态系统d草原生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同据此解答【解答】解：a、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称a不符合题意；b、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，b符合题意；c、荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，c不符合题意；d、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，d不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能21下列生态系统中，属于森林生态系统的是（）a西双版纳热带雨林b呼伦贝尔草原c太湖d腾格尔沙漠【考点】生态系统中的类型【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能多种多样的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等【解答】解：a、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称 西双版纳是全年高温多雨的地区，丰富的热量和季节分配均匀而又充足的水分为生物的生存提供了优越条件动植物种类特别丰富因此西双版纳热带雨林属于森林生态系统 该选项符合题意b、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用该选项符合题意c、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用该选项符合题意d、荒漠地区气候干燥，降水极少，蒸发强烈，植被缺乏，不适合生物生存，故荒漠中生物的种类和数量很少该选项符合题意 故选：a【点评】解此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分的功能22野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（）a森林生态系统b池塘生态系统c农田生态系统d草原生态系统【考点】生态系统中的类型【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛由于降雨稀少，乔木非常少见那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居或奔跑有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应故野兔、黄羊等善于奔跑的动物主要生活在草原生态系统故选：d【点评】不光要完成此题，我们还要注意知识的积累、拓展如我们不光要知道野兔等具有挖洞习性的动物主要生活在草原生态系统，还要了解草原上视野开阔，瞪羚、黄羊、高鼻羚羊等善于奔跑的动物，也大多生活在草原上23下列对生物圈的叙述，不正确的是（）a生物圈是地球上最大的生态系统b生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的c生物圈为生物的生存提供了基本条件d生物圈是生物生存的唯一家园【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，是人类和其它生物的唯一家园生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统生物圈的资源不是取之不尽，用之不竭的，我们要保护生物圈，保护我们的家园故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念24下列不属于“生物圈号”实验失败原因的是（）a绿色植物的数量相对太多b空气中的氧气浓度越来越低c空气中的二氧化碳的含量不断上升d由丁环境恶化，很多物种逐渐死去【考点】保护生物圈的意义【分析】这道题对初中生来讲是有一定的难度，它具体考查的是绿色植物有助于维持大气中的碳氧平衡绿色植物通过光合作用不断吸收二氧化碳，释放氧气，来维持大气中的碳氧平衡“生物圈号”是美国耗资巨大历时两年的一项试验其失败的主要原因是生物特别是绿色植物种类和数量减少，引起氧气减少，二氧化碳增多，水循环失调，水资源恶化等【解答】解：a、生物种类关系失调绿色植物的数量相对不是太多，而是绿色植物种类和数量减少，起其他生物的减少和失调，是失败的原因，a错误b、氧气减少生物特别是绿色植物种类和数量减少会因为光合作用减弱使大气中氧气减少，是失败的原因，b正确c、二氧化碳减少绿色植物种类和数量减少会因为光合作用减弱使二氧化碳会增多，c正确；d、由于环境恶化，很多物种逐渐死去，生态系统的稳定性遭到破坏，d正确故选：a【点评】绿色植物通过光合作用不断吸收二氧化碳，释放氧气，来维持大气中的碳氧平衡的作用，是它成为“生命之母”的主要原因之一25以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（）a金边吊兰b银边天竺葵c青菜d马铃薯的地下茎【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧探究植物光合作用的场所是叶绿体，据此分析解答【解答】解：此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同金边吊兰或银边天竺葵边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体；青菜内含有叶绿体；而选项d马铃薯的地下茎没有叶绿体，不能进行光合作用，故选项d符合条件故选：d【点评】回答此题的关键是要明确变量的选择26地球上生物生命活动所需的能量几乎都是由植物光合作用提供的，地球上生物所需能量的最终来源都是（）a化学能b地热能c太阳光能d植物能【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程在这一过程中主要完成了物质和能量的转化分析作答【解答】解：由分析可知绿色植物光合作用完成了两个转化，一个转化是把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用另一个转化是能量转化，在这一过程中，绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤、石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的植物光合作用中积累下来的由此可见能量的最终来源是太阳光能故选：c【点评】光合作用的条件是光能，绿色植物把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，这是所有能量的最初源泉这是做这题的关键27光合作用的实质是（）a合成有机物，储存能量b分解有机物，释放能量c合成有机物，释放能量d分解有机物，储存能量【考点】光合作用的概念【分析】此题考查的是绿色植物的光合作用的知识，据此答题【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程故a符合题意故选：a【点评】只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念，即可解答此题28小麦在籽粒形成期间如果遇到连续的阴雨天气，就会造成减产这说明植物进行光合作用所需的条件是（）a光照b水c温度d空气【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】此题考查的是绿色植物光合作用及其应用的知识，据此答题【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程可见光合作用的条件是光，必须在光下才能进行，因此，阴雨天气无光，影响植物光合作用的进行，合成的有机物就少，影响产量故选：a【点评】解答此题的关键是明确光合作用的条件是光29新鲜水草放在金鱼缸内的主要作用是（）a增加鱼缸的氧气b美化鱼的生活环境c提供鱼的食物d增加鱼缸里的二氧化碳【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程【解答】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要作用是增加鱼缸水中氧的含量故选：a【点评】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中金鱼缸要放置在温暖向阳的环境中30某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究其实验记录如下表：上述实验设计的不妥之处是（）项目组别水质水量（ml）水温（）蛙卵数（个）孵出的蝌蚪数a组河水500233028b组蒸馏水50010309a水量过多b蛙卵数量过少c水中没有放置水草d不符合单一变量原则【考点】两栖动物的生殖发育环境条件【专题】归纳推理；单一变量思想；生物与环境的关系专题【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同【解答】解：为了确保实验结