高中语文第一课走进汉语世界第一节美丽而奇妙的语言_认识汉语练习新人教版选修语言文字应用.docx

第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言认识汉语语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号，真实记录了一个民族的文化踪迹，传承着中国人对生命的理解和意义，成为延续历史与未来的血脉。丢弃了母语、冷落了母语，我们以及我们的后人都将会愧对列祖列宗，成为千古罪人。(选自天涯博客)美字体小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。赏美文汉语的魅力巴黎的街头立着广告牌：“学汉语吧，那将是你未来20年的机遇和饭碗。” 汉语是世界上最美的语言。它意蕴丰富，神思邈远，音调和谐，悦耳动听；它如诗如画、如歌如葩，沁人心脾，令人心旷神怡。汉语从它诞生的那一天起，就开始以其读音和字形哺育一个古老的民族，并以其长久的生命活力凸显炎黄子孙的不屈与自尊，承载了十三亿人的光荣与梦想。汉语创造了悠久的历史和灿烂的文明。孔子、老子等先贤就是用汉语讲述着儒学道教，在中国和世界产生巨大而深远的影响。李白、杜甫、苏东坡、辛弃疾等文人就是用汉语吟出唐诗宋词，至今依然泠泠作响或掷地有声。还有蔡伦、毕昇、黄道婆、李时珍等，同样是用汉语传播发明和技艺，不仅推动了中国的进步和发展，而且加速了世界文明化的进程。我们的前辈就是说着汉语，赶走了占领台湾的荷兰殖民者、瓜分中国的八国联军、侵略中国的日本帝国主义，扫除了强权在我国推行的奴化教育，恢复了说中国话的权力。在联合国大厦，乔冠华用汉语发表了热情洋溢的讲话，并使汉语成为联合国六种工作语言之一。汉语是一面大旗，把无数的中国人召集在一起；汉语是汉民族的遗传密码和文化基因，它使每一个华夏儿女都心心相印。今天我们的父兄依然说着汉语，走进改革开放的新时代。在深圳特区，汉语以三天一层楼的速度诠释“深圳速度”；在航天基地，汉语挟雷霆万钧之势，穿云破雾遨游太空，告诉人们什么是“长征系列”；在奥运场，汉语和五星红旗一次次升起，向着世界体育强国迈进；在国际论坛，汉语昂首挺胸，沉着而热情，用自身的形象昭示世人：中国的明天更美好。可是，曾几何时，我们有些人开始忽略我们自己的语言文字。街头书刊错别字连天，电视广告里成语面目全非，流行歌曲中病句层出不穷 长此以往，汉语将变得浑浊甚或迷失，而缺少语言支撑的民族终将被淘汰出局。同学们，热爱我们的汉语吧！如果说汉语是一棵大树，我们每个人则是树上的一片叶子，我们从大树获取养料，我们又给大树提供养料。只要大树根深叶茂，脚下的热土就会坚实牢靠，永不动摇。(选自中国论文网)【课内挖掘】课内素材汉语一边在异乡繁荣，一边却在故土“沦丧”；一边有层出不穷的创造，一边却无情退化。“你的内人”在“我府上”，“富贵不能淫”被译为“要富有，不要性感”。民国语文教材大热，中文系研究生都没人能当老师，陈丹青曾感叹，“大学生的中文水平已经相当可怕”，原因是“就连递上来的纸条都错别字连篇”。300亿条春节手机短信与“我是郭德纲”早已取代了鸿雁传情与“床前明月光”的诗意。国人和母语的距离，不再是信手拈来，而是到心灵那端的千年。真会说中国话吗？修复和重建汉语传统，不是一道萝卜咸菜的选择题，而是文化还乡的必选题。应用提示以上材料可用于“汉语的未来”、“语言复兴”、 “尊敬母语”等话题中。精彩运用在西单听见交通安全宣传车播出：“横穿马路不要低头猛跑”，我觉得这是很好的语言。在校尉营一派出所对外宣传夏季卫生的墙报上看到一句话：“残菜剩饭必须回锅见开再吃”，我觉得这也是很好的语言。这样的语言真是可以悬之国门，不能增减一字。语言的目的是使人一看就明白，一听就记住。语言的唯一标准是准确。北京的店铺，过去都用八个字标明其特点，有的刻在匾上，有的用黑漆漆在店面两旁的粉墙上，都非常贴切。“尘飞白雪，品重红绫”，这是点心铺。“味珍鸡跖，香渍豚蹄”，是桂香村。煤铺的门额上写着“乌金墨玉，石火光恒”，很美。八面槽有一家“老娘”(接生婆)的门口写的是：“轻车快马，吉祥姥姥”，这是诗。【课外应用】外国名人墓碑上的中国风在西方各国拜谒墓园，有时能发现墓碑上有汉字的痕迹。这表明逝者生前与中国有千丝万缕的联系，也体现了他们对中国文化的喜爱和尊重。美国作家赛珍珠(18921973年)，一生以中文作为母语之一，也是世界上唯一包揽普利策奖和诺贝尔奖的女性。赛珍珠出生不久就随父母来华，在苏赣等地生活、工作了近40年，熟谙中国文化。她将水浒传译为四海之内皆兄弟，第一个用英文翻译这部巨作，引起西方世界的强烈反响。最值得一提的是，赛珍珠凭长篇小说大地勇夺普利策奖、诺贝尔奖，这部小说以中国农民的真实生活为题材，是她在南京边教学、边创作完成的。赛珍珠1973年逝世后，墓碑上只用中文镌刻“赛珍珠”三个字。她对中国的爱恨情仇，永远凝固在这银钩铁划的三个汉字中。在美国西雅图一个静谧墓园里，长眠着犹太裔汉学家埃尔温赖夫勒(19031965年)。他的墓碑上，用钟鼎文刻着一行汉字：“子如不言，则小子何述焉。”此句典出论语，是子贡向孔子请教时说的话，寄托了埃尔温赖夫勒的家人和学生对他的深切缅怀。埃尔温赖夫勒汉名为罗逸民，生于奥地利，20世纪的三四十年代居住在上海，后移居美国。他一生精研中国文化，学贯西中，曾在上海多所高校任教，参与编撰德华标准大字典，促进了中西方文化的交流。苏联汉学家阿列克谢耶夫也对论语情有独钟。他的黑色墓碑镌刻一幅汉字对联：“诚意格物心宽体胖，孜孜不倦教学相长。”横批是“不愠”。洋溢着浓浓的儒家情怀。“不愠”二字是阿列克谢耶夫的书斋名，典出论语中的“人不知而不愠，不亦君子乎”一句。阿列克谢耶夫晚年不愠不喜，确有宠辱不惊的君子风范。除了阿列克谢耶夫，喜欢“墓碑中国风”的俄罗斯汉学家不在少数。俄国18世纪的传教士雅金福比丘林，晚清时来中国游学传教，促进了中俄文化交流。他的墓碑刻有“无时勤劳垂光史册”八个汉字，第一个把中国风“吹进”俄国墓园。再比如，克里夫佐夫(19141979年)的墓碑上刻着“忠贞苦学”，弗季霍米罗夫(19291989年)把汉字“爱敬孤洁”写入墓志铭，这两人都是苏联时代的汉学家。最有意思的要数彼得罗夫(19071949年)的墓碑，上面只留下一个大大的汉字“梦”。据说他自视有贾谊之才，却郁郁不得志，早逝时还只是个小小的讲师。这个“梦”字，或许是他对一生怀才不遇的无奈喟叹。1下列关于汉语词汇演变的说法，不正确的一项是()A古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。B随着社会的进步，新事物不断涌现，我们现代汉语词汇的数量将越来越多。C古代汉语中的很多词语由于种种社会原因，都为现代汉语词汇所代替，如：人风民风。D古代汉语词汇相对于现代汉语词汇，词语意义的引申变化有三种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移。解析：B项，因为随着社会的进步、旧事物的消亡，有些词汇也在逐渐消亡。答案：B2下列关于汉语演变的说法，不正确的一项是()A古代汉语中的词语常常可以活用，而现代汉语中根本不存在这种现象。B古代汉语中常常用“者也”来表示判断语气，而现代汉语中通常用动词“是”来表达。C古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语通常要放在动词前，而现代汉语的动宾结构中的宾语都是放在动词后面。D“甚矣，汝之不惠！”是个倒装句，现代汉语的意思是：你太不聪明了！解析：A项，现代汉语中也有一些词类活用的情况，如“月光便朦胧在这水汽中”中的“朦胧”。答案：A3量词的使用要遵循一定的搭配习惯，下列各组词语中，量词使用不完全恰当的一项是()A一轮朝阳一尊佛像一眼水井B一潭死水一颗红心一片落叶C一道闸门一场酒席一双眼镜D一座房子一所大学一缕青烟解析：C项中“一双眼镜”应为“一副眼镜”。答案：C4下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是()A近日，我外交部发言人指出，美国无视中国政府的忠告与抗议，执意让“华盛顿”号核动力航母进入黄海参加“韩美军演”，使中美关系再三出现动荡，由此产生的后果将是中美双方都不乐意看到的。B无论在欧洲，在美洲，还是在非洲，在大洋洲我相信，全世界的华人在此一刻，都会举起酒杯一起来为伟大的祖国祝福。C有人担心，近些年以来，全球性重大自然灾害的发生，会使逐渐增强的市场信心急剧下滑，从而延缓经济复苏的步伐。D经验具有个体性，对别人的经验不能照搬，要从自己的实际情况作为出发点来考虑问题。解析：A项，“再三”表示人的主动动作时适用，反之用“一再”。B项，“一起”：同时同地发生。应用“一齐”。D项，“从”换成“把”。答案：C5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_，_，_，_，_，_。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来，其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校ABC D解析：本题是由语境排序考查语言的连贯。解答本题，首先依据所给的语境确定首句应为，引用歌词，是对的评价；“可能觉得今天跟昨天没什么不同”与“其实一切都在改变”相对应；紧承而来。因而确定顺序为：。答案：D6按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语)5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生(1)以“5月3日”为表达重心。答：_(2)以“校长”为表达重心。答：_解析：本题考查选用、仿用、变换句式的能力，能力层级为D级。解题时要注意题干的要求。本题第(1)小题强调的是时间“5月3日”，第(2)小题强调的是“校长”，一个简单的方法就是把所要强调的内容放在动词“是”字的后面，因为“是”字有加强语气的作用。根据这一特点，我们还可以演变出许多句式，如：5月3日校长是在会上提议全校师生向灾区捐款。(以“在会上”为表达重心)校长5月3日在会上是提议全校师生向灾区捐款。(以“提议”为表达重心)5月3日校长在会上提议全校师生是向灾区捐款。(以“向灾区”为表达重心)答案：(1)校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款(或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3