福建省武平县城郊初级中学九年级语文下学期第2周周练试题 新人教版.doc

城郊中学2014-2015学年九年级语文（下）周练习题阅读下面的文章，完成后面题目（共12分）人类水资源现状水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和功能，是工农业生产的重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73，这里主要指灌溉用水。全球有水139万亿立方米，其中973是咸水。27的淡水中又有69以冰雪形式存在，或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约23的国家都不同程度地反映出水的危机。 我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的14。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的13左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿立方米，其中80未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50的河段、90以上的城市沿河水域遭到污染。供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源承载能力和生态容量已经明显不足。1下面说法和文章内容不符合的一项是（ ）（3分）a我国北方水资源开发程度已超过50。b我国水资源地区分布不均，北方缺水严重。c我国污水处理率低，河流污染严重。d世界上约一半的国家都不同程度地反映出水的危机。2文章第段画线处采用了哪些说明方法?有何作用?(4分) 答：_ _ _。3第段“人均水资源量仅占世界平均水平的14，一句中的“仅”能否删去？为什么？(3分) 答：_ _ _。4针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议。（2分）答：_ _ _。 阅读下面的文章，完成后面题目（共18分）海棠花季羡林早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。此外，就是同一个老朋友在大毒日头下面跑过许多条窄窄的灰土街道到崇效寺去看过一次牡丹；又因为去得太晚了，只看到满地残英。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，短到几乎没有。最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，天气陡然暖了起来，已经是夏天了。夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应立刻从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。因而也就不分什么花了，只是眼花缭乱而已。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。她使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在填满却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依然同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。（1941年5月29日写于德国哥廷根）5作者为什么以“海棠花”为题目?请结合全文简要分析作答。 (4 分)答：_ _ _。6 第段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有何关联？（分）答：_ _ _。7结合全文阐释文章最后一句“抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。”的含义及作用。(分) 答：_ _ _。8第段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句中的“远”和“近”是指什么？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对“远”和“近”的这种心理反差的理解。（不少于100字）（分）答：_ _ _ _ 。文言文阅读 阅读下面选段，按要求后面问题。先主至于夏口，亮曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”时权拥军在柴桑，观望成败，亮说权曰：“海内大乱，将军起兵据有江东，刘豫州亦收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无所用武，故豫州遁逃至此。将军量力而处之：若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海，若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众，远来疲弊，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百馀里，此所谓强驽之末，势不能穿鲁缟 者也。故兵法忌之，曰必蹶上将军。且北方之人，不习水战； 又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”权大悦，即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹公。曹公败于赤壁，引军归邺。先主遂收江南，以亮为军师中郎将，使督零陵、桂阳、长沙三郡，调其赋税，以充军实。 （节选自三国志诸葛亮传）【注释】刘豫州：刘备；芟shn夷大难：削平大乱；鲁缟：缟，是一种白色的薄绢，以古时鲁国所产为最薄最细，故称鲁缟。9下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分）a况刘豫州王室之胄（胄，后代。） b十万之众（众，众多。） c今将军诚能命猛将统兵数万（诚，如果。 d随亮诣先主（诣，拜访。）10翻译文中划线句子。（6分）（1）若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！译文：_ _ _ _（2）吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？答：_ _ _ _11阅读了以上选段，请概括诸葛亮劝说孙权的几层意思，并说说你看到一个怎样的诸葛亮？（4分）答：_ _ _ _参考答案 1d2列数字和作比较的说明方法，（2分）采用列数字的说明方法，具体准确地说明我国水资源地区分布十分不均的严重性，（1分）采用作比较的说明方法，将南北方水资源的分配作比较，更加突出水土资源不相匹配。（1分）3不能。（1分）因为用“仅”可以更加突出地说明了我国水资源短缺的严重程度，去掉则无此效果，（1分）体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 （1分）4此题为开放性试题，只要针对我国水资源现状提出两条合理建议即可。示例:建议一：南水北调；建议二：实行污水再处理后排放，减少河流污染；建议三：兴修水利工程，增加蓄水量。【解析】1试题分析：此题考查准确筛选和整合信息的能力。选项d，与文中第段末尾句“现在世界上约23的国家都不同程度地反映出水的危机”的内容不符合。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。2试题分析：本题考查对说明方法及其作用的准确把握。分析作用时要将说明方法本身的作用与具体的内容相结合。如作比较的说明方法的作用常用这样的格式：将和相比较，突出特征；列数字的说明方法的作用常用格式：列举了数字，具体准确的说明了。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合c。3试题分析：本题考查对说明文语言特征的理解。解答时要结合文章内容进行分析，先解释这个词语的意思，通过比较说明运用该词的作用，最后点明运用该词体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合c。4试题分析：此题考查对文章内容的综合的探究能力。答题时要借助文章中的相关知识，联系生活实际，所提的建议要有实用性、可操作性和科学性的特点。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。5是全文行文的线索，（分），因为文章开头由看到别人家园子里的海棠花到自家园子里的海棠花，最后写到在异国他乡的海棠花，海棠花串起了作者生命中从故乡到异域的片断，自然唤起了乡思。（2分）寓情于景（借景抒情）（1分），抒发了对祖国的强烈的思念之情。（1分）（答到要点即可）6状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。（2分）7(1)实写眼前的景物（晚霞）的壮观美丽（1分）； (2)烘托作者内心浓浓的思乡之情（1分）；（3）寄托了作者对祖国繁荣富强的美好愿望（2分）。8此处的“远”指时空距离，“近”指情感（心理）距离；（分）围绕“只要我们找到了情感的寄托，距离将不再是阻隔”谈即可，（分）但必须举例阐释才行。（分）。【解析】5试题分析：文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。短文“海棠花”贯穿全文，解此题时要讲清“海棠花”是如何贯穿全文，使文章成为一个整体，并借以抒发作者感情的。考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合c。6试题分析：理解划线句子含义，要紧密联系具体语境和本段中心内容，言之成理即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。7试题分析：理解句子含义不能停留在字面，要结合文章的主题来理解。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。8试题分析：注意理解“远”和“近”的正确含义，然后联系现实生活，言之成理即可。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。9b10（1）译文：如果您能够凭著吴越的军队，去和中原的曹操对抗的话，那您倒不如早点和他决裂（或断绝关系）；如果不能够抵挡（或敌不过他）的话，那你何不解除武装（或放下武器，收起铠甲），向北面称臣来侍奉他（或臣服于他）呢！（2）译文：我的计策已经决定了