高中语文第5课滕王阁序精盐后训练新人教版.docx

第5课 滕王阁序一、选择题1下列加横线的注音,全都正确的一项是( ) A翼轸(zhn) 骖(cn) 鹤汀(tn) 睇眄(min) 捧袂(mi)B瓯越(u) 潦水(lio) 东隅（y） 簪笏(zhn) 桑梓(z)C台隍(hun) 舸舰() 凫渚(zh) 帝阍(hn) 叨陪(to)D懿范(y) 彭蠡(n) 盛筵(yn) 多舛(chun) 遄飞(chun) 2下列句中，加横线词语的古今义相同的一项是( ) A阮籍猖狂 B勃，三尺微命，一介书生C千里逢迎，高朋满座 D俨骖于上路3下列各组句子中，加横线词的意思解释不正确的一组是( ) A时维九月 维：句中语气词 都督阎公之雅望 望：声望B宇文新州之懿范 懿：美好 家君作宰，路出名区 出：过C披绣闼，俯雕甍 披：披着 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 扑：满D睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过 北海虽赊，扶摇可接 赊：远4下列各组句子中，加横线的虚词的意思和用法,相同的一项是( ) A.穷且益坚 且焉置土石 B.盛筵难再，兰亭已矣 甚矣，汝之不惠C.奉宣室以何年 处涸辙以犹欢 D.控蛮荆而引瓯越 襟三江而带五湖 5下列各组句子中，加横线词的词类活用现象相同的一组是( ) A窜梁鸿于海曲 屈贾谊于长沙 B徐孺下陈蕃之榻 层峦耸翠，上出重霄 C襟三江而带五湖 目吴会于云间 D宾主尽东南之美 雄州雾列，俊采星驰 6下列有关文学常识，不正确的一项是( )A唐代的王勃，字子安，与同时代的杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。B滕王阁序与我们学过的王羲之的兰亭集序一样，都是用骈文写成的赠序。C滕王阁序记述盛宴，描写滕王阁的壮丽，以及辽阔壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦、积极进取的复杂感情。D我国的旧体诗有古体、近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。7仿照例句，按要求另写一段话。去年4月，沪苏浙皖语文圆桌会议在我校举行，500余人出席，虽不敢说“宾主尽东南之美”，但与会者大多是三省一市语文教学第一线的佼佼者。要求：自己设置话题，用课文上的名句写一段话。 答： 二、现代文阅读阅读下面文字。完成下列小题。流泪的滕王阁潘碧秀江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。 我在滕王阁的一隅，独想王勃。 游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。 阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。 有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。 “物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰暗地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。 扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：蜀中九日盛泉宴“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。 书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。 “一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。”江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。人无语，唯有惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。 昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。 王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。 斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。 【注】据唐才子传载，王勃因溺水而亡。 8下列对本文的赏析，不正确的两项是（ ）A全文以极具抒情性的笔调表达了对王勃的千古追思。文章写“流泪的滕王阁”实际是在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。 B作者借滕王阁凭吊王勃，抒发了王勃当年在滕王阁上写作诗赋的忧郁伤感的情怀，并高度肯定了他在文学史上的贡献。 C文中“赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情”这句话，意在表达对王勃的深深追忆。 D“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景”一句中的“风景”一词，其含义是“适合展现个人才华、施展个人抱负的领域”，亦即“人生的旅途”。 E文中“王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着”这句话，意在说明人生无常。 9文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看，这里的“伤痕累累”有什么含义？答： 10文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其含意。答： 11有人说作者的视角独特，见解独到。试结合全文谈谈你的看法。答： 三、文言文阅读阅读下文，完成下列小题。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？12对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是( ) A. 山原旷其盈视 盈：充满、盈满B. 川泽纡其骇瞩 纡：纡回曲折C. 序属三秋 序：顺序D. 遥襟甫畅，逸兴遄飞 甫：刚、顿时13下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是( ) A.鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回 天高地迥，觉宇宙之无穷B.控蛮荆而引瓯越 天柱高而北辰远 C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 愿以十五城请易璧 D.穷且益坚,不坠青云之志 臣死且不避,卮酒安足辞14下列理解和分析，不符合原文意思的项是( ) A.段运用叙事、写景、抒情的笔法写了滕王阁的壮丽及其周围的风光。B.“兴尽悲来，识盈虚之有数”两句表露出对人生短暂和功业未就的伤感以及自己在“命运”面前的无能为力，即直抒内心深层的伤感。C.“望长安于日下，目吴会于云间”两句实写作者远望长安、吴会的情景，运用双关的说法，含蓄地表达了希望得到朝廷重用的愿望。D.段写宴会的盛况，既有悲伤的人生感叹，又有乐观的壮志不易的感慨。15把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。译文： （2）爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。译文： 阅读下面文言文，完成下列小题。新修滕王阁记韩 愈愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰玮绝特之称。及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏;前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已，无侈前人，无废后观。工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。(选自昌黎先生文集)【注】三王：指王勃、王绪、王仲舒。王勃作滕王阁序，王绪作滕王阁赋，王仲舒作修滕王阁记。后两作已失传。言事：指上论佛骨表被贬斥揭阳。大号：年号。16对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是( ) A壮其文辞 壮：以为壮，认为壮美B愈既以未得造观为叹 造：到、到达C公与监军使燕于此阁 燕：同“宴”，设宴席D于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者 槛：门槛17下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是( ) A.十四年，以言事斥守揭阳 倚南窗以寄傲B.又不得过南昌而观所谓滕王阁者 爽籁发而清风生C.词列三王之次，有荣耀焉 积土成山，风雨兴焉D.子其为我记之 吾其还也18下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是( ) A滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。B因为有“壮美之辞”的“序赋记”等，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。C末尾“其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之”，作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至兴尽而归之意。D全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，勾起读者去想象滕王阁的美。19下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下/执事及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。B.袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣/大府受约束于下/执事及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣/大府受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。20把文中画横线的句子翻译成现代汉语(1)而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？ 译文： (2)今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？ 译文： 参考答案1A【解析】B项，“潦水”的“潦”应读“lo”，“簪笏”的“簪”应读“zn”；C项“台隍”的“隍”应读“hun”；D项“彭蠡”的“蠡”应读“l”。 2B【解析】A项，古义：狂放、不拘礼法，不含贬义。今义：狂妄而放肆，含贬义。B项，古今义都是“一个”的意思。C项，古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。D项，古义：高高的道路。今义：走上路程，动身；上轨道。 3C【解析】“披”意为“打开”。4D【解析】A项，连词，然而/连词，况且；B项,语气词，陈述语气/语气词，感叹语气；C项, 介词，在/连词，而；D项,都为连词，表示并列关系。5A【解析】A项，均为使动用法；B项，“下”为名词作动词，“上”为名词作状语；C项，“襟”“带”为意动用法，“目”为名词作动词；D项，“美”形容词作名词，意为“俊才”；“雾”“星”为名词作状语。6B【解析】兰亭集序是一篇序言，不是赠序；也不是骈文。7示例一：校长在开幕式上致欢迎辞，他说：“今天是我们的盛大节日，出席这次开幕式的，有政府官员，有专家学者，有教学第一线的精英人物，真可谓胜友如云高朋满座。”示例二：老校长讲话，不徐不疾，如歌如诵，或引经据典，或诗意阐发，大有“腾蛟起凤”之势，听者无不赞叹。示例三：远望群山，“层峦耸翠，上出重霄”，如水墨画垂天而挂；近看店铺，大门洞开，鳞次栉比，恰似一排排窑洞。示例四：我乃农家子弟，没有生在“钟鸣鼎食之家”，对于曹雪芹笔下的生活，不甚了了。 【解析】围绕一个话题，正确应用课文的名句即可。8BE9怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。10选择永远敞开的门（喻自己较为擅长的领域）可以让自己的人生是条坦途，而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。 11文章选取独特的视点展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，又写了他误入官场，触怒龙颜，终至落魄溺水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情。更可贵的是作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，而是从如何选择人生道路的角度深刻剖析王勃的悲剧人生，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，而应在文学的殿堂里挥洒自己的才情，见解独到，富有警世作用。 【解析】8B项错在“忧郁伤感”，当时表现的是一种昂扬奋发精神；E项“人生无常”错，应为“表明对王勃命运的深深惋惜”。9本题考查对句中重要词语的理解。理清文章思路后，可知“伤痕累累”应指王勃一生不幸的命运遭际，以此按顺序概括文意即可。10此题考查对重要语句的理解能力。此句的关键词有“门”“敞开的”“遗憾的门”，结合王勃的遭际，可知：“门”指“人生旅途”；“敞开的”指自己较为擅长的，适合展现个人才华、施展个人抱负的领域；“遗憾的门”指自己不擅长的，不能展现个人才华、施展抱负，给自己带来不幸的领域。然后从如何选择人生道路的角度概括即可。11依据题干提示，可从“视角、见解”两个角度，结合文意谈看法。抓住第三段中“我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃”，第五段中“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景”，第七段中“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”这些关键句子加以揣摩体味就可分析概括出答案。 12C 13B14C15（1）蓄积的雨水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。（2）排箫声响起，好像清风拂来，柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。【解析】12序：季节，时序。13A项，助词，定语前置的标志/助词，的；B项，都是连词，表并列； C项，介词，在/介词，用，拿；D项，连词，表转折/副词，尚且。14是虚写，表面上是“望”“看”，实际上是在想。这里用了双关的手法，十分巧妙：由日落而想到西北的长安，由云海而想到东北的吴会，日下即长安，云间即吴会的意思又暗含其中。16D17B18C19B20(1)但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？ (2)现在，(您离开南昌)三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好一个月，您又来这设宴，您怎么能没有情感呢？【解析】16槛：栏杆。17A项，介词，因为/连词，表目的，来；B项，都为连词，表承接；C项，语气词，啊/兼词，于此；D项，副词，表期望语气，相当于“希望”/表商量语气，相当于“还是”。18“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错，应为寄寓了满腔不尽之意。19文言语句断句，首先略知大意，然后看主语的变动情况，本句第二句变换了主语，应在此停顿；后面的句子主语一致，就要看动词的变化，以此作为断句的根据，比如“以为”“受约束”“还”。 20（1）关键词有“假、安、以、勤”；（2）关键词有“伯、适、燕、乌”。 参考译文 我年轻的时候就听说江南多有（宜于）登临游赏的所在，而滕王阁独自排在第一位。有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等到看到了三王写的这些文章，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人的这些文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现他。唐宪宗元和十四年，我因为上谏迎佛骨的事情被贬为潮州刺史，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够借经过南昌的机会去看看所听说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史。袁州是南昌的附属地方，我