2020年三年级语文下册课外阅读专项专题训练.doc

2020年三年级语文下册课外阅读专项专题训练1. 读下面的一段话，完成后面的练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露（l lu）出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（ ）朵儿，看起来饱（张 胀）得马上要破裂似（sh s）的。（1）选择文中正确的字或读音。露_（l lu）出 花骨_（ ）朵儿饱_（张 胀）得 似_（sh s）的（2）找出短文中的比喻句_。这句话把_比作_。（3）照样子，写一写挨挨挤挤 _、_（4）课文写白荷花时，用上了“有的有的有的”句式，请你也试着用这个句式造一个句子吧！_，同学们有的_，有的_，有的_。2. 阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（浸 侵）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金光，穿过树（稍 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（1）选择短文括号里用得正确的字。（浸 侵）_在 千万_（缕 搂）像利剑一样的金光树_（稍 梢）（2）找出第句中的动词。（3）第句写了早晨的_，“浸”字形象地表现了早晨森林_的特点。（4）这段话写了小兴安岭_（什么时候）的美丽景色。3. 阅读乡下人家片段，完成练习 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。_附近的石头上有妇女在捣衣，它们_从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（1）“谐”字是_结构，部首是_，音序是_。（2）在第一自然段中填上合适的关联词。_附近的石头上有妇女在捣衣，它们_从不吃惊。（3）写出下列词语的近义词。倘若_ 吃惊_（4）写出文中你喜欢的一个句子。（5）第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步时看到了怎样的情景？（6）你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？4. 阅读短文，回答问题。骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这下可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们俩找老牛评理。老牛说：“你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”（1）写出下面词语的反义词。高_好_进去_（2）根据短文内容填空。骆驼认为_，羊认为_。骆驼吃到了_，羊吃到了_。（3）把老牛说的话写出来。（4）你认为谁的话有道理？为什么？5. 阅读下文，回答问题金色的秋天 秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀着锦绣大地，照耀着丰收的原野。 丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。 看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭。脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。 果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子挂起了五颜六色的小灯笼。人们穿梭在果树下，摘下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国的东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。 蔚蓝的晴空，如辽阔浩瀚的海洋。啊，北方飞来一群大雁，它们一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字。它们鼓起了强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！” 啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！（1）给划线字注音。_照耀仿佛似乎（2）填上恰当的词语。_的翅膀 _的果实 _的雪岭_的光辉 _的谷穗 _的骏马（3）在文中找出一个拟人句，写在横线上_。（4）请找出文章的中心句。6. 阅读下文，回答问题美丽的大兴安岭 大兴安岭林区像花园一样美丽。 春天，繁茂的李子树开满白色的花，_的白翅鸟在树上欢乐地歌唱 ， _的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着。山上的积雪被春风吹化，变成水从大小河里往下流，流到很远很远的地方去了。 夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿。红的、白的、紫的、粉红的什么颜色都有。多么美丽的大花坛啊！山谷里_地传出汽笛的吼声，火车满载（zi zi）着木材，_地运往祖国各地。 秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像野葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参（shn cn）等珍贵的药材也可以采到。 冬天，_的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树披上_的银装，好（ho ho）一派北国风光。 大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽（jn jn）的大宝库。（1）给划线的多音字选择正确的读音。满载_（zi zi） 人参_（shn cn）好_（ho ho）一派 取之不尽_（jn jn）（2）选择恰当的词语填在文中横线上。耀眼 小巧 凛冽 凶猛 源源不断 断断续续_的白翅鸟在树上欢乐地歌唱，_的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。多么美丽的大花坛啊！山谷里_地传出汽笛的吼声，火车满载（zi zi）着木材，_地运往祖国各地。冬天，_的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树披上_的银装，好（ho ho）一派北国风光。（3）这篇短文按_顺序，描写了大兴安岭_的景色以及_的物产，表达了作者_之情。（4）第段写的是大兴安岭_（填季节）的景色，用“_”画出具体的景物。从这些景物中，我读出了大兴安岭的_。（5）判断下面说法的正误。冬天的大兴安岭是绿色的海洋。短文是按总分总的结构写的。文中画波浪线的句子是把白翅鸟当作人来写的。7. 阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选） 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（x q）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cng zng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（sn sn）步，看看春天是不是快要来临。（1）给划线的词语选择正确的读音。膝_（x q）盖 收藏_（cng zng） 散_（sn sn）步（2）“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么？（3）这段话描写了小兴安岭_（季节）的景色。一共写了_种动物，分别是_。8. 阅读纪昌学射，完成练习 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，叉开始练习起来。 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（1）依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。（2）可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是_，跟这个词意思相反的词语是_。（3）“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：_。纪昌的眼力练得相当到家体现在：_。（4）纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是什么？（5）这则寓言给了我们什么启发？9. 读下面的文段，完成练习。 （甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号）第一次：_ 第二次：_A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。英子为什么会“深深地鞠了一躬”？（4）如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。10. 阅读下文，回答问题争吵 一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。 一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？” 两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！ 这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。（1）组词。应 yng_ yng_倒 do_ do_担 dn_ dn_（2）根据短文填空。两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为_，另一只啄木鸟认为_，结果_。（3）这则寓言告诉我们什么道理？11. 阅读下文，回答问题 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）这段话由_句组成，是围绕_的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。（2）第三句指出人死的意义不同的原因在于_而死。（3）最后指出_。（4）联系已学课文，举例说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。12. 阅读短文，完成练习。 青蛙是有名的捕虫能手，它能捕捉的害虫有二三十种，有蝗虫、蚜虫、蚊子等。青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。这个捕捉害虫的小行家，对保护农作物生长，功劳不小吧！（1）短文有_句话，用“”标出来。（2）青蛙能捕捉_种害虫。（3）找出写青蛙食量很大的句子。（4）青蛙是_。（5）从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来：_。13. 阅读短文，完成练习。铃声响在雾中 哦！太美了。我打开窗户情不自禁地叫了起来。那山，那水，那房子，那树木大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。这时，老天也许还没有全醒呢，我便去上学了。 忽然，在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的“叮铃，叮铃”声，在这寂静的清晨，十分悦耳动听。嗯，好像是自行车铃的声音，我心中暗自想着。我睁大眼睛想看清楚，但是，雾遮住了我的眼睛，什么也看不见。于是，我怀着好奇心朝前走去。哎呀，原来是个五、六岁的小孩，踮着脚使劲地按着铃，在他旁边有一个足有半米深的坑洼。他见了我，害羞似的往后退了几步。我微笑着问：“小朋友，你干嘛大清早按车铃啊？”他嘟哝着说：“我爸爸昨天在这里修自来水管，由于工作忙，来不及把土填上，我是怕过往的自行车掉进去，才” 这时，我惊呆了，竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大，我心中暗暗赞叹：如此小的孩子竟这样处处为别人着想，真是出人意料！我慢慢转身离去，只听到那悦耳的铃声还一直“叮铃，叮铃”地响着，响着 “叮铃，叮铃，叮铃”（1）短文一共有几个自然段？（2）小孩是来做什么的？（3）为什么“我”惊呆了，觉得小孩的形象变得好高大？14. 阅读短文，完成练习。我家的金鱼 我家养了许多金鱼，有圆头的，有大眼的，也有金色尾巴的。颜色有不少，有红色、白色、黑色，也有白色和金色相间的，很好看。（1）短文共有_句话，第_一句写了金鱼的颜色。（2）金鱼的颜色有哪些？（3）金鱼有哪些样子的？（4）学着短文，用几句话写一种你喜欢的小动物。15. 阅读下文，回答问题收集阳光 我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。 他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。 瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。 几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（chng shng）满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子小男孩在野外拿的那一个。 老人得（di d）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。 真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。 听朋友说，小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工，他和一个长（chng zhng）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望收集阳光。（1）请选择文中划线字的正确读音。盛_（chng shng）满 得_（di d）的是长_（chng zhng）他两岁的姐姐（2）读句子，完成练习。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他这么做是想_A捉蚂蚱和蜻蜓 B装清澈的溪水 C收集最灿烂的阳光他为什么要这么做呢？请用“_”在文中画出来。（3）读文中句，找出表示动作的词语_。小男孩此时可能在想：_。（4）在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句，完成练习。从句中，可以看出他是个_的孩子；从句中，可以看出他是个_的孩子；从句中，可以看出他是个_的孩子。16. 阅读下文，回答问题春天的雨 淅沥，淅沥 春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。 春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。 春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。（1）选文一共有_个自然段。（2）找出文中表示声音的词语。（3）短文中说春天的雨是_、_和_。（4）请你写一句话来赞美春天的雨。17. 课外阅读时间就是生命 鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。 鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。 鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明_。（2）鲁迅把忙碌后看书当作是_；把耗费别人的时间看作是_；把节省时间看作是_。（3）文章第_自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第_自然段写他珍惜别人的时间。（4）文章赞扬了_。18. 阅读选段，完成练习。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了（1）标出选段中描写刺猬动作的词语。（2）用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。19. 阅读下文，回答问题掌声（节选） 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落（lo lu）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（z zh）势。（1）选择括号里正确的读音。落_（lo lu）下 姿_（z zh）势（2）写出下列词语的近义词。离开_ 文静_ 姿势_（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？（4）请找出表现英子“文静”的语句。_ 20. 阅读语段，完成后面的练习。 一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面八方赶来。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：“周总理来了！”（1）这段话主要写_热烈欢迎_。（2）找出文中的比喻句。（3）“一条条龙船”、“一串串花炮”指的是什么？（ ）21. 阅读下文，回答问题蛙声十里出山泉 有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。 在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（q）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。 这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般， 这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。 这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！（1）联系上下文，解释文中画线词语。活灵活现：_。（2）作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：_。（3）老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。（4）判断下面的说法是否正确。齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。（5）如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）22. 阅读下面的选文，做练习。列那狐偷羊腿 其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口，侧耳一听，全家都已睡得新声如雷。列那狐屏息静气，悄没声儿地跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。（选自列那狐的故事，有删改）（1）根据提示理解加下划线的字词的意思。列那狐拣了一丛矮树躲了起来。（找近义词）拣：_侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。（联系生活实际）鼾声如雷：_（2）找出描写列那狐偷羊腿动作的字词，写下来。（3）读了这段话，你觉得列那狐是一只怎样的狐狸？23. 阅读下文，回答问题 场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。（1）写出下列词语的反义词。喧哗_ 结实_责怪_ 镇静_（2）这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的_描写，从这些描写中，我们体会到_。（3）从观众的反应可以看出，他们此时心里会想些什么？（4）想一想，白发老者对少年说了一句什么话呢？顶碗少年听了白发老者的话，神态发生了改变。从这些变化中，我们知道了什么？（5）最后，少年终于成功了！作者从顶碗少年身上悟出了什么道理？24. 阅读下文，回答问题有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi）着瓜溜走了。（1）选择文中括号里正确的读音或字词。四_（肢 枝） 蜷_（qun jun）成（保护 保卫）_自己 背_（bi bi）着（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。（3）我来露一手：根据短文填空。刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它们的四条腿_，跑起来很快。爪子_、_。浑身长满了_。（4）选一选：下列句子中哪个是打比方的？_刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（5）想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？25. 阅读短文，回答问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又 尖又长的嘴。（1）填空。 一双_的眼睛 一张_的嘴（2）写出表示颜色的词。（3）这段话共有_句，从_、_、_、_四方面写翠鸟。（4）这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作_，背上的羽毛比作_，把_比作赤褐色的衬衫。（5）这段话主要讲了_。26. 阅读短文，回答问题。 蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。（1）短文共有_句话。第一句写的是_，第二句写的是_，第三句写的是_。（2）找出表示颜色的词语抄写下来。（3）请摘抄短文中感叹句。（4）请摘抄短文中反问句。（5）这段话主要写：_。（6）填上合适的词语。_的天空 _的空气 一_白云_的野花 _的竹林 一_竹林_的风景 _的家乡 一_小溪（7）在短文中找出与下面词语意思相近的词语。慢慢地_ 漂亮_27. 阅读下文，回答问题 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑（1）这段话有_句。（2）文中的“她”指的是_。（3）文中表示动作的词有：看、_、_、_、_、_、_、_。28. 阅读下文，回答问题 第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它