金水区星级社团评选的文件.doc

内 部 明 电许士柯签批盖章发往 见报头 等级：急 金教明电201448号郑州市金水区教体局关于开展星级社团评选建设品牌社团的实施意见各中心校，局属各中小学： 近年来，随着学校文化建设在我区的深入推进，学校社团建设工作呈现出蓬勃发展的良好局面，涌现出一批深受学生喜爱的社团。为进一步推动金水区中小学社团建设发展，充分调动社团活动的积极性、创造性，促使金水区学生社团由常态化向规范化、课程化、品牌化方向发展，创设更多有利于学生自主选择和个性爱好需求的平台，引导学生主动参与、自主合作、自我教育，培养具有国际视野和民族情怀，健康快乐、自主自信的金水少年，经区教体局研究，决定开展“星级社团”评选活动，根据学校社团发展情况，分别评选为：新星社团、银星 （共15页）社团、金星社团。引导学校从常态化、规范化开展的新星社团，逐步发展成为课程化、特色化的银星社团、金星社团，最终在全区形成一批学生喜欢、家长认可、具有可持续发展生命力和社会影响力的品牌社团，特提出如下实施意见，请认真贯彻实施。 一、明确目标，整体推进 （一）总体要求。坚持以人为本，以学生的需求为基础，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设，推进特色学校建设。以开放的眼光着眼学生的未来发展，以培养未来高素质的人才为目标，通过推动中小学社团建设，提高中小学生综合素质，充分发挥中小学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，活跃学校文化。（二）建设目标。各校要积极整合、发掘教育资源，为学生社团发展创造良好条件，建设和管理并重，筹划建立数量规模适当、不同层次的社团，形成学校社团、年级社团、班级社团相互融合，科技类、文体类、综合实践类、学科拓展类社团共同发展，新星社团、银星社团、金星社团相互衔接的社团建设体系。每位学生根据兴趣特长，在学校期间至少要参加一个学生社团，在社团活动中锻炼自我、展示自我、发展成长。根据学校社团建设发展情况，每个单位可以逐步发展一批由区教体局统一评选的新星社团、银星社团、金星社团，进而在全区形成一批具有较高社会影响力的品牌社团。 （三）主要任务。各校要积极探索学生社团建设工作规范化、课程化、品牌化发展之路，在形成“以学生自主选择、实施为主体，以教师组织引导、服务为手段，以学校支持引领、制度为保障，充分体现学生的主体性和需求”的社团活动课程化实施基础上，逐步引领社团向品牌化方向发展。二、规范管理，长效实施（一）规范组织构建。各校要加强学生社团的管理，依据本意见和金水区教体局关于金水区加强中小学学生社团建设的实施意见（金教体201211号）金水区中小学学生社团管理办法（试行），制定校本化的学校社团建设发展规划学生社团管理办法，保证社团活动时间，在社团成立、审批、活动开展、权利义务、工作考核、评优评先、监督管理、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法。（2） 完善长效机制。1.各校要立足校内外实际，建立学校社团建设的长效机制。学生社团可以由对某一方面感兴趣的同学自发联合组建，人数可多可少；也可由学校在广泛组织调查研究的基础上，根据学生的兴趣、爱好，结合学校传统项目、特色项目、师资优势，考虑研究性学习、社会实践以及学科延伸拓展的需要，指导学生组建。要避免社团规模过于庞大、单一化倾向，尽可能满足学生的个性化、多元化需求，以顺应未来发展的需要。2.要注重社团辅导教师的培养，增强教师对活动课程的开发能力，使社团活动既能突出自身特色，又具有课程的规范性和系统性，确保学生社团健康、持续、稳定发展。3.要强化社团活动与校本课程、少先队活动课程、研究性学习、综合实践活动的有机结合，提高社团活动内涵。通过有机结合把课程知识转变为学生的实践活动，引导学生关注社会、经济、科学、生活中的问题，通过自主探究、亲身实践，培养学生的科学精神和人文素养。（三）把握发展核心。1.要发挥主体性和创造性。学校要提高学生对社团活动的参与率和互动性，让每一个学生都能在社团活动中寻找到一个岗位、扮演一个角色、获得一份体验。要突出成员之间的沟通合作交流，激励学生表达观点、张扬个性，真正成为社团的主人。2.要体现广泛性和实践性。学校要善于培养和锻炼学生多方面的素质，社团建设内容可以涵盖文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域，在活动中要注重中小学学生的实践体验环节。3.要突出开放性和灵活性。社团活动可以定期举行，也可以随机举行；活动场地可以在校内，也可以深入新农村、工厂、企业、机关、社区、场馆等进行参观、考察，增长见识。4.要增强前瞻性和发展性。学校要顺应社会发展的趋势，把握未来社会人才所具备的品质和能力，培养学生会做人、会求知、会生存、会创造、会健体、会合作、会选择、会适应，为学生的未来发展和融入社会奠定基础。 三、落实保障，发展品牌（1） 落实保障机制。各校要通过政策保障、强化宣传、评优树先等举措，为学生社团的发展营造良好的舆论氛围和发展空间。通过各种途径为学生社团活动的正常开展和评优表彰提供必要的经费保障，统筹安排社团活动时间及活动场地、设施设备。采取家长学校、家长会等形式广泛宣传，争取广大家长的理解与支持，同时与周边社区、街道公共单位密切配合，扩大学生社团活动范围，提高学生社会实践能力。 （二）完善评价机制。科学全面的评价体系是实现学生主动参与社团活动，达成社团培养目标的重要保证。各校要以育人功能、组织过程和活动效果为主要指标，加强对社团活动过程性评价的管理，以过程性评价、年度考核为主要方式，积极探索中小学生参与社团活动情况的考评机制，科学评定学生社团的建设和活动情况。要将学生在社团活动过程中的表现纳入学生综合素质评价，鼓励学生积极参与社团活动。健全完善社团辅导教师的评价机制，将辅导教师对社团活动的指导纳入教师工作量和学校绩效考核。（3） 优化激励机制。各校要鼓励中小学生参加各种形式的社团活动，使中小学生社团活动开展常态化、形式多样化、组织规范化。要进一步创造条件，定期对表现优秀的学生社团、成效显著的社团活动、工作出色的社团负责人、积极参与社团活动的学生个体、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励。区教体局将参照金水区中小学星级社团评选标准（试行）（见附件1）和2014年金水区星级社团评选办法（见附件2）开展“星级社团”评选活动，并将此活动作为一项重点工作深入推进，发现典型、总结经验、分享交流，为全区推进品牌社团建设创造良好氛围。各校要按照本意见要求，将学生品牌社团建设作为学校实现内涵发展、彰显学校特色、实施素质教育的重要工作抓紧抓好，逐步探索学生品牌社团建设的新途径、新方式，及时总结社团建设发展的经验，整体推动社团建设的课程化、品牌化发展，使学生社团真正成为我区广大中小学生的精神乐园、成为学校文化建设的亮点、成为实施素质教育的重要阵地。附件：1.金水区中小学星级社团评选标准(试行)2.2014年金水区中小学星级社团评选办法 郑州市金水区教体局 2014年12月15日16附 件1 金水区中小学星级社团评选标准(试行)（一）学校重视社团工作（30分）一级指标二级指标评价标准评价方式得分组织管理（20分）思想理念 （6分）1.学校对学生社团的建设、可持续发展有彰显本校文化特色的思想理念；（2分）2.学校对社团的功能、地位及重要性有全面的认识，在整体工作中占有重要地位；（2分）3.社团活动符合学生个性需求，顺应社会发展趋势。（2分）访谈、查阅会议记录和资料组织机构（4分）1.有健全的社团管理机构，人员到位， 职责明确；（2分）2.校级领导分管社团工作。（2分）管理机制 （10分）1.有系统的社团工作制度和发展规划，目标明确、思路清晰、措施具体；（2分）2.有年度社团工作计划和总结，学校定期研究社团工作；（2分）3.多种类、多梯队的社团活动健康、稳定发展，学生社团活动参与率逐年递增；（3分）4.定期组织学校“社团文化节”展评活动，推优评先，推动社团建设良性发展。（3分）支持保障（10分）经费硬件 （5分）1.学校有社团活动场地，能满足学生活动的需求；（2分）2.每年有稳定的社团经费投入；（2分）3.对于专业性强的社团，学校能建专业场地供专业社团使用。（1分）访谈、查阅文件和资料、实地查看师资队伍（5分）1.有本校或校外志愿社团辅导教师，指导学生开展活动；（1分）2.教师的社团辅导管理时间计入工作量，纳入学校教师绩效考核；（2分）3.学校定期对社团指导教师进行专业培训，培养出骨干教师团队，推动本校教师社团活动指导水平持续发展。（2分）（二）社团活动蓬勃发展（70分）一级指标二级指标新星社团评价标准银星社团评价标准金星社团评价标准评价方式得分组织管理（10分）组织机构（4分）社团有规范、健全的组织机构，有活动场所。学生依据自身兴趣和特长，经过申请、审批等程序组建社团。社团至少有一名指导教师，指导学生社团建设。学生自主决定内部管理、活动设计、发展方向和评价总结，实行团长负责制。学生社团自主管理、自我服务，社团骨干有较强的组织活动能力。访谈、查阅文件和资料管理机制（6分）有社团章程和管理制度，有计划有总结。工作计划任务明确、重点突出、措施得力。工作总结全面具体。社团具有健全、完整的管理档案。有更多队员积极参与，建成社团梯队。社团课程规划科学、合理。形成富有本社团特色的长远发展规划，建立完善的社团梯队发展机制，推动社团文化的传承发展。社团建设（30分）团员管理（10分）有固定的招收团员办法，根据社团现状，适时招收团员。社团规模建制不少于10人，每学年至少对团员进行一次评定。形成科学、有效的招收团员机制。团员入团前提交“进入社团申请书”，退团时提交“退出社团申请书”。定期对团员能力进行多元化综合评定，有记录。有科学、全面的考评制度和方案，定期进行考评，团员有成长记录。访谈、查阅文件和资料 社团活动（10分）社团活动常态化、规范化，做到前有计划，后有总结。活动内容符合学生身心发展规律，活动形式丰富多样。每学期活动不少于15个课时，过程性资料详实。学生社团活动富有特色，吸引力强。每学期活动不少于30个课时。能积极影响学校社团活动发展。学生社团活动形成品牌，引领校园主流文化方向。每学期活动不少于40个课时。在师生中和社会上有较高的知名度，引领全校社团可持续发展，成为金水区社团建设的榜样。实践交流(10分）社团每学年至少进行1次校内交流展示。社团积极参加校内、外的交流展示，取得良好的教育效果，深受师生喜爱。每学年至少进行一次社区展示。通过实践交流活动，形成区域内“学生文化名片”，在师生和家长中具有较高知名度。每学期至少在校内展示一次，每学年至少在社区展示一次。建设成果（30分）教师发展（10分）社团按规定自聘指导教师，社团指导教师能热心于学生社团发展，并定期、有效地指导学生社团开展活动。指导教师能对社团的发展方向给以专业化、长期化指导，是学校社团工作的骨干力量。指导教师能形成社团建设理论成果。能培养带动学校其他社团指导教师的创新发展。访谈、查阅文件和资料 学生成长（20分）学生热爱自己的社团，认真完成社团交给的各项任务，认真履行社团团员的义务，积极参加本社团组织的各项活动。学生通过主动参与社团活动，不断提高自主合作意识与自我教育的能力。竞技性社团在各种专项赛事中能取得优异成绩。社团成员健康快乐、自主自信，社团负责人领导能力、织协调能力强，在各项活动中发挥核心作用。备注新星社团、银星社团、金星社团是逐级申报，不能越级申报。在社团被评为“新星社团”的基础上，师生继续规范开展社团活动至少一年以上，该社团在师生中具有积极影响，各项指标达到银星社团标准的，可被评选为“银星社团”；在被评为“银星社团”的基础上，社团活动继续课程化实施发展至少一年以上，该社团在师生中有较大影响力，在社会上有较高知名度，各项指标达到金星社团标准的，可被评选为“金星社团”，同时，被命名为金水区“品牌社团”称号。附 件22014年金水区中小学星级社团评选办法 一、评选宗旨 通过金水区星级社团评选活动，充分调动各校社团活动的积极性、创造性，使金水区学生社团向着常态化、规范化、课程化、品牌化方向发展，形成学生社团健康发展态势，繁荣学校社团文化，培养具有国际视野和民族情怀，健康快乐、自主自信的金水少年。 二、评选项目 金水区新星社团。 三、评选时间 2014年12月2015年3月。 四、评选程序（一）第一阶段（2014年12月）：自行申报。广泛发动学生社团参与，申请参评社团在规定时间内将申报材料上交社团所在学校。 （二）第二阶段（2015年元月）：学校推荐。学校成立优秀社团评审小组，按照金水区中小学星级社团评选标准(试行)组织审核各社团申报材料，确定推荐上报优秀社团名单，并将申报材料上交金水区教体局审核。 （三）第三阶段（2015年2月）：金水区教体局审核。区教体局组织评审小组对各校上报的申报材料进行审核，初步确定新星社团入围名单。 （四）第四阶段（2015年3月）：现场汇报和实地考察。学校社团建设的负责领导和入围新星社团的指导教师进行集中汇报，学校负责人汇报内容为学校关于社团建设的理念规划、组织管理、保障措施等，指导教师的汇报内容包括社团的创建宗旨、活动领域、活动过程、活动范围、活动效果等。区评审小组通过听汇报、实地考察和汇总评定，最后确定金水区“新星社团”名单。 五、评选要求（1） 申报“新星社团”的社团成立要至少一年以上，能够按照金水区加强中小学学生社团建设的实施意见金水区中小学学生社团管理办法（试行）开展活动，各项指标达到新星社团标准的，经过学校推荐、区教体局审核，可被评为“新星社团”。（2）