石家庄学院水浪费现象调查及解决方案.doc

石家庄学院水浪费现象调查及解决方案水资源的浪费我想是目前国内所有学校都存在的一个非常严重的一个问题，我想许多学校也不是不重视这个问题，只是一直没有办法去很好的解决，就像我在学生时候，学校里就会常采用这样一些办法来节约用水，就是在不是用水高峰时停水，这样的办法不是不能节约水，也可以节约一些不必要的浪费，但是这样做也会带来一些不便，比如说一停水，就会没有水冲厕所，这样会使得厕所很脏，很多人都不敢上厕所了。 但是现在这个问题就能很好的解决了，我下面来讲一下解决这个浪费水的最好办法，那就是采用IC卡水控机，采用计费用水机制，就是说对学校的所有水龙头都装上水控机，这样不管谁要用水就得刷卡才能用水，用多少水就出多少钱，这样一下，水用多了，就要自己多出多少钱，学生们就不会再像以前那样乱用水，洗一件衣服也要用掉几桶水，洗一下手也要打开水龙头冲上几分钟，特别是洗澡，打开水龙头一冲就是半个小时甚至更久。并且这个水控机上面有显示屏，可以实时显示出你到目前用掉了多少水，要出多少钱，这样一来就会更进一步使得学生们自觉节约用水，因为他看着这水流出来就是看着这钱流掉了，心里就会自然尽量节约用水了，久而久之养成节约用水的习惯！ 同时，因为学生们在用完水后没有关紧水龙头而滴漏水而产生的浪费也不存在了，因为现在的开水与关水的事情都不是人为去动手做的，而是水控机的程序自动来完成的，这样就不会存在这样的问题了，所以，这样一来就一个东西就解决了所有问题了！ 有人可能会说这好像也太不人道了吧？学校用水还要用钱买？当然这个问题也是可以轻松解决的，像我们的水控机一样就有两个钱包，一个是私人钱包，一个是公用钱包，就是说如果学生自己去充钱，就是充在私人钱包里，而学校对学生的补贴就可以充在公用钱包里，学校可能每个月给每个学生补贴多少钱，这钱就放在公用钱包里，当学生用水时刷卡会就先检查公用钱包，如果公用钱包没钱了才会去扣私人钱包的钱，这样就是说只要学生不浪费水是不要自己出钱买水的，但是，如果你乱用水，浪费了水的话就得自己拿钱来买水了，且这个公用钱包到月底可以对公用包没有用完的钱采用两种方式处理，一就是清空，二就是叠加，这个就根据情况学校自己定了，因此，有了这样的解决方案，我想对所有人都很公平了，也很人道了。 所以，我建义从现在开始，所有的学校都应该高度重视这个问题，采用这样的方法来为学校节省开支，也为国家为人类节省水资源，这也是为人类的后代做贡献啊！六、我们的建议1、维修水龙头等用水设施，并且在隐蔽的地方安装电子眼，监视同学们用水情况，避免水龙头遭破坏。2、在水龙头旁张贴节约用水的标语。3、学校加强对同学们进行护水、节水的宣传教育。4、多开展一些爱护水资源，节约用水的活动，唤醒人们对水的保护和利用的重视。希望学校能接受我们的建议。分析结论通过调查表明，刷牙、洗脸、洗澡、洗衣服和冲厕四项的用水量在节水状态下和自然状态下明显的不同，差异极显著。在两种状态下，节水最多的用水项是洗澡项，其次是洗衣服和冲厕项，再次是洗脸项，最后是刷牙项。在节水状态下刷牙、洗脸、洗澡3项的用水量的标准方差比自然状态下的大，说明这3项的用水量在节水状态下差异较大，而洗衣服和冲厕项的用水量的标准方差比自然状态下的小，说明洗衣服和冲厕项的用水量在节水状态下的差异较小，也即是说在自然状态下的差异较大，那么在节水时不仅仅要关注与自然状态下的情况相比较，而且要在节水状态下的以何种方式节水的情况。综上所述，刷牙、洗脸、洗澡、洗衣服和冲厕四项的用水量在节水状态下和自然状态下明显的不同，平均每人每天四项的用水量差异均达极显著，表明在节水状态与自然状态学生的平均日用水量差异较大，也即大学生日常生活中节水空间相当大。3 讨论3.1大学生用水浪费的根源3.1.1大学生认识不到位由于生活习惯、节水意识、水价偏低等原因，用水还处于较为粗放的阶段，造成的水资源严重浪费。要在高校节省水资源,那么高校大学生必须动员起来,改变传统的用水观念，切实做好节水行动；要认识到水资源是非常宝贵的,比如每冲一次马桶所用的水,相当于有的发展中国家人均日用水量;夏天冲个凉水澡,使用的水相当于缺水国家几十个人的日用水量;水龙头没有拧紧,一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量。这绝不是耸人听闻,而是联合国有关机构多年调查得出的结果。节水不是单纯地限制用水，而是合理地、高效地用水。但目前高校大学生的用水情况显示：学生用水浪费严重，完全可以节省的没节省，造成水资源白白浪费，每人每天可以节省的水量m节省多达30.1 L，每月可以节省的水量是903 L，每年可以节省的水量是10836 L，而在在非洲的一个普通马塞家庭，每人每天用水量不足5升，大学生每天浪费的水量可供一个普通马塞人用6天。其节水节省的经济利益根据下表可估算出：北京的水价格到2005年（指工商业和生活用自来水价格及其污水处理价格之和的加权平均价格）要达到6元吨，其中自来水价格达4.5元吨（含水利工程供水价格和水资源费），就按自来水的来算，每人每天节省人民币可达0.135元。那么目前的在校大学生人数2000多万，转换成人民币即是162万，假如中国每天高校节省（仅仅节水）162万的话，那么此调查所做的节水研究意义重大。举个例子，洗手时水龙头开大和开小两种情况下自来水的流量截然不同。经记录比较得出：1480毫升-596毫升=884毫升。可见每次可节约用水884毫升。如果大学生平均每天洗4次手，用小水流量可节约884毫升4=3536毫升；那么一个月呢?3536毫升30=106080毫升；如果一年呢?106080毫升12=1272960毫升。从计算中可以得知，一个大学生一年用小流量洗手的话，可节约用水1.2吨左右。再以全班同学为例。全班都用小水流量洗手的话，将节省大量的水资源，一年大概（班级50人左右）可节约用水61吨左右。如果是全校同学都来节约用水洗手呢?那该节约多少水呀!那么全国12亿人口也来节约用水洗手呢?全世界60亿人口也来节约用水洗手，那该是一个多么大的天文数字啊3.1.2高校重视不够高校的供水设备老化，有些不能在用，比如水龙头跑冒，水龙头跑冒“滴水”一个小时约3.6公斤，一个月约2.6吨。而水龙头“细流水”一个小时约17公斤，一个月约12吨。据统计，中国每年跑冒滴漏自来水100亿吨。在高校的一些角落经常有一些水管在流，不可忽视，应该迫在眉睫地解决这一问题。学校应对这个问题予以充分的重视。学校对宣传方面不太重视，学校可以开展了大型节水征文比赛，比如比赛主题为“创建节水型校园，建设和谐校园”，并设立奖项，并组织了“和谐校园节水宣传周启动暨征文颁奖大会”，以扩大其影响力度，以取得较好的节水宣传效果。每年的3月11日“世界水日”、“中国水周”等等节日时均可以开展宣传节水活动。学校对奖励方面做得不太好，对于没有达到的用水量的宿舍进行奖励。学校可以采取以一个宿舍为单位，没超出标准的用水量的宿舍进行奖励，执行节约越多奖励越多的原则，达到节约用水的目的，让学生尝到节水的好处。大学生每天的用水量有时更多的是取决于各人对水的态度，因此学校可以从一些不良生活方式抓起，用这些机制来遏制用水的不良习惯。3.2 高校大学生节水对策3.2.1培养大学生的节水意识人的意识具有能动性,能够指导人的行为,当人们意识到水资源匮乏以及能够影响人类的生存和发展时,就会自觉地节水;或者意识到浪费水资源需要自身付出较大的代价和得不偿失时,人们也会强制自己节约用水。因而,高校可以加大节水意识的宣传, 使学生认识到节水的必要性、紧迫性，使学生的观念从“要我节水”转变成“我要节水” 6，从而使学生有自觉节水的意识，这种意识对节约水资源具有极大的促进作用。对大学生进行节水意识教育是高校德育工作紧迫和不可或缺的重要内容,也是十分有效的切入点。要树立节水意识，建立起水资源危机意识，把节约水资源作为高校学生自觉的行为准则，采取多种形式和灵活的方式进行水资源警示教育。节水意识应用“天人合一”的思想，自然而然的形成的自然意识和习惯，系统、综合、协调的节水意识，为高校的节水人性化管理及推进软资源的综合利用的过程7。3.2.2建立相应的规章制度和奖惩制度规章制度是节省好水资源的有效措施之一。科学合理的规章制度可以促进人们自觉地节约用水,或强制其节约用水。高校作为用水大户可根据政府有关法律、法规并结合本校实际制定出具体的用水、节水规定和奖惩制度,使节约用水工作做到有法可依、有章可循6。这些制度必须通过高校大学生的实际行动来显示出来，而且具备真正的约束力，制定一系列的导航标准，具备一步一步的可操作性极强的细则，确保可行性，并长期运行8。在校长的领导之下，可以成立了节约能源推动工作小組，并按成员各人的职位，作适当的工作分派（配）以赢取团队合作的方式，来推展保护水资源，珍惜水资源等各項工作，对于每项工作都应有详细的规划和步骤，以期达到节水的目标，切实达到节水的效果。3.2.3一些具体对策为了推动学校切实可行的节水行动，提供以下建议（仅供参考）：首先，高校从软件方面来建议：在重要的水源流失处贴节水标语，运用好各种媒体途径，常年发布节水公益广告；各学校开设环保节水讲座；学校可以通过让大学生与自然的接触，让学社了解水资源的重要性，举办关于节水的图片展，使认识提高；制定合理的规章制度,如在高校大学生手册中对节水有所体现；高校应制作一些节约用水电视专题片，进行多层次、立体式的宣传，除了全年例行性的节水宣传外，高校应抓住每年5月份的全国节水宣传周这一有利时机，大力开展节水宣传工作；学校应组织专业人员清查全校供水管道、设施的使用状况,杜绝“跑、冒、漏、滴”现象的发生，在教学楼可实行水龙头加阻(阀心处装小球) ,以控制大水流；每年高校可以有一个月或几天时间采取全体节水行动，让大家切身体会缺水时的经历，增加忧患意识；建立和完善公众参与机制；建立用水监测网络，开展节水稽查等等。其次，高校从硬件方面来建议：全校学生统一分发小型漱口杯，以减少饭后刷牙用水；水可重复利用，有计划地将使用过的水，加以引导、储存或简单处理后，再度使用（供非饮用），可以将洗手槽的排水储存，用水桶接洗手水、洗脸水、洗衣服水来冲厕；高校可以实行校园节水一卡通，洗浴、打开水均插卡计费，在家属区也可以实施IC卡一卡通水电表；在学校公厕改装智能感应自动定时冲水系统，也可以采取将马桶的冲水量减少，改虹吸方式为直冲方式,小便器长流水冲洗改为投放香料或红外感应装置冲洗；这些对策切实可行，而且将非常有利于节水，非常有利于学校的节约型校园的建设。在当前的建设节约型校园的形式下，节约成为一个热门话题，因此节水还可以推广到其他方面，如高校宿舍和办公用电、高校食堂饭（据有关数据显示每天每高校浪费饭菜竟高达3.67万人民币）、高校滥用纸张等方面，以求达到节约的效果。4 结语经过对大学生的用水量的调查，认识到大学生用水浪费严重，其节水的空间巨大，针对这些情况提出了切实可行的节水对策，达到节水的效果。此次调查尚有不完善之处，学校的宿舍的用水情况不太一样；春夏秋冬的用水量虽然变化量不大，但也有变化，应掌握好四季的差异；男女生用水的差异不大，但是也有变化；学生的胖瘦不一样也可能造成用水量的差异。需要相关人士近一步的研究，