每个人生下来就应有一种情怀.doc

八年级上册知识点归纳 班级 姓名 第一章 动物的主要类群复习提纲一、无脊椎动物：1、腔肠动物：主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门； 代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等； 水螅的繁殖方式：出芽生殖（无性）和有性生殖2、扁形动物：主要特征：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平，有口无肛门； 代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫；大多寄生生活； 涡虫的消化器官由口、咽、肠组成； 血吸虫生活史：受精卵在水中孵化，幼虫进入钉螺体内继续发育，最后进入人体发育为成虫； 猪肉绦虫生活史：受精卵在猪体内发育成幼体，感染猪肉，形成“米猪肉”，进而在人体内发育成成虫；3、线性动物：主要特征：身体细长，不分节，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门； 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等；大多寄生生活，消化结构简单，生殖能力强； 蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲；4、环节动物：主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动； 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等；少数寄生； 蚯蚓的环带在靠近身体前端1/3处，有繁殖的作用；体壁可分泌黏液，有助于呼吸；靠刚毛运动； 蚯蚓可入药，可以分解有机垃圾，提高土壤肥力；在生态系统中，属于分解者；5、软体动物：主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳；水生软体动物用鳃呼吸；运动器官是足； 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等； 乌贼的壳海螵蛸；鲍鱼的壳石决明；6、节肢动物：主要特征：身体和附肢分解，体表有坚韧的外骨骼； 代表动物：甲壳类（虾、蟹）；多足类（蜈蚣）；蛛形类（蜘蛛）；昆虫类（蝗虫）； 昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一个口器；腹部有三对足，两对翅；腹部有气门，是呼吸器官；二、脊椎动物：1、主要特征对比：体表呼吸运动繁殖心脏体温鱼被鳞鳃（有大量鳃丝）用鳍游泳体外受精，体外发育一心房一心室不恒定两栖动物皮肤裸露幼体用鳃成体用肺，皮肤辅助四肢体外受精，体外发育两心房一心室不恒定爬行动物覆盖鳞或甲肺四肢贴地爬行体内受精，体外发育两心房一心室有不完全隔膜不恒定鸟被羽肺（双重呼吸）翼体内受精，体外发育两心房两心室恒定哺乳动物被毛肺四肢胎生、哺乳两心房两心室恒定2、四大家鱼：青、草、鲢、鳙； 鱼的尾鳍可以控制前进方向，也可以产生前进动力；鱼的侧线可以感知水流，测定方向；3、鸟类：适于飞行的特点：a、体流线型；前肢特化为翼；b、骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨突起叫龙骨突；胸肌发达；c、食量大，消化系统发达，直肠短，易排便；d、双重呼吸，提高了气体交换的效率；e、两心房两心室，体温恒定。4、哺乳动物牙齿出现分化，根据作用不同可以分为门齿、犬齿、臼齿。5、植食性哺乳动物其盲肠特别发达。第二章 动物的运动与行为第一节 动物的运动（1）哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成（2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱。骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动。（4）运动不仅需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、循环系统、呼吸系统等系统的配合。（5）关节的结构图：关节头略凸；关节窝略凹；关节腔：有少量滑液润滑。（脱臼：关节头从关节窝里滑脱出来）关节囊：连接相邻的两骨，内侧向关节腔分泌滑液。主要保证关节的牢固性。（关节炎：滑液分泌过多） 关节软骨：可以缓冲撞击，减少摩擦。保证关节的灵活性。（6）骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手提重物同时处于收缩状态）第二节 先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。第三节 动物的社会行为1、 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体2、 社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 有的还形成等级3、 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。例：蜜蜂跳舞动作 黑长尾猴声音 蚂蚁气味 蝶蛾类昆虫性外激素（气味）第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、播种2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。5、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。实例:宇航服与长颈鹿，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑等。第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布大小形态颜色所需生活条件细菌菌落小表面光滑粘稠或粗糙干燥白或黄水分、有机物、适宜的温度（另外，有些需氧，而有些则厌氧）霉菌菌落大绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等细菌、真菌培养步骤：配制培养基高温灭菌接种适宜温度下培养。接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。第二节 细菌荷兰人列文虎克首先在显微镜下观察到细菌。法国人巴斯德用鹅颈瓶实验证明细菌由已经存在的细菌产生；提出保存牛奶的方法称为巴氏消毒法；还发现乳酸菌（细菌）和酵母菌(真菌)，被称为“微生物学之父”。细菌形态细菌的结构特点营养方式生殖方式有的细菌生长后期还形成抵御不良环境的休眠体-芽孢（该结构与生殖无关）杆状、球状、螺旋状有DNA,无成形的细胞核;无叶绿体;有的有鞭毛和荚膜异养分裂生殖第三节 真菌1真菌类型：木耳、蘑菇、灵芝、牛肝菌、青霉、曲霉、酵母菌（单细胞）等。 2青霉和曲霉的比较不同点相同点直立菌丝顶端形状孢子颜色菌体构成细胞结构营养方式生殖方式青霉扫帚状青绿色菌丝细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核异养孢子生殖曲霉球状黑、红等3、酵母菌（单细胞真菌）结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体营养方式：异养有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖 酒精+二氧化碳+能量（少）生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖。4、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比比较内容植物动物细菌真菌细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有有无，只有未形成细胞核有叶绿体有无无无鞭毛无无有无荚膜无无有无第四节 细菌和真菌在自然界中的作用生活方式腐生大多数细菌和真菌靠分解动植物遗体中的有机物生活，这种方式称为腐生。例：将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，参与物质循环。寄生有些细菌和真菌，从活的动植体吸收营养，导致其患病，这种方式称为寄生。例：链球菌（细菌）使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。真菌引起人患臂癣、足癣，引起植物患棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等。（注意：脚气和细菌、真菌没关系，是缺维生素B导致的）两种生物之间关系共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。如地衣（真菌和藻类）、根瘤（根瘤菌和豆科植物）、兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素等。第五节 人类对细菌和真菌的作用1、食品制作：即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。酿酒、制作馒头和面包酵母菌酸奶、泡菜乳酸菌制醋醋酸菌制酱霉菌2、食品保存：腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；保存方法-低温保存、高温灭菌保存、缺氧保存等。3、疾病防治：主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，如青霉素。胰岛素（治糖尿病的药物）是利用大肠杆菌生产（转基因技术）。 4、环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。第五章 病毒1. 在20世纪初，科学家首次用观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。2.病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞内。3.根据寄生细胞的不同，可以将病毒分为、和等三大类。4.病毒的结构简单，由外壳和内部的组成，没有结构。5.病毒只能寄生在里，靠自己的中的遗传信息，利用内的物质，制造出新的病毒，这是病毒的繁殖方式。6.人类接种牛痘疫苗的办法，可以预防由天花病毒引起的天花，这一事例可以说明。第六单元 生物多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类生物分类依据：外部形态、生理功能、内部构造等方面的相似程度。目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系； 分类的基本单位：种。植物分类依据:根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构(花、果实、种子是被子植物的重要分类依据)从简单到复杂排序藻类苔藓蕨类裸子被子（单双子叶植物）动物分类依据：形态结构、生理功能、内部构造从简单到复杂排序腔肠动物软体动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类 藻类：水绵无种子 苔藓：地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类：肾蕨 裸子植物：油松、银杏 被子植物：玉米、向日葵有种子种子植物第二节 从种到界1、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度。2、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的最基本单位。3、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。4、生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法，即属名种加词。第二章 认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”。3、生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。（3）生态系统发生剧烈变化时