脚踏实地办教育,开拓创新创名校.doc

脚踏实地办教育，开拓创新创名校莱溪中心小学调研报告莱溪中心小学始建于20世纪50年代。由名不见经传的旧庙，几经扩建，已初步成为一所环境优雅、设备齐全、管理规范、业绩突出的现代化农村小学，跻身于抚州市农村先进学校的行列。近年来，学校创造性地开展工作，取得较为突出的成绩。学校先后获得“全国中小学图书管理先进单位”、“江西省教育系统先进集体”、“江西省素质教育示范学校”、“抚州市新课程改革校本培训先进单位”等荣誉称号。 学校工作虽然取得了一定的业绩，但离我们追求的“培养高品位的现代人，办人民满意的学校”终极目标还有很大的距离。为了响应县教育局开展“三名”活动的号召，我们计划用三到五年的时间，把学校的各项工作做得更实、更精、更有特色，在巩固已有的办学成果的同时，脚踏实地地推进素质教育、深化教育改革。争取成为南丰优质教育的排头兵，成为县乃至抚州市名副其实的名牌学校。一、学校定位办学理念：优越的环境吸引人，正确的目标激励人，科学的管理规范人，温馨的关怀服务人，亲切的态度感化人，发展的眼光塑造人。办学目标 ：以德为魂，学会做人；以能为本，学会学习；以智为谋，学会创造，培养高品位的现代人。办学思路：学业与健康并重，文明与快乐同行。抓德育，创“文明校园”；抓教学，创“人文校园”；抓课改，创“快乐校园”；抓读书，创“书香校园”；抓管理，创“和谐校园”；抓创建，创“平安校园”。办学特色：立足校情，与时俱进，发挥优势，深化课程设置改革，提升学校办学品位。一是在原有特色办学基础上巩固深化“5+2”课程设置改革，形成“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性色彩的办学特色。二是创建体育先进学校，我校学生体育代表队在南丰县中小学生体育运动会上连续两届荣获团体总分第一的佳绩，为我校创建体育特色学校奠定了基础。为此，我们将面向全体学生，大力开展阳光体育活动，培养学生体育特长，争强学生体质。二、具体目标：在总体目标的指导下，基础设施建设、班子建设、教师发展、学生培养等几方面确定具体工作目标。1、基础设施建设目标：在确保完成校安工程的前提下，改变校园整体环境，将校园绿化、美化再上一个台阶，营造一个舒适、高雅的育人环境。加强教学技术装备，高标准匹配好各功能室的教学设备，力争实现班班通（多媒体教学设备进班级）。2、领导班子建设目标：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、领导高效”的学校领导班子队伍。3、教师发展目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2012年，培养一批高素质的乡级学科教学能手；县级以上骨干教师力争达到任课教师的20%且覆盖各学科；教师由授课型向专业研究型发展。4、学生培养目标：把学生培养成具有“好品德、好心态、好习惯、好性格、好才艺、好成绩”适应未来社会生存发展需要的高品位的文明人。三、实现目标的具体措施（一）、基础设施建设工程用好学校办学经费，争取各级支持，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造书香型、花园型、科技型校园。1、在教师人手一台电脑的基础上，努力改善办公条件，对学校部分现代教育技术装备进行更新、优化，紧跟时代发展潮流。2、完善学校生活用房，让师生有一个舒适的工作、学习环境。3、完成学校物质文化建设，绿化美化校园，让学校的每一寸土地都成为教育学生的园地。4、实现班班通、普及多媒体教学，提升教学手段档次。5、完善校园广播系统，创设校园网，提高学校硬件的科技含量。（二）、领导班子建设工程：和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校班子建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备的原则，调整配备好班子成员。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使班子成员成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。 1、执行“三个加强”：一是加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识，确保干部知识具有合理科学的结构；二是加强培训，不断提高学校干部的管理水平和实践能力，走出去，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训。三是加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现。打造一支团结合作、务实进取的领导班子。2、强化四种意识：全局意识开展工作，处理问题，站位要高，考虑要全；学习意识勤于学习和反思，善于总结和提升；品牌意识结合实际，注重实效，突出特色，打造品牌；服务意识廉洁勤政，服务师生。3、提高五种能力：即“政策领悟能力、组织实施能力、全面协调能力、深刻洞察能力、大胆创新能力”。今后几年，学校将围绕这五种能力的提高，组织学习，开展培训。（三）、教师专业发展工程：教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。 1、明确工作思路，形成共同的价值取向为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立 “以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在实践中探索、在研究中学习，在反思中提高。2、启动名师工程，培养一批德才兼备、勇于创新的教学能手。启动名师工程，成立以校长为主任的教学能手培养与认定工作委员会，计划用两年左右的时间打造一支有良好的师德修养、先进的教育理念、厚实的专业素养、较强教育科研能力的名师队伍。并以此为龙头，带动全乡，促使教师队伍素质整体提升。3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导。从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。因此，我们将积极申报各级科研课题，带领干部教师参与课题研究，将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。（1）、分学科成立课题研究工作组。每个课题研究工作组在一段时间内都要确定一个符合本校实际要求的教研课题，教师根据立项课题，结合自身特点，自愿申请加入课题组，课题组负责组织本组教师的学习、交流、研讨，形成研究成果，有效地运用于教学实践。（2）倡导自我加压、自我提高、主动学习。发挥我校教师人手一台电脑的作用，充分利用业余时间自我充电。发掘网络资源优势，把名师请进来，名课引进来，学以致用。（4）加大培训力度，拓宽培训渠道。围绕研究课题，分层次选派优秀教师参加各级培训、学习，提高综合素质。以校本教研为主阵地，锤炼教师的教学能力，提高教师业务水平，实现教师队伍全优化。以远程继续教育为载体，以“教学沙龙”、“教师才艺展示”、“专家引领”、“专题讲座”等为主要途径，促进青年教师迅速成长。 4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师教师是学校发展的第一资源。为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将创造条件，搭建支持平台，为他们的成长提供机会，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的健康发展，促进学校的和谐发展”。5、完善评价和奖励办法，促使教师在竞争中完善发展自我（1） 完善教师考评办法，将绩效工资与教师教学业绩挂钩，形成自我约束机制。举行结对活动，签订结对协议，明确并落实各自的职责（2） 发挥骨干教师及教学能手的帮扶作用，对成效显著的骨干教师和教学能手给予适当的物质奖励，起到激励作用。（3） 建立教师专业成长档案，通过自我激励，促进教师的专业发展。（四）、学生教育培养工程：以全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见和社会主义荣辱观教育为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效，培养高素质的接班人。1、健全德育网络机构建立健全德育工作领导小组、调整家长委员会，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。发挥德育领导小组的作用，深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，牢固树立“德育为首”的思想，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。2、完善考评奖励机制进一步完善莱溪小学班级管理工作评价方案等各种考核评价机制，加强德育的科学管理。广泛深入开展各种争优创先活动，每年评比表彰“优秀班主任”、 “师德标兵”等，通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好习惯的养成。3、创新教育方式、拓宽教育渠道（1）、继续深化“雏鹰争章”活动，树立学生争先意识。“雏鹰争章”围绕学生的“好品德、好心态、好习惯、好性格、好才艺、好成绩”等方面开展评比活动，对在活动中表现突出的给予宣传和奖励，达到激励先进鼓励后进的目的。（2）、发挥童心平台的育人功效，培养综合素质强、思想品位高的新型学生。童心平台系列活动在我校的开展已初见成效，学生通过这个平台得到了锻炼、增长了见识。为了巩固已经取得的成效，扩大童心平台的辐射面，全面提升学生整体素质，我校计划将童心平台的几大板块办出特色、办出水平。A、“童心展台”学生才艺展示的大舞台；B、“童星擂台”学生特长的竞技台；C、“童声电台”学生思想交流的对话台。（3）、积极开展各类主题教育活动，让学生感同身受，领会主题教育的精髓，从小培养积极的人生观。提高德育工作的针对性、实效性、科学性，分阶段、有计划地对学生进行中华传统美德教育、革命传统教育、爱国教育、感恩教育、诚信教育、责任教育、礼仪教育。（4）家校同创，共同营造和谐美好的育人环境。继续推进一年一度的“情系民心”家访活动，构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络；办好家长学校，提升家长家庭教育的科学性、实效性；发挥家长开放日的影响作用，让家长走近学生的生活、走进学生的心里；4、改善校园环境，营造育人氛围按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让一墙一壁会说话、一草一木能育人、一字一画有思想。构筑长廊、流动、班级立体文化格局，使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！5、落实课标要求，培养学生广泛兴趣（1）、开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展。深化我校“5+2”课程改革，有效整合校本及地方课程资源，通过有计划的开展课外兴趣活动，使大多数学生学有所长。（2）、培养学生体育特长，创建体育特色学校。根据我校体育基础较好的情况，有计划有步骤地开展特色体育活动，在继续保持已有体育强项的基础上，将本土民间文化遗产竹马，引入课堂。6、以三名活动为契机，确保“三源”，力求“四有”，实现“五新”。创名校是基础，树名师是保障，育名生的目的。名校：硬件先进、环境优美、成绩优异。名师：爱岗敬业、与时俱进