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班主任在州抚一中高一家长会上的发言 在州抚一中高一上的 尊敬的家长: 你们好!你们光临和参访您孩子的新家,也真诚你们从百忙之中抽出时间参加学校组织的家长会,有家长们的大力支持,我们将感觉无限的温暖和欣慰! 我也要感谢高一(26)班班委会此次家长会,并对他们表现出来的卓越组织能力感到由衷的赞赏。还要感谢班委会给我安排时间,我演讲的主题是家校结合育英才。 首先,请允许我向你们介绍高一(26)班主要学科的教师团队: 下面,我把任课教师的联系电话告知大家,如有必要,请于上班时间与任课教师保持经常性联系。为了保障任课教师的休息时间,建议不要于中午12:40 2:10、晚上10:00之后拨打教师电话。若工作时间拨打教师电话,教师中断了对话,一般情况,表明教师正在上课 学校不允许教师在上课期间接听电话,因此请您更换时间再拨打电话。 接下来,我谈谈高一(26)班理念,亦是我的教育理念。高一(26)班的理念,可以四个关键词来表达。 第一,健康。 健康,包涵身体健康。我认为,身体健康不仅仅是没有疾病,而是指肢体受到些许微扰而能够得到较快速的修复,即修复功能健全。 不管是学生,还是成人,或工作总会有加班加点的时候。因此,特别情况下出现晚睡或减少休息时间也是正常的。一般地,这不会影响健康,也不会影响学习或工作效率。如果一,作息出现偶尔的微扰而机体难以恢复正常,那么这就是不健康的表现。那么在亚健康状态下,必须减少学习或工作任务,当然保持一颗平常心态,懂得一些放弃,是恢复健康的最佳选择。 健康。我们比较关注身体健康,很少关注心理健康。所谓心理健康,是指情绪表达合符常人,行为举止合符常规,人际关系合符常情。 健康。毛泽东时代非常重视思想工作,而我们这一代人特别讨厌思想工作。什么是健康思想?我谈谈我的看法。用一个简单例子说吧: 由于些许矛盾,一个人对我破口大骂,为了表达自己不满,不吃这个亏,我选择以牙还牙,这样的想法,我认为就是不健康的思想;相反,我选择理性,用平和的语气平复对方情绪,待对方冷静后再交流,若对方难以平复,选择 离开 ,指导这一做法的思想,就是健康的思想。 现代心理学认为,身体健康、心理健康、思想健康密不可分,相互关联,相互转化。有一本书推荐给大家读读,书名为生命的重建。阅,你会有一些的。 第二、快乐。 有人说快乐,是指来自于付出后的收获,例如勤奋学习后成绩优异代表快乐,智慧工作后事业成功代表快乐,苦心经营后功德圆满代表快乐。这有一定道理,因为这确实可以带来快乐。但是,真正的快乐来自于付出本身,与是否带来收获关系不大。相反,一个人一味地看重收获,那么必定人心不足蛇吞象,最终要被无休止的功利追逐把快乐吞吃殆尽。我时常教育学生,学习过程才是快乐的,越是勤奋学习越快乐。相反,过于看重学习的结果,看重成绩,最终可能导致厌学。事实上,现如今不计其数的厌学同学,多半是我们家长和老师培育的。 第三,和谐。 身心和谐,是指身体发出的情绪表达和内心需求相一致,言行举止和思想表达相一致。我们说,不少孩子都有说谎的习惯,除了少数的 美丽的谎言 外,多半是身心不和谐的结果。 人际和谐,是指与人相处,关系融洽,情感真诚,严于律己、宽于待人,能识人,懂人性,会相处。这就是所谓的 学做人 。 第四,进取。 进取,就是有一个乐观、积极、向上的心态和行动。我认为包涵四个方面。那就是 下面,我们一起探讨两个案例,用实例来看看我们对这些理念的运用和理解。 案例一 这则案例,让我们看到,由于我们家长对成绩的过度看重,而无形中忽视了学习的过程。这给孩子带来多大的痛苦啊,这就是重视收获,无形忽视付出,所带来的不快乐的极为普遍的例子。 案例二 看了这则案例,我感到无限的痛苦,为我们的学生痛苦。我坚定地告诫自己,不把家长会开成 追悼会 。我更愿意把家长会开成学生向家长展示能力、表现自我的舞台盛会;我更愿意把家长会开成相聚,亲子温馨交流的活动大会。明年的家长会,我你们和孩子一起参加,我们不在教室里进行,而是到操场上去开。我们开展丰富多彩的亲子活动。 当然,由于孩子还小,自控能力还待培养,他们还需要我们的守望、陪伴和监护。为了更好的守望、陪伴和监护好我们的孩子,家长和我们教师应该保持常态化的联系和交流。为此,高一(26)班开通了家校联系群,现在有26位家长加入了家校联系群,我希望所有家长或监护人加入家校联系群,时常留意家校群,更欢迎家长之间

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