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文档简介

第一次世界大战的进程及结果教学设计内容标准：以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。教学目标：1、知识与技能：三大战线；凡尔登战役；能正确分析一战的结果和影响。2、过程与方法：通过教学活动，使学生知道第一次世界大战的三条战线。3、情感态度与价值观：了解凡尔登战役的惨烈，感悟世界大战给人类社会带来空前灾难，树立热爱和平的意识。教学重点：凡尔登战役的惨烈和大战的世界影响教学难点：分析德国失败的原因教学方法：讲述、分析、讨论法教学过程：教学环节活动设计设计意图导 入19 世纪末 20 世纪初，欧洲大国根据各自的利益形成怎样的局势？千万了怎样的后果？ 1914 年萨拉热窝事件又引发了什么战争的爆发？激发学生学习兴趣，引发学生对问题探究的欲望。三条战线教师出示第一次世界大战形势图，边指地图边制作“三条战线图表”。简要介绍欧洲三条地理位置及主要交战国，了解三条战线大概规模。探索三大战线的路线。凡尔登战役教师运用书本资料介绍 凡尔登战略地位和德军选择此战的目的，凡尔登是法国著名要塞，是法军全线枢纽，德军认为此战是“碾碎法军的磨石”，还可打开通往巴黎的道路，一举两得 。探究 凡尔登战役的重要性 。战争的结束和影响结束：讨论为什么大战中保持中立的美国会选择这时参战？产生了什么影响？俄国退出大战的主要因素又是什么？性质：第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争。影响：给人类造成深重的灾难和破坏，从客观上影响了世界历史的发展。感受世界大战给人类社会造成的巨大灾难。讨论：对世界大战能否避免展开讨论，使学生进一步增强热爱和平，反对战争的情感。板书设计：第 8 课第一次世界大战进程及结果一、三条战线战役地域交战双方重大战役西线德、法、比交界英法德国凡尔登战役东线波罗的海到罗马尼亚俄国德奥南线巴尔干地区塞国奥匈二、 凡尔登战役时间1916 年 2 月 12 月地点法德边境 凡尔登双方法德类型阵地战、消耗战喻称绞肉机影响战略主动权转移到协约国一方三、大战的结束及影响1 、大战的结束：1917年 1918年
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