福建省晋江市安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学高二语文上学期期末四校联考试题.docx

福建省晋江市安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学2019-2020学年高二语文上学期期末四校联考试题 满分：150分 考试时间：150分钟 一、名句名篇默写。（5小题，共10分）1、杜甫在登高中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是“_，_”。2、阿房官赋中，杜牧说“ _ ”，认为秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“ _”。3、韩愈在师说中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”虽然才能超出一般人很多了，“_”，“今之众人”才智远不及圣人，而“_”。4、白居易的琵琶行中“_，_”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 5、荀子在劝学 中认为，“_”也不足十步远，“_”的“不舍之功”可帮助我们获得成功。二、基础训练。（共28分，其中612题每小题2分，1316题每小题3分）6、下列各项中全都含有通假的一项是（2分）（ ）A、骑皆伏曰 扣其乡及姓字 善刀而藏之B、往往阳狂垢污 田父绐曰 乌江亭长檥船待C、奏刀騞然 技盖至此乎 技经肯綮之未尝D、砉然向然 所当者破 亡其两骑耳7、下列各项中全是古今异义词的一项是（2分）（ ）A、地方千里 而妻子奴婢皆有自得之意 为之踌躇满志B、吾起兵至今八岁矣 且欲观客所为，力请客 依乎天理C、左右皆泣 齐楚之精英 奈何取之尽锱铢D、期山东为三处 韩魏之经营 汉军皆披靡8、下列各项中加点字解释全都正确的一项是（2分）（ ）A、期山东为三处 期：约定 故尝与过宋将军 过：经过B、亡其两骑耳 亡：死亡 不霁何虹 霁：天晴C、使天下之人，不敢言而敢怒 使：假使，如果 北平陈子灿省兄河南 省：探望D、而望幸焉 幸：封建时代皇帝到某处 如土委地 委：卸落9、下列各项中加点字的意义和用法全都相同的一项是（2分）（ ）A、汉军乃觉之 乃有二十八骑 B、以无厚入有间 臣以神遇而不以目视C、视为止，行为迟 庖丁为文惠君解牛 D、项王瞋目而叱之 善刀而藏之10、下列各项中词类活用现象归类正确的一项是（2分）（ ）则不快吾意 亦足以王也 后人哀之而不鉴之 不冠不袜 良庖岁更刀 余既耸然异之 项王乃复引兵而东 骊山北构而西折 歌数阕 见方山子从两骑 纵江东父兄怜而王我 项王军壁垓下 朝歌夜弦A、/ B、/C、/ D、/11、下列各项中句式分类正确的一项是（2分）（ ）骑能属者百余人耳 与遇宋将军家 技经肯綮之未尝 然卒困于此 岁得帛千匹 函谷举 臣之所好者道也 麾下壮士骑从者八百余人 何为而在此 秦人不暇自哀 乃分其骑以为四队A、/ B、/C、/ D、/12、下列各项中对文化常识的表述不正确的一项是（2分）（ ）A、庖丁，是我国古代称谓方式，可以将身份置于名字之前，类似的还有优孟、师襄、师旷等。B、江东，长江在芜湖到南京一段，为自西南向东北流向，秦汉以后将长江以东的地区统称为“江东”。C、妃嫔媵嫱：指古代王侯的宫妃，妃的等级比嫔、嫱高。媵本来是指陪嫁的人，也可成为嫔、嫱。D、“平明”与“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”均为古代表示时段的名称，以“夜半”为时间起点进行时间排序的话应是：夜半、鸡鸣、平明、黄昏、人定。13、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（）滨海公司高薪聘请10名海归博士，打造研发团队，这支高素质的队伍不孚众望，为公司抢占市场先机发挥了积极作用。近十年来，我这个普通焊工，不敢说目无全牛，但凡电焊上的活儿，没有能难住我的。此文打着科学的幌子，实际上宣传的是封建迷信，这样一篇不刊之论，竟然公开刊登在一家省级大报上，真是令人费解。欧洲多国经济长期低增长、高支出，高福利社会制度已经积羽沉舟，对这一制度进行的每项改革都遇到极大的阻力，举步维艰。境外游学日益火爆，但调查显示有近八成的学生只是在名校门口拍照留念，这种走马观花似的游学，实际上意义不大。陈老师是个非常和蔼的人，他工作认真负责，待人热情，对同学们的种种不情之请，他都尽最大努力去帮助。A. B. C. D. 14、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（ ）“不弛于空想，不骛于虚声”，昭示了求真务实的精神，在工作和学习中，我们要脚踏实地，登高自卑，决不能好高骛远。各级党政领导要正确对待新闻监督，不要求全责备记者，而要秉持开放的态度与他们交朋友，为新闻监督创造一个良好的政治环境。张仃所作的焦墨画，立足写实性的山水风光。他挑战黑墨运用的极限，使其重新焕发了生机，为中国画坛带来空谷足音，振奋人心！在静安区某停车场内，上万辆共享单车因违规停放被统一集运到这里，各色各样、密密麻麻，野生藤蔓随意缭绕，从空中俯瞰蔚为壮观。面对年轻同志的意见，老同志要始终保持可亲可敬、值得信赖的态度，不能满嘴官话，老气横秋，端着架子摆谱。平昌冬奥会闭幕式上华美的“北京8 分钟”让世界领略了中国大国之风采，而这些高科技智能技术的设计与创作团队在幕后不断地交流磨合，坐而论道，分享了整个创作的缘起和故事。A. B. C. D. 15、下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A、10月19日晚，著名指挥家郑小瑛在宁波大剧院执棒指挥黄河大合唱，一头银发在一身黑衣中更加衬得耀眼，热情奔放且稳、准、快、神的指挥，让人忘记她已90高龄。B、公安局长以自己的亲身经历为素材拍成的短片作为教材，供公安干警学习，要求他们从中学到识别和抓捕罪犯的技能以及自我保护的本领。C、琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝，将在坐落于天津的国家海洋博物馆中集中展示。D、朗读者采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合，用最平实的情感读出文字背后的价值。16、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家。 。 。 。 。 。 。是冷，构成了鲁迅的辨别度，他的冷和张爱玲的冷，还是有很大区别的。但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的他太克制了，克制得让人心疼为什么会这样?我的理解是他很克制读呐喊，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷他的冷不是动态的、北风呼啸的那种，而是寂静的、天寒地冻的这是一个触目惊心的矛盾A. B. C. D. 17、下面是两则实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每句的不得体之处并加以修改。（2分）（1）大家好，欢迎各位来到福建省游览武夷山。我是导游，大家可以尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。（解说词）（2）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）（1）_修改：_（2）_修改：_三、文言文阅读。（28分）(一）阅读下面的文言文，完成文后各题。（共3小题，9分）綦叔厚尚书登第后，僦马出谒，道过一坊曲，适与卖药翁相值。药架甚华楚，上列白陶缶数十，陈熟药其中，盖新洁饰而出者。马惊触之，翁仆地，缶碎者几半，綦下马愧谢。翁，市井人也，轻而倨。不问所从来，捽其裾，数而责之曰：“君在此尝见太师出入乎？从者唱呼以百数，街卒持杖前诃，两岸坐者皆起立，行人望尘敛避。亦尝见大尹出乎？武士狱卒，传呼相衔，吾曹见其节，奔走不暇。今君独跨敝马，孑孑而来，使我何由相避？”凡侮诮数百言。恶少观者如堵。綦素有谐辨，不为动色，徐徐对之曰：“翁翁责我甚当，我罪多矣。为马所累，顾无可奈何。然人生富贵自有时，我岂不愿为宰相？岂不愿为大尹？但方得一官，何敢觊望？翁不见井子刘家药肆乎？高门赫然，正面大屋七间，吾虽不善骑，必不至单马撞入，误触器物也。”恶少皆大笑称善，翁亦羞沮，以俚语谓綦曰：“也得，也得。”遂释之。井子者，刘氏所居，京师大药肆也，故綦用以为答。（洪迈夷坚丙志卷14綦叔厚）18、 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A、适与卖药翁相值 值：碰上 B、药架甚华楚 华：华美整洁C、行人望尘敛避 敛避：退避 D、恶少观者如堵 堵：堵塞19、 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）A、捽其裾 谓其骑曰 B、孑孑而来 官知止而神欲行C、从者唱呼以百数 乃分其骑以为四队 D、不为动色 愿为诸君快战20、 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A. 卖药翁被撞倒后，拉扯着綦叔厚责备不已，话语尖刻，表现出“轻而倨”的一面，最后被綦叔厚说得无言以对，用俚语解嘲了事，又表现出拙朴的一面。B. 綦叔厚先赔礼道歉，示人以弱，然后巧妙表明自己的官员身份，让对方产生敬畏感，最后反唇相讥，令对方“羞沮”退让，表现出老练高明的语言技巧。C. 文章以记言为主，叙事描写简洁生动，惊马冲撞药缶、老翁的不依不饶、綦叔厚的不动声色、市井人众的围观等，都很有现场感，仿佛令人置身于里坊街巷之间。D. 文章主要记载了綦叔厚以谐辩对答解围的轶事，但卖药翁的话语却反映了太师、大尹出行时前呼后拥的做派，折射出当时高官的盛气骄横及对百姓的骚扰。（二）阅读下面的文言文，完成1619题。（19分）李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上谏逐客书，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎!吾闻之荀卿曰物禁大盛。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也!”始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。少子胡亥爱，请从，上许之。余子莫从。七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏,书已封，未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰:“上崩，赐长子书，与丧，会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉?”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎!独遭乱世，既不能死，安托命哉!”于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令。赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎!悲夫!不道之君，何可为计哉!昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉!然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！”于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎?”遂父子相哭，而夷三族。 (选自史记李斯列传，有删减)21、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（ ）A、今上崩/未有/知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长/有封侯/世世称孤B、今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤C、今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤D、今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计/即长/有封侯/世世称孤22、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) （ ）A、“巡狩”即“巡守”，意为天子出行，巡行视察诸侯为天子所守的疆土，即邦国州郡。它是上级对下级的关系。B、“四夷”是古时华夏族(汉族别称)对中国四方边区文化较低各族的泛称。即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。C、“黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民以黑巾裹头，故名。含义与上文的“布衣”等同。D、“嗣”，指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制，君位只能由最年长的儿子来继承。23、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) （ ）A、李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王赏识任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能够统一御敌，李斯功不可没。B、李斯的子女都成为了皇亲国戚，在文武百官都去给李斯敬酒庆生时，李斯却长叹不已，盛极则衰，好景不长，不知自己的归宿在哪里。C、李斯的位高权重让赵高畏惧，赵高诬陷他致使李斯被捕入狱。李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣，比照后，觉得自己死得合乎情理。D、李斯被判腰斩，跟他的次子被押解，他感叹，想再牵着黄狗和他出去打猎已无望实现了，这让他和次子悲痛万分，不能自已。24、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉?（2）于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。四、古诗鉴赏。（9分）阅读下面这首唐诗，完成2526题。秋 风 （ 其 二 ）杜 甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。25、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( ) A、诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。 B、第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。 C、第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。 D、诗的前四句重在写景，诗人立于淅淅秋风，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄清。26、有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。（6分）五、文学类文本阅读。（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。水底的微光任紫钰他试了试水，温的。一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说:“很好，很完美。”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。只几秒的时间，水便淹没了他，从脚趾到头顶。在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。现在，他北上打工，离海更远了。他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。他将头深埋进水里。水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。拍拍耳廓，能听见孤独的声音。在这回声里，他不断下沉。终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。他竟然想起了社区的图书室。图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。在那无数次出现的梦境里。他是一个手捧诗集的白衣少年。把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的人间失格。才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。他开始攒钱，两个月后，他买下了人间失格。他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。过了几个月，工头儿开始拖欠工资。他和工友急了，追着讨要。又怕因此丢了饭碗。他和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。他挥舞着名单，想抓住最后一根稻草。他说:“你们一起来啊!这是我们应得的!”工友们纷纷别过脸去，不看他。他感到有口气憋在嗓子里，憋得他胸口闷疼。他跑出了工棚，陪着他的只有身后的风。他终归是无处可去。天黑了。他回到工棚。屋里人头攒动，地上一片狼藉。包书的细白棉布躺在地上，一片污浊。工头儿扭头看着他，半笑不笑地说：“还知道回来，能耐了啊？！”说着，他从一个工友手里拿过那本人间失格一撕两半，扔在地上。工头儿又环视工友们，吆喝着:“都愣着干嘛?”工友们互相看看，又看看他，看看工头儿。终于，有几个工友对他动手了。拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。说实话，并不重。可他，承受不了。他再次转身跑了，跑进了这个游泳池。水继续淹没着他。他的胸膛感受到了压力，他体验到了一种生命的快感。他的耳边想起了太宰治的话：“幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些闪着微光的金砂。就是那种感觉吧，经历过悲伤的极限，心情不可思议地，朦胧地明亮起来。”他的胸腔撕裂般疼痛，他再也无法控制自己，他口鼻全张，水一股脑灌下去，顺过气管刀枪一样呛入。他的身子开始抽搐，水恣意地从四面八方挤进毛孔黑暗应该如约而至了。就在黑暗来临前的瞬间，他看到了水底的微光。在水底的微光中，他看见了工友们的脸孔，那些他再也不想见到的脸孔。他能感到工友们粗糙的手，一双一双锤在他的背上，按在他的胸前。说实话，这力道比在工棚打他的时候重多了。他甚至还听见他们透着痛惜的骂声：“这个闷憨书生，就知道他心里不痛快了会来这里，万没想到他会寻死!”“这个憨货要真见阎王了，我们这些人这辈子也别想安生了。”他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们。那些孩子都惊讶地站立在水中，他们明亮的面孔犹如开在晨雾中的新鲜花朵。 （选自金山2017年第4期，有删改）27、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A. 第二段的环境描写既再现了这个“有些年头儿”的游泳馆陈旧破败、水汽迷蒙的特点，也烘托了主人公沉重黯淡的心情。B. 读书读到满脸泪水、用干净的细白棉布包书、受了委屈选择轻生，这些情节都体现了小说主人公性格敏感脆弱的一面。C. 虽然工友打得“并不重”，但“他”还是“承受不了”，说明“他”无法忍受的不是工友们的打击和推搡，而是他们的出卖和背叛。D. 小说善于运用对比手法，如第四段中梦境与惊醒后的情景形成对比，表现主人公人生追求与现实之间的巨大反差，突出了其不幸遭遇。28、小说在叙事谋篇方面很有特点，请结合文本简要分析。（6分）29、 请结合全文，分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。（6分）六、作文。（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。眼下，很多有正式工作的人，也都开辟着自己的“副业”：不是真正意义上的商人，却频频在微信里卖东西；公务员写书法卖作品；导游干起了代购；工程师通过“抖音”、“快手”等平台传递着自己独特的嗓音跨界，似乎成为了一种时尚。对此，人们议论纷纷。有人说，有正式工作就要认真工作，如此耗费主业精力甚至是在其位不谋其职，是不负责的表现；也有人说，能够在有限且休闲的时间里做自己喜欢的事来充实自己的生活，这无可非议；还有人说，市场经济条件下，人们追求盈利的生活，本无可厚非以上现象，你怎样看？“路边社”正在征集稿件，请以普通市民的身份，给编辑部投稿来阐述自己对于该现象的看法。立意自定，题目自拟，不少于800字。2019-2020学年高二上学期期末考试联考答案 一、（10分）1、艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 2、族秦者秦也 后人哀之而不鉴之3、犹且从师而问焉 耻学于师 4、五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 5、 骐骥一跃 驽马十驾二、6、A 【A、伏通“服”，扣通“叩”，善通“缮”。B、阳通“佯”，檥通“舣”，其余无。C、盖通“盍”，技通“枝”，其余无。D、向通“响”，其余无】 7、B【A、“地方”古为“地方方圆”/“妻子”古为“妻子和子女”/“踌躇”为“得意的样子”古今同。B、“八岁”古为“八年”/“请客” 古为“请求客人”/“天理”此为“牛的自然生理结构”。C、“左右”古为“身边的侍从”/“精英” 此为“金玉珍宝等物”/“锱铢”古今同。D、“山东”此为“山的东面”/“经营”此为“金玉珍宝等物” /“披靡”古今同8、D【A、过：拜访，探望B、亡：损失C、使：使得】9、B 【A、才 仅，只；B、用；C、因为替，给；D、表修饰表顺承】10、C【使动，名作动，意动，名作动，名作状，意动，名作动，名作状，名作动，使动，使动，名作动，名作动】11、B【定语后置，省略句，宾语前置，被动句，状语后置，定语后置，被动句，判断句，定语后置，宾语前置，宾语前置，省略句】12、B、秦汉以后习惯称自此以下长江南岸地区为“江东”。13、A 【解析】不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不合语境，应用“不负众望”。目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。使用正确。不刊之论：指正确的、不可修改的言论。此处望文生义。积羽沉舟：比喻积聚小祸患就会铸造成大祸。走马观花：是指骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心情愉快，后多指粗略地观察一下。不情之请：不合情理的要求，是指自己提出请求时的客气话。不和语境。14、B 【解析】登高自卑：登上高处一定要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，逐步深入。正确。求全责备：苛责别人，要求完美无缺。语法功能用错，不能带宾语。错误。空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声，比喻极难得的音信、言论或事物。符合语境，正确。蔚为壮现：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象。也作“蔚为大观”。感情色彩错，错误。老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子；也形容年轻人没有朝气，暮气沉沉的样子。此处为第一个意思，正确。坐而论道：原物坐着议论政事，后指空谈大道理。感情色彩错误。故选B。15、C 【A、语序不当，“更加”应放在“耀眼”之前，逻辑不当，主客颠倒，应将“衬得”改为“被衬得”B项，成分残缺，“以”前加上介词“把”或者“用”；D项中途易辙，应改为“将知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合”。 】16、C 【解析】C项，解答句子衔接题，要明确语段中心，要瞻前顾后。所给语段话题是“冷”，横线前后语句都提到了“冷”。分析所给六个句子，具体解释鲁迅的“冷”是什么样的冷，和横线前的语句联系最紧密。中“但”是对的转折，中的“这”是指“冷”“热”的矛盾，是剖析矛盾的原因，中的“克制”紧承中的“克制”，是举例具体说明鲁迅作品中的“冷”，和横线后的语句联系紧密。分析可知，正确的排序是：。故选C。17、答案：（1）“尊称”修改为“称呼”“叫”等词。（2）“全部”改为“全都”。三、文言文阅读。(一）18、D 【解析】D项，“恶少观者如堵”意思是说一些年轻的无赖围着观看，人像一堵墙一样多。堵：墙壁。故选D。19、A 【解析】A项，代词。B项连词，表修饰/连词，表转折。C项，介词，用/介词，把。D项，介词，因为/动词，作为。故选A。20、B 【解析】B项，“然后巧妙表明自己的官员身份，让对方产生敬畏感”分析不当，文中说“我岂不愿为宰相？岂不愿为大尹？但方得一官，何敢觊望？”只是表明自己是一个官员，并没有表明自己官职的大小，因此不能说他的目的是让对方产生敬畏感。故选B。（二）阅读下面的文言文，完成1619题。（19分）21、C 22、D(非“最年长的儿子继承”，而是“嫡长子”继承制) 23、B(“为寿”在此文里，只是“敬酒庆贺”之意，不指“庆生”。)24、(1)现在放弃这个机会而不听从我的意见，会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够依祸转为福的，您想怎么办呢?(“释”、“善者”、“处”各1分，句意2分，句意2分建议可落在“为寒心”“因祸为福”两小分句上)(2)于是二世就派赵高审理李斯的案件，惩处李斯，追究李斯和儿子李由谋反的情状，全部拘捕了宗族宾客。(“案”、“治”、“责”各1分，句意2分，句意2分建议可落在“狱”“收捕”上)四、古诗鉴赏。（9分）25、C。【解析】“风中传来声声急促的戍军练兵之声”理解有误，“捣练”是捣洗丝绢，意指家中人为远行人备置寒衣。26、望月思归而难归为悲，挂帆可还乡却不是今夜为悲，他日归家却已漂泊一生华发满头为悲，牵挂故园池台不知是否残毁为悲。（2分，写出其中两悲即可）“不知明月”句用语俏皮，妒忌他人团圆美好，泪中含乐；（1分）想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，会倚靠庭园旧树欣然满足，饱含希望之乐。（1分）后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调，虽有想象中的归家之乐，但对照眼前不得归的现实处境，让人更觉不归的心酸。（2分）五、文学类文本阅读。27、B （“用干净的细白棉布包书”体现的不是小说主人公性格的敏感脆弱，而是对书的珍视。）28、 运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。 （答出其中的三点即可）【解析】本题主要考查小说结构布局的特点。小说在叙事谋篇方面的特点，包括情节次序的安排、人物的配备、环境的布置，以及协调人物和环境的关系等。本文插入主人公读书、讨薪等内容；时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段；“只几秒的时河，水便淹没了他，从脚趾到头顶”“他想起了四面环山的故乡，想起了大海”，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合，现实与回忆交织；前后照应，“一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水”“他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们”，开头结尾都有对浅水区孩子们的描述。29、水底的微光是指真实的光。“他”被救上岸时在濒临死亡的状态下感受到的光亮。也指希望之光。“他”曾以为粗鲁软弱的工友背叛了自己，陷入到绝望的水底，但工友们的关爱和及时救助给轻生的“他”以希望。指卑微人性中的善良之光。这些工友虽然临事怯懦、屈从权势、“助纣为虐”，却并非因为邪恶，而只是对现实的妥协，他们仍然怀着善良友爱之心。还可指梦想之光。“他”虽然在社会底层讨生活，却仍酷爱读书，珍爱书籍，心存梦想。指温暖之光。遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的“他”心灵的温暖。（表层含义“真实的光”这一点2分，深层含意答出2点并分析即可）【解析】本题主要探究小说标题的意蕴。表层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景额和文章的主旨分析。“水底的微光”，“那些孩子都惊讶地站立在水中，他们明亮的面孔犹如开在晨雾中的新鲜花朵”，水底的微光是指真实的光；“有几个工友对他动手了。拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。说实话，并不重。可他，承受不了”“他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们”，希望之光；“他开始攒钱，两个月后，他买下了人间失格。他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好”，梦想之光；“他想起了四面环山的故乡，想起了大海。现在，他北上打工，离海更远了。他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角”，温暖之光。六、作文。【写作探究】时评问题对当下有正式工作的人开辟自己的“副业”的评价（而非感悟）【立意说明】一、赞同的理由（立意）1、生命本就多姿多彩，追求的多样化有助于展现丰富多彩的人生；2、现代社会中，人们工作任务重，压力大，开创的“副业”既能有一定的物质收入，满足基本的生活需要，又可以放松神经，提高生活质量；3、创新的生活方式体现创新的理念，于社会发展而言，有益无害；二、反对的理由（立意）1、目不能两视而明，耳不能两听而聪。一心不可多用，否则正业必然受其影响；2、现在很多的所谓的“副业”，其实并不算健康、有序，刻意地放松自我甚至向“钱”看，对于社会风气的影响是恶劣的；3、人人不关心正业，那社会发展必然受其影响，社会秩序终将混乱；三、辩证的理由（立意）一切存在的都是合理的，“副业”的存在有其必然性与合理性，不能一味地加以否定；把握从事“副业”的度而不过分，才能既保证主业的开展，又能让副业有效地调剂生活。 【需明确】副业不等于不起眼的职业，而是人为地分成了主次，可能你的主业是环卫工人，但副业是书法家，所以，哪一个不起眼？而职业更没有高低贵贱之分，写作时要注意合理的阐述。 【例文展示】 忙里偷闲，可圈可点如今，一些有正式工作的人正在开辟副业公务员卖书法作品，导游干起了代购，工程师现场“抖音”“跨界”之风，悄然兴起。对此，持批判观点者有之；认为其追求盈利而无可厚非者，亦有之。但在我看来，忙里偷得一点闲睱，做些自己喜欢的事，岂不妙哉？今天的社会迅速发展，你可能总会觉得，身边充斥着浮躁，忙碌，不堪。学生忙于学业，整日苦心、埋头于书本；“打工族”忙于疲惫地工作，每日“家公司”，两点一线。正因如此，不甘于奔波忙碌的人们引领了一种新的时尚跨界。他们可能只是在茶余饭后唱一首歌，把它发到平台上，尽显自己出众的才华；也可能是在工作之余写一幅书法作品，卖出去再赚些外快。这一过程里，并没有占去大把时间，却可以陶冶心灵，或小赚一笔，难怪人们会逐渐走上“跨界”之路。“跨界”，在放松的同时也充实了生活。工作不是生活的全部，只有工作的生活不叫生活。有人说，生活应该是五彩缤纷的。的确，枯燥的工作不该将其全部占去。而我认为，“跨界”是向其中注入靓丽色彩最实际的办法。很少有人会像陶潜先生那样，不为五斗米向乡里小儿折腰，做官不随心，便毅然辞官，走入归隐之路。然而，对于今天的我们而言，在忙碌之余追求所爱，为无味的生活注入一丝活力亦足以乐矣。诚然，那些对“跨界”持否定态度的言论也绝非空穴来风。网络兴起，其虚拟性为有心之人提供了很多投机取巧的机会，这使很多人沉迷于其中，越陷越深，不务正业，虚度光阴。如此耗费主业精力，实为在其位而不谋其职。但，我所强调的“偷闲”，就是万不可误正事，之所谓“跨界”，正是因精力有余，追求另一种爱好。倘若只顾追求所爱而抛下了责任，便称不上可圈可点。生命是有限的，一心想要无尽的东西，也只会身心俱疲。“跨界”之风，虽有弊端，但稍加努力，便可避免，更重要的是，它可以调剂快节奏的工作，充实原本枯燥无味的生活，让人们更积极地迎接生活中的挑战。“跨界”，在忙碌中寻来一丝闲暇，用以安放奔波忙碌的心灵；于浮躁中觅得一方安宁，来慰藉自己满身的疲惫。这样的“跨界”，值得一试。【参考译文一】綦叔厚当上尚书后，骑马游行，途经一集市。碰到一买药老者。药架很华丽，上面摆着数十个白色陶罐。里面装着药。因为是初次出游，马受惊而碰翻药架，老者跌地，半数药罐打破。綦叔厚赶紧下马赔罪。老者是市井小民，轻视而傲慢。哪管对方是什么人，扯住綦叔厚的衣角数落责骂道：“你在这曾经看到太师出入没有？他的随从大声开道有几百个，街上的兵卒拿着棍子在前面呼喝，街两边坐着的都要起立，路上的人看见烟尘就都闪开了，也曾经看过大尹的出行，武士狱卒，呼叫声音也是连成一片，我们看到他们的仪仗，跑都来不及。现在你独自骑着一匹劣