先进集体的汇报材料.doc

在引领、改革、创新中发展的姚官屯中学 姚官屯中学教学先进单位材料忙碌、充实、有序的2012年过去了，回顾这一年我校的教学工作在县教育局的指导下，在校长的领导下，经过全体师生的共同努力，学校教学工作不断的进步、发展。具体如下：一、 在教育局的引领下同课异构活动开展得有声有色2012年2月份我县召开了同课异构活动的相关会议确定同课异构活动作为我县2012年的重点工作之一，根据这一精神我校开展了轰轰烈烈的同课异构活动。（一） 同课异构的准备高度重视、召开三级会议首先校长张华文在全体教师会上传达同课异构精神，让教师们高度重视这一活动；其次教导处主任张洪峰、教科室主任张碧静召开教研组长会议，共同讨论、部署各组如何开展同课异构活动；最后各教研组长召开会议研究本组如何集体备课，同课异构“同”在哪儿、“异”在何处，进行了具体的探讨。由于前期领导的高度重视，教师的认真准备同课异构在我校开展的有声有色。（二） 同课异构的实施“一个都不能少”我校要求所有任课教师都参加同课异构活动，老师们积极配合成为我校历年来参加讲课活动教师最多的一年，同头教师认真研究、商讨，无论是两位老师同上一节课还是四位教师同上一节课都是都从不同的角度、用不同的方法、解决了相同的问题真可谓是“同出精彩、异处特色”。（三） 同课异构的研讨“没有最好、只有更好”我校的同课异构活动于集体备课、高效课堂、校本研训与一体。每一组同课异构的教师讲完课后由教导主任亲自参与的议课活动使同课异构活动更有效。教师们各抒己见对授课过程中存在的困惑说出自己的思路，对同一种问题研讨出多种解决方案，比一比看哪种方法更适合学生、课堂效率最高。真正做到解决问题、教学设计“没有最好，只有更好”。（四） 同课异构的效果多节示范课、精品课在全县展示我校第一轮同课异构活动结束后，政治老师王涛、历史老师张碧静、数学老师王桂琴、物理老师吴凤红、语文老师蒋艳红在全县教师同课异构活动中做了精彩的展示课，得到听课专家的好评；2012年10月份进行的同课异构精品课展示中我校的历史教师王素凤、数学老师郭金鑫分别给全县老师做了精彩的展示，尤其王素凤老师与参加省级公开课获得一等奖的沧州市第十中学的李海玲老师同台竞技更是精彩纷呈，王老师的课得到沧州市、县专家的高度评价。二、摒弃形式、注重实效的常规教学活动的改革在改革中求发展，只有改革才能有效，只有改革才能焕发活力，只有改革才能使我校强大。根据中小学教学常规的相关的管理规定结合我校的教学实际我们对我校的教学常规进行了如下改革：（一） 改革备课方式加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易。为此，本学期开学后，我校都要求教师要重温各科课程标准，认真研读教材的教学说明，认真钻研教材，在坚持集体备课的基础上，做到 “六备”和“六统一”，六备是指备教学目标、备教学环节、备学情、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法；六统一是指统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此基础上，还对教师的备课提出了统一要求：同年级的每一学科，同出一个教案，部分B4纸打印，电子稿存档，文本存档，以备下一学年教师参考，更利于教师回来重教本年级学科时借鉴与改正，更加节约了材料，节约了时间，有利于实现科学发展。(二)改革课堂教学方式认真落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些教师在课堂教学中存在的问题，要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必须遵守：1、课前必须做好充分的准备工作，课堂上不能信口开河；2、必须面向全体学生，使每一个学生都能积极参与到教学活动中去，不能只注重个别学生。3、必须净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓，4、必须当堂检查、反馈和巩固。坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象（二） 改革作业的布置和批改和课后辅导为了提高学生的学习效率，我校要求教师对课堂教学的例题、习题和课内外作业要做到精选精改，绝不允许将未经筛选的现成习题布置给学生，以加重学生的负担。由于我们对学生的作业总量做了严格控制，既给教师的精批细改创造了条件，又切实减轻了学生的课业负担，使学生养成了认真做作业的习惯，目前已收到了较好效果。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。我们要求教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，教师要根据学生的学习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。(四)改革教学常规的检查形式认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题进行批评、教育。（五）改革考试制度，定期组织月考，对教师的教学起到督促和检测作用每学期定期组织四次月考,提前通知教师的考试进度；教师查看试卷质量；并协助任课教师查找资料，编制质量高水平的试卷，已达到考试的目的。做好教师监场和交换阅卷安排；并对每次考后的学生成绩进入深度分析，并制定相关的策略、查漏补缺提高教学质量。三、创新教研的活动形式促进学生多方面能力的发展校本教研是一项长期有效的教研活动，本学期在县教育局、倡议和指导下，校本教研工作的开展取得了较好的效果，组织学习，人人有小的科研课题，课后反思，与新课程对话，问题与方法，组内上课，互听互评，校内观摩课，教学案例研究等都 在不同程度上促进了教师的教学。并且创新教研活动方式，教研活动与学生实际相结合进 活动彰显自己的特色。各教研组根据本组的特点组织学生进行那个了各种活动：如政史组的放飞理想、追逐青春的演讲比赛；理化组放飞孔明灯的比赛；英语组进行的英语阅读、歌唱比赛；数学组进行的奥林匹克数学竞赛；语文组进行的读经诵典的比赛活动；综合组进行的广播操比赛。这些活动丰富了学生的校园生活，多方面锻炼了学生能够的能力。为各教研组的教研活动增添了新的内容。四、学校积极搭建平台、为教师的成长创造条件 教师是文化的继承者和传播者，是课程改革的具体实施者，师资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。一年来，我校在确保抓好教师业务学习的同时，还切实加强了对教师的培训工作，一是积极选拔教师参加各级各类培训：张洪锋参加了教育家魏书生主讲的关于如何做好班主任工作的培训。陈冲老师的关于如何批改作文的培训。张碧静、吴凤红参加了关于新课标的省级培训。康秀厅关于教师道德修养的培训。为了达到资源共享所有参加一级培训的教师回到学校后又对相关教师进行了二次培训。二是配合进修学校，重点进行了网上骨干教师的培训。通过培训教师开阔了眼界，提高了教学水平。据统计，一年来我校参加各类培训的教师达30余人次，占全校教师人数的55%以上。 五、注重课题研究和培训，促进教师专业发展（一）林桂珍老师主研的市级课题英语小组合作学习的研究2012年结题并获得沧州市一等奖。（二）张碧静参与研究的省级课题历史四位一体教学模式的探究2012年结题并获得省级二等奖。（三）尹玉恒老师主研的省级的课题农村寄宿制学生心理健康的探索与研究已进入到中期研究阶段，中期报告获得好评。六、领导重视、教师的努力教学工作结硕果（一）彭素梅、康秀亭老 师2012年荣获沧县学校艺术教育工作先进个人。（二）老师、彭素梅老师、徐霞老师荣获我乡优秀辅导教师。 (三)王桂琴、吴凤红、王涛、蒋艳红、在全县同课异构活动中做示范课。（四）郭金鑫、王素凤在精品课同课异构活动中获得一等奖。(五)陈冲老师2012年被评为沧州市教坛新秀。（六）张碧静、陈冲老师等多位老师论文在省级刊物发表。（七）吴凤红、张碧静、徐霞、苗霞新等老师在暑期培训中在自己相应的学科中为全校教师做了关于新课标的相关培训。以上成绩的取得，离不开各级领导的悉心指导和大力支持，在成绩面前，我们清醒地意