七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理 6.3 数据的表示（2）学案北师大版.doc

数据的表示课题6.3 数据的表示（2）主备审阅七年级数学组时间课型新 授授课教师教师寄语：目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一一、学习目标目标明确、行动有效1. 能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点；2. 能利用表格整理数据，并能作出条形统计图，体会数据能帮助我们作出合理决策的作用.课标要求：能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点.二、温馨提示方法得当，事半功倍学习重点：能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点学习难点：能利用表格整理数据，并能作出条形统计图，体会数据能帮助我们作出合理决策的作用.三、课前热身温故而知新书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？文学类（A）、漫画类（B）、科普类（C）、历史类（D）下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结果如下：A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读那一类书吗？他的数据表示方式是什么？四、课堂探究质疑解疑、合作探究探究点1：条形统计图下表是某校初一（2）班的同学入学信息表： 学号性别身高入学成绩 学号 性别身高入学成绩语文数学英语语文数学英语1女1678188优16女1628385优2男1627885良17女1578680优3女1658690优18女1609293优4男1608199中19男1648389优5女1659486优20女1617577良6女1678375良21男1628697优7女1658894优22男1649191优8男1667998优23女1638782优9女1597265中24男1548288优10男1698697优25男1726870中11男1689196优26男1538895优12男1588093良27男1568087优13男1608589优28男1638281优14女1599084优29男1647875良15女1629189优30女1618987优1 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？ 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？对于（2）小明还想采用表格和统计图的方法，结果他觉得很复杂.英语成绩优良中人数（频数）2253对于（2）小明还想采用表格和统计图的方法，结果他觉得很复杂.语文成绩/分68分72分75分78分79分80分81分82分83分人数(频数)111212223语文成绩/分85分86分87分88分89分90分91分92分94分人数(频数)141211311 你能帮小明改进吗？这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：成绩段60-7070-8080-9090-100人数15186 你能明白小明的做法吗？这样的统计图称为频数直方图我们把上面这幅图的横轴略作调整. 频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计图对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数，如果样本数很大，样本中数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况.例题：如图,是某校初一学生到校方式的条形统计图，下面说法正确 的是（ ） A步行人数只有30人 B步行人数占初一总人数的60% C坐公共汽车的人数占总数的50%D步行与骑自行车的人数和比坐公共汽车的人要少练习：如图，是某校初一学生到校方式的条形统计图，根据图形可得出骑自行车人数占初一总人数_%五、巩固提升（有效训练、反馈矫正）1. 某班在一次班会课上，就“遇见路人摔倒后如何处理”的主题进行讨论，并对全班50名学生的处理方式进行统计，得出相关统计表和统计图组别ABCD处理方式迅速离开马上救助视情况而定只看热闹人数m30n5请根据表图所提供的信息回答下列问题： 统计表中的m=，n=； 补全频数分布直方图； 若该校有2000名学生，请据此估计该校学生采取“马上救助”方式的学生有多少人？ 2. 在学校开展的“学习交通安全知识，争做文明中学生”主题活动月中，学校德工处随机选取了该校部分学生，对闯红灯情况进行了一次调查，调查结果有三种情况：A从不闯红灯；B偶尔闯红灯；C经常闯红灯德工处将调查的数据进行了整理，并绘制了