背影教学案.doc

校训：求真崇善 自强奋进 校风：互助 共赢 奉献 教风:严谨 扎实 学风：勤 钻 实 恒 背影（第一课时）学习目标：1、学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。2、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。二、自主学习1、初读课文，整体感知；2、细读课文，感情探究；3、组内交流，代表展示。三、成果展示1、初读课文，做好两件事： （1）看注释，读课文；查字典，读课文，并联系语境认识和理解下列词语。交卸 奔丧 踌躇 迂腐 蹒跚 琐屑 晶莹 狼藉 赋闲 颓唐 亏空 勾留（2）用一句话说出本文写的事。 2、再读课文，要求画出文中反映作者“泪如泉涌”的句子，并说说作者动情的原因。 （1）第一次流泪： 原因： 背景材料：朱自清的父亲，名鸿钧，字小坡。人称“小坡公”。曾经在江苏东海（海州）、江苏高邮、江苏徐州等地做过小官。在徐州时，做到了“烟酒公卖局长”。1917年的冬天，“小坡公”的母亲死了，自己也因受别人诬陷被解除了职务，“烟酒公卖局长”对于绝大多数人来说这是一个肥差，然而小坡公不仅没有发财，还欠下五百元的外债，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。而这时二儿子物华中学即将毕业，想报考上海交通大学机电工程系，但他此时已拿不出学费，无法成全其愿望了。朱自清回到家中看到的是：厅上只剩下几幅字画和一张竹帘，原来摆在案上的巨大古钟，朱红胆瓶，碧玉如意，以及挂在壁上的郑板桥手迹等，都已送进了当铺。满院枯枝败叶，萧索非常。（2）第二次流泪： 原因： （3）第三次流泪： 原因： （4）第四次流泪： 原因： 3、叙事是载体，抒情是核心。（1）你能用简介的语言概括本文的叙事情节吗？ （2）你能说出本文抒发了作者的什么情感吗？ 4、重读课文，感受父爱。作者四次流泪，感情是丰富真挚的，“感人心者，莫先乎情”，抒情散文就是要写真情，以情动人。四次流泪，让我们看到了朱自清先生对父亲深深的挚爱和他那颗水晶般透明的心。同学们，让我们透过那晶莹的泪光，去体味儿子对父亲永恒的挚爱吧！四、自主检测 1、查阅资料，了解作者。朱自清（1898-1948），我国 代 、 。字佩弦，江苏 人，原籍 。1922年发表长诗 。1948年8月拒绝接受美国救济粮，因贫病在北平逝世。著有诗集 ，诗文集 ，散文集 欧游杂记等。 2、品读语录，理解深情。（1）他只说：“不要紧，他们去不好！”（2）他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” （3）他过了一会说：“我走了，到那边来信！”他又说：“进去吧，里边没人。”五、收获与反思“可怜天下父母心”，不管是父亲还是母亲，绝大多数多自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的，完全是发自内心的一种无与伦比的爱。通过本节课的学习，你会有更多的收获，也会有更多的反思，那么把它写下来做组间的交流。 背影（第二课时）一、学习目标1、体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2、学习本文形散神不散的散文特点。二、自主学习1、诵读课文，比较“背影”异同；2、探究：截取法突出中心的写法；3、合作学习：细节描写的妙处。三、成果展示1、“背影”是全文的叙事线索，“背影”在文中出现了 次，分别是： 2、合作探究：这几次“背影”在写法上有什么异同？小组间讨论交流。 3、本文在写“背影”的同时，也写了其他的事情，请你概括如下： 4、讨论：文中说“到南京时，勾留了一日；第二日上午到浦口，下午上车北去。”一天半的时间没有什么内容可写吗？为什么不写？ 资料：在记叙文中，截取什物最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。“背影”是课文的闪光点，也是聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和挣扎，都聚焦在这一点上；父子之爱也倾注在这一点上。作者集中笔墨描绘“背影”，省略了其他几方方面的种种描写，不仅别开生面，给人新颖感，而且留给读者自由想象的空间，从而体现了作者敢于创新的艺术才华。5、细节彰显人物个性。文中有几处细节描写，你能品味其妙处吗？ （1）关于送与不送，朱自清的父亲当时内心很矛盾，从朱自清的父亲的角度来叙述一下当时心里是怎样想的。提示：用第一人称。父亲心里想： （2）“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”为什么？ 四、自主检测感情升华，练笔抒情。儿行千里母担忧，无论到了何时，我们永远是父母怀里长不大的一个孩子。送与不送和犹豫那是父亲在老年光景惨淡力不从心的情况下，爱子的特殊心态。事无巨细更能体现一个父亲爱子之“执着”。朱自清是幸福的，因为他对父亲理解，他的忏悔，他的父亲看到了，同学们想想自己生活中有没有不理解父母的一些行为，现在请同学们拿起笔，把你想对父母说的话写下来写下来。 五、收获与反思父爱如山，我们往往被山的伟岸所震撼，就象我们都曾经崇拜父亲一样。可是无论多么高大的山都离不了水，这水就是父亲内心对我们的爱，所以理解父亲吧，多为他们做一些事吧，哪怕回家多叫一声“爸爸”也好啊！记住：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”啊！关于父亲的名言依慈父悲母长养之恩，一切男女皆安乐也。慈父之恩，高如山王；悲母之恩，深似大海。（释迦牟尼佛说心地观经） 父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。香港著名作家梁凤仪 拥有思想的