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文档简介

丹阳市新桥中学课堂教学教案日期班级学科初二语文教者课题明天不封阳台第1课时 总1课时三维教学目标知识与技能1.理清作者的思路和贯穿全文的线索。2.理解本文所表达的人应与自然和谐相处的观念。过程与方法研读文章的内容，进行“房子装修要不要封阳台”话题的讨论情感态度与价值教材分析教学难点：对现代城市中“人与自然”问题的认识思考。教学课型与方法新授课教具或电教手段多媒体教 学 过 程教师活动学生活动设计意图一、导入你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？二、整体感知课文内容1.读准下列字词咆哮 孵育倏然 悖论龟裂 恬淡蚂蚱 温馨喧嚣 自给自足2.关于封不封阳台, “我”的情感与态度发生了一番变化,快速阅读文章，整理出“我”的态度变化情况：（板书：明天要/不要封阳台）3.归纳： 明天要封阳台。明天还封阳台吗？明天先不封阳台。三、精读课文内容1.导入：随着线索延续，“我”对封阳台问题的态度变化，其中的原因是什么呢？2.请同学们浏览文章，并且结合文章内容，对下列话题做出补充：明天要/不要封阳台，因为3.归纳：明天要封阳台，因为明天还要封阳台吗？因为明天不封阳台，因为4.找出对鸽子描写的部分，细心品读，说说作者描写动物的语言好在哪里？ 文中还有这样精彩的描写吗？四、语文活动导入：房子装修封不封阳台，可能仁者见仁智者见智，今天我们想就这个话题实话实说，大家谈谈自己的看法。封阳台好/不封阳台好1.阐明自己的立场2.说明理由3.归纳：逐步认识到封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对。城市中如何解决“人与自然” 的关系五、说一说爱护一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用做鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？阐述自己的看法学生读课文，整理观点，全班交流各抒己见 保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废气，不使用可能危及其他物种的农药等；保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等；加强宣
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