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文档简介

美丽的小路教案一、巩固生字(摘五彩苹果)小朋友们上节课我们学习了哪篇课文呢?那么，你们还想不想继续学习呀!(板书)上节课同学们学的很好，为了奖励大家，老师给你们带来了许多苹果，你们想要吗?(可是老师有一个小小的要求，要想得到苹果先读准生字再扩词，能做到吗?)二、导入朗读看来呀!同学们和这些生字真正地成为了好朋友，老师真替你们高兴。那么，美丽的小路到底是什么样子的呢?请同学们打开书大声朗读。1检查朗读18自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。2师：美丽的小路找回来了吗?我们继续学习912自然段。3指名读912自然段，教师重点指导学生抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏能力。4学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎么找回来的?教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。师范读自己练一练三、演一演谁想试着到前边来演一演(带头饰、做动作、模仿小动物的语气)学生自愿组合选择角色进行表演，个别地方学生还可以展开想象，其它同学读旁白。(让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力。)四、拓展延伸，亲自实践1同学们，读了这篇课文，你们想过吗?鸭先生屋前的垃圾是从哪里来的呢?2在你们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢?你们说说，应该怎么办?3开展“我做校园美容师”的活动。第一步：根据“表一”调查并记录。我们的校园美丽吗我们校园里的垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里去了呢?第二步：根据“表二”作计划，再按计划积极为校园“美容”。我为校园作“美容”计划我为校园“美容”已经做的事(让学生联系实际说一说身边的环保情况，做一做与环保有关的事，培养学生保护环境的意识，激励他们去积极参与环保实践活动。)板书设计11美
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