羽毛球2.doc

羽毛球课教学设计 省 份：湖北省学 校：武汉经济技术开发区第一中学授课年级：高二年级教学内容：羽毛球正手击高远球技术任课教师：贾新丽指导教师：徐诗鹏、彭捷、刘文清、李冈、陈波设计时间：40分钟课的设计说明一、指导思想本次课根据体育与健康课程标准水平五的目标要求，以“观察、启发、思考、学练、合作、提高”的教学思路，在教师指导下的学与练，采用“师生互动”、“生生互动”的教学形式，营造和谐、互探、合作的宽松学习氛围，。二、教材选择选择羽毛球教学项目进行教学，它是高中课标规定球类教材中的教学内容之一，本课选择进行的羽毛球“正手击高远球”教学内容，也是羽毛球项目技术内容中的一部分，让学生学习并初步掌握羽毛球的基本技术，能够较好地培养高中学生打羽毛球的运动能力，为学生形成自己的运动爱好和专长打下基础。三、教学特点1、根据高中生的特点，教学中针对性采用了讲解与示范、各种练习，语言引导与观看、比拼和评价等教学手段，其目的是为了帮助学生更准确地建立动作概念，尽快地掌握基本动作技术，提高技术水平，更便简地知晓锻炼方法和基本击高远球的动作技术原理，。2、在教学过程中运用多种辅助教学手段。组织学生观看视频讨论，教师提问、学生互动互评、展示交流等教学方法，让学生逐步理解技术特点，在发与接高远球的分层“教”和“学”与“练”的练习中提高自主学习与合作学习能力。充分调动学生用“脑”学与炼，努力提高学习效率。3、注重高中学生多种学习能力的培养，运用羽毛球拍做操，羽毛球做趣味性练习，利用场地器材，在做各种个体与团队配合默契的活动练习。让学生在学与练的活动中，学会观察、分析与评价等方法。4、针对当今多数学校羽毛球场地少，学生多的状况，充分开发、合理利用场地器材，使学生在篮球场也能开展羽毛球练习。5、本课在安排运动量和练习密度上适中与适当。羽毛球课教案班级：高二（1）班男生 人数：40人 单元课次：第3次课 课的类型：新授课 教学内容羽毛球：正手击高远球教学目标1、学习羽毛球正手击高远球的技术动作，80%以上的学生初步掌握动作的技术特点和练习方法，能够正确合理的发力，发展身体的协调性，培养合作能力。2、运用多种趣味练习，激发并提高学生的学习兴趣，让学生在合作与探究中体验成功的感受。重点、难点侧身引拍、高点闪击结构时间教学内容与要求教学方法与组织教学图解准备部分101、课堂常规，师生问好，宣布本次课的内容、目标及要求。2、慢跑热身3、激趣练习：(1) 羽毛球步法练习(2) 羽毛球操4、球性练习要求：保持间距，注意安全1、学生集合，体育委员整队，请示上课。师生问好，宣布本次课的内容、目标及要求。2、学生慢跑热身。3、(1) 教师指挥学生进行羽毛球步法练习。(2) 教师教授羽毛球操，学生学练动作。4、学生按照教师要求进行练习，并积极思考。击多练习、花样颠球、击高练习集合队形挥拍操队形基本部分基本部分3030正手击高远球1、讲解示范正手击高远球技术2、挥拍练习：正确动作定型A、侧身引拍B、顶肘倒拍C、高点闪击D、挥拍上步3、击吊球4、复习发高远球的同时练习正手击高远球5、游戏：“以少胜多”： 方法：以网为界，用手将羽毛球掷到对方场地。听到哨声后，停止练习。场地内球少得队为胜。6、发球、接发球练习7、对练8、展示与评价正手击高远球1、教师多角度示范，学生模仿，牢记动作要领。2、充分体会各环节要领分解练习，模仿动作完整体验，牢记要领分析视频，相互纠错小组讨论，共同提高集体展示，总结评价3、击吊球，体会完整动作，相互纠正动作。教师巡回指导。4、隔网一发一接练习，球的落点控制在优秀区。5、教师设疑，学生分组讨论比赛战术，比赛验证战术特点和效果。要求：哪里捡球哪里掷，移动犯规。听到停止哨声后，继续练习得队为负。设疑：采用何种战术？如何把球抛得更远？6、2人一组，发高远球，正手击高远球。相互观察球的轨迹，根据球的落点，评价个人和他人发球和接发球质量。7、分组进行对练8、学生展示，相互评价正手击高远球一发一接练习队形游戏队形结束部分51、“飞鸟回巢”2、意念戏球：巩固动作，回收器材。3、教师总结4、师生再见1、学生用球拍将地上的球捡起，将球放入桶内。2、教师讲解意念戏球要求，学生按要求进行练习。3、教师评价本次课学习情况。4、师生再见。器材羽毛球拍41支羽毛球82个篮球场2个预计练习密度35%45%预计平均心率130145次/分钟课后小结本次课采用自制辅助器材和多种教学手段解决了重难点问题，利用不同的教学方法达成了教学目标。教学过程中引导学生想练结合，挖掘学生潜能，突出学生的主体地位。不足之处是教师在教学中应多进行分层教学，关注个体差异，使每一位学生都学有所得。高二年级羽毛球单元教学计划教学目的1、掌握羽毛球的基本知识和基本技能，80%的学生能合理运用所学的知识和技术。2、掌握并理解羽毛球运动的基本规则并能够运用规则指导比赛，提高欣赏羽毛球比赛的能力。3、知道羽毛球运动的锻炼价值和方法，培养对羽毛球运动的兴趣及学习积极性，在此基础上提高运动水平。4、运用多种趣味练习，激发并提高学生的学习兴趣，让学生在合作与探究中体验成功的感受。次/课课时内容具体目标教学方法重难点一1、正、反手握拍方法和颠球2、步法练习80% 的学生对羽毛球学习有浓厚兴趣，能掌握正确地握拍方法，熟练运用各种步法，在练习过程中多动脑。讲解法、示范法、纠错法、游戏法重点：学会引拍难点：了解发力顺序二1、步法练习2、正手发高远球1、学习羽毛球正手发高远球，80%以上的学生初步掌握动作的技术特点和练习方法，能够正确合理的发力。2、运用多种趣味步法练习激发学生兴趣，发展学生灵敏性。讲解法、示范法、游戏法、多媒体教学法、纠错法重点：回环引拍难点：学会发力三1、正手发高远球2、正手击高远球1、学习羽毛球正手击高远球的技术动作，80%以上的学生初步掌握动作的技术特点和练习方法，能够正确合理的发力，发展身体的协调性，培养合作能力。2、运用多种趣味练习，激发并提高学生的学习兴趣，让学生在合作与探究中体验成功的感受。讲解法、示范法、游戏法、练习法、纠错法、多媒体教学法重点：侧身引拍、高点闪球难点：学会发力四1、正手击高远球1、复习羽毛球正手击高远球的技术动作，学生掌握动作的技术特点和练习方法，能够正确合理的发力，发展身体的协调性，培养合作能力。2、运用多种趣味练习，激发并提高学生的学习兴趣。讲解法、示范法、游戏法、练习法、纠错法重点：侧身引拍、高点闪球难点：学会发力五1、反手发网前球2、对练1、能初步掌握反手发网前球的技术动作，了解其运用时机，40%学生发出的球质量高，落点近；2、熟练运用各种步法；3、在教学比赛中体验成功的快感。讲解法、示范法、游戏法、多媒体教学法、纠错法重点：手腕手指的发力难点：控制球的高度和远度六1、比赛规则2、手势练习3、教学比赛1、了解单打规则和违例，并能做出各种裁判手势；2、70%的同学在比赛中能合理运用所学技术；3、通过组织比赛增进学生的交流，培养合作能力。比赛法、纠错法重点：了解裁判规则难点：各项技术的合理运用专家点评本课选择羽毛球正手击高远球技术进行课堂教学，对该项技术进行了深刻地剖析，并选择多种辅助手段进行课堂教学。目标明确，重难点突出，设计合理，过渡自然，教学过程十分流畅。本节课教学中针对性采用了讲解与示范，语言引导与观看、比拼和评价、互帮互学等教学手段，通过教师引导、启发学生思考，让学生学会观察，帮助学生更准确地建立动作概念，尽快地掌握基本动作技术，提高技术水平，更便简地知晓锻炼方法和正手击高远球的动作技术原理与特征。在教学过程中大量采用启发式教学，在传授知识技能的过程中，注重学生自主学习能力的培养，挖掘学生潜能，学生主体地位突出，课堂氛围活跃。本课根据学生认知的规律、动作技能形成的规律，循序渐进的安排练习，步骤合理，层次分明。在教学过程中运用多种辅助教学手段。组织学生观看视频讨论，教师提问、学生互动互评、展示交流等教学方法，让学生逐步理解技术特点，在发与接高远球的分层“教”和“学”与“练”的练习中提高自主学习与合作学习能力。充分调动学生用“脑”学与炼，努力提高学习效率。针对当今多数学校羽毛球场地少，学生多的状况，充分开发、合理利用场地器材，使学生在篮球场也能开展羽毛球练习。器材设计新颖、实效。简 介贾新丽，1997年加入中国共产党，2002年毕业于华中师范大学体育系，就职于武汉经济技术开发区第一中学，中学一级职称，团委副书记。作为一名教师，热爱人民教育事业，为人师表，对工作认真负责。在十年的教育教学实践中，通过自己的努力和大家的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。2007年担任全国第六届城市运动会裁判和全国大奖赛裁判工作；2008年武汉市中小学体育学会工作先进会员称号；2009年获武汉市体育教师基本功比武一等奖；武汉市中小学体育教师专业技能团体比赛中获一等奖；2010年荣获湖北省第八届体育教学评优活动优质课比赛一等奖；2012年代表湖北省参加全国体育课展示观摩活动，荣获全国优质课一等奖，并有幸被选中参加全