福建省宁化城东中学九年级物理上学期培优练习（一）（无答案） 新人教版 (2).doc

福建省宁化城东中学九年级物理上学期培优练习（一）班级 姓名 图1图21、如图1的电路中,电源电压恒定.闭合开关s后，调节滑动变阻器，两电压表的示数随电流变化的图象如图2所示，根据图象可知： (选填“甲”或“乙”)是电压表v2示数变化的图象，电源电压为 v， 电阻r1的阻值为 图32、如图3所示的电路中，电源电压为45 v不变，电阻r1标有“6 05 a”，滑动变阻器r2标有“30 1 a”，电流表量程为“006 a”，电压表量程为“03 v”。为了保护各电表和元件，滑动变阻器r2允许接入电路的阻值范围是 （ ）a012 b030 c312 d3303、 击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（ ）图44、如图4所示是童童设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片p固定在一起，ab间有可收缩的导线，r1为定值电阻。当闭合开关s，压力f增大时，电流表与电压表示数变化情况是（ ）a电流表示数变大，电压表示数变小b电流表示数变小，电压表示数变大c电流表、电压表示数都变大d电流表、电压表示数都变小图55、如图5所示的电路中，电压u不变，开关s闭合后，下列说法正确的是（ ）a电流表的读数增大 b电流表的读数减小c电压表的读数增大 d电压表的读数减小6、如图6所示，电源电压不变，闭合开关s，电路各元件工作正常。图6一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( ) a另一个电压表示数变小 b其中有一盏灯亮度不变 c灯l2可能断路 d灯l2可能短路7、在图7所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关s，图7将变阻 器的滑片向右移动，则（ ）a.灯泡亮度变暗，安培表示数变小b.灯泡亮度变亮，安培表示数不变c.灯泡亮度不变，安培表示数变小d.灯泡亮度不变，安培表示数变大8、小明要测量电阻rx的阻值（约100），实验室能提供的器材有：学生电源（u = 3v）、电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值r = 50）、开关各一个，导线若干。（1）小明设计的实验电路图如图甲所示，请用铅笔画线代替导线，根据甲图将乙图中的实物图连接完整。（2）当小明按照甲图连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能够偏转，电压表的示数为3v，产生这种现象的原因是 。（3）在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出rx的阻值。他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到 ，读出 ，则rx= (用字母表示)。9、在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5v。 (1)请用笔画线代替导线，将左图所示的实验电路未连接部分连接好(连线不得交叉)。 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_ (选填“a”或“b”)端。图8猜想电压表示数情况电流表示数情况灯泡断路灯泡短路(2)当开关闭合后，发现小灯泡不亮，终过分折，同学们猜想了一些可能的原因，见上表。请根据同学们的猜想，在表中写出对位的电压表和电流表的示数情况（选填“有”或“无”）。图9(3)故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组 小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根 据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像(如图9所示)。分析图像可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为 。(4)从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐 渐_(选填“变大”或“变小”)，从物理学角度分析，造成这一现象的原因是 _ 。(5)实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求出 它们的平均值以减小误差。你是否同意他们的观点?请说明理由。(6)该实验的整套装置还可以用于其它实验，请举出一例。10如图所示电路，甲、乙两图中是同一电源且电压保持不变。同样的r1、r2在甲图中，闭合开关s，电压表示数为4v，电流表示数为0.4a；乙图中，闭合开关s，电压表示数为6v。求：（1）r1、r2的阻值；（2）乙图中电流表示数。11、如图甲是小明设计的一种测定风力的装置，它可以根据电压表的读数反映风力大小，该装置的迎风板与一轻弹簧的一端相接，穿在光滑的金属杆上，弹簧是用绝缘材料制成的，原长为0.5m，受到压力后会缩短，其缩短的长度l与它所受的压力f的关系如图乙所示。迎风板面积为0.5m2，工作时总是正对着风吹来的方向。电路中左端导线与金属杆m端相连，右端导线接在n点并可 随迎风板在金属杆上滑动，且与金属杆接触户好。金属杆粗细均匀，有一定的电阻，每10cm长的金属杆其电阻为0.1。电路中电阻r1的阻值为1.5，电源电压为9v。（1）合上开关s，没有风吹时，弹簧处于原长。此时电压表的示数是