典型案例：在线开放式幕课,提升教育教学品味.doc

在线开放式幕课，提升教育教学品味涿州市职业技术教育中心2017年11月6日在线开放式幕课，提升教育教学品味涿州职教中心精品校建设典型案例一、顶层设计抓思想，顺应时代需要搞改革国务院关于加快发展现代职业教育的决定中明确指出：“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，逐步实现所有行业的优质数字教育资源全覆盖。支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。加快信息化管理平台建设，加强现代信息技术应用能力培训，将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。”职业教育MOOC是具有职业教育特色的集教学视频、在线作业和考试、教学评价于一体的符合国家课程教学大纲要求的交互式课程形态，简单的说，慕课就是在线开放式课程。它相对于我们熟悉的传统课堂，教学手段生动丰富，灵活多样。教学模式是通过师生在线互动而因此具有个性化特点，最大的优势是不受时间空间的限制，只要有网络，我们的教学可以随时进行，反复进行。另外在线化的教学管理也让老师随时看到学生收看视频，完成作业的情况，方便快捷。小测和期末的测试会由计算机随机抽取，并在学生作答后立刻出现分数，以及详解。爱课程网是一个庞大的慕课平台，它是一所没有围墙的学校，现在拥有一千多门课程，汇集了国内顶尖的985高校的优质课程。我们任何人只要注册账号然后到邮箱里激活，就能在其中任意选课学习，坚持学完一门课，最后再线上考试合格，就能获得该校发放的这门课的结业证书。对于学生可以在注册后收看中职数学所有章节的视频讲解，数学老师则可以利用慕课提升自身信息化教学的水平。领导下基层亲自设计抓教研成效显著。二、前人巧搭台，慕课制作精益求精成大效。早在2016年，由当时主管教学的左宽副校长牵头，科研处李聪主任、数学教研组长张春凤老师和兰玉萍老师来到北京，参加互联网:转变职业教育教学观念，全国中等职业学校数学在线开放课程即慕课研讨会。回校后，张春凤老师积极组建慕课团队，吸纳了李玉芹、高春燕、闫宇辉为成员。大家团结一心，牺牲自己的寒假休息时间，从课程设计到脚本编写，从教案打磨到课件制作，做了大量细致的准备工作。最终被高等教育出版社选中，在众多申请立体几何模块制作的慕课团队中脱颖而出，获得制作权。在近四个月的前期准备中，慕课团队在学校领导和同事的帮助下，克服了设备简陋，办公环境恶劣等诸多困难。张春凤老师作为总策划，为我们的工作提出了详细的整体规划，并亲自进行脚本的编写和PPT制作等基础环节，两只手的手背涂满了药膏还是守在电脑前坚持着。李玉芹老师他承担了将近一半的脚本和PPT设计，需要进行大量的资料搜集整理，为了能在高教社规定的日期前完成设计，她整个寒假都是在学校里度过的，大年28还坚守在寒冷的慕课办公室。高春燕老师也是我们的一位主力干将，除了完成自己负责的几讲设计，还承担了分编试题的重要工作。闫宇辉老师主要负责硬件和软件方面的技术支持，保障了我们工作的正常运行。兰玉萍老师作为主讲，负责出镜，编写脚本，后期的视频校对、上传，慕课后台搭建等工作。2017年4月5日下午开始录制直到4月7日晚完成，短短两天时间录完后面的二十二讲加导论，可见兰玉萍老师背地里下了多大的功夫，最不好录的是演示和导论部分，整整录了半天。每天录完经常没有晚饭吃或是吃一点点剩饭。慕课的制作过程也是教师能力提升的过程，他们的付出为我校信息化教学的实施提供了有力保障。三、数学课全面实施，以点带面积极推广专业慕课。自2017年5月31日，我校慕课团队负责的立体几何成功上线开始，我们就多次开展数学教研活动。从教师的慕课使用培训到学生手机移动端的注册登录，李聪主任和数学教研组组长张春凤老师细致认真地手把手教。兰玉萍老师和高春燕老师的慕课平台spoc课申请成功，借助这个平台，授课教师可以随时随地在后台设计自己的课程，更好地为学生提供及时性的帮助和服务。最近，兰玉萍老师做慕课应用公开课，为我校使用慕课平台进行信息化教学提供了蓝本。并在2017年秋学期作为“送课下乡”项目去阜平职教中心作专题培训和推广。受MOOC团队的影响，我校数学组教师和其他专业教师在2017年河北省信息化教学大赛中多次获奖，其中四名数学教师获省一等奖，一名教师进国赛，其他专业教师多人次获奖，一人进国赛。四、职教课改压力大，慕课教学鲜艳花。慕课有针对性地克服了学生的厌学现状，使传统的死气沉沉的数学课堂活跃了起来。同学们每天都盼着看到慕课里精彩的视频讲解和动画演示，积极性日益高涨，数学的学习兴趣也日渐浓厚。教师使用慕课后，减轻了自己课前的备课负担，使他们的经历都用在课上学生的练习和学习成果检验评价上，提升了自己的职业幸福感。慕课的制作和使用，从线上和线下都增加了师生的互动，增进了感情，活跃了课堂与校园，为我校家和文化再填一抹亮色。五、几点思考在精品校建设的过程中，我校在教育教学各个方面都有所收获和提高，不过，如何踏实有效使我们的“慕课教学”的课堂模式继续完善和推广，避免在今后的教学中流于形式。一是在慕课如何去吸引学生主动地去学习二是在慕课如何降