双语播音专业介绍.doc

双语播音专业介绍(背景资料) 当今社会，国际交流日益频繁、竞争日益激烈，作为国家软实力之一的大众传媒是国家间竞争的前沿阵地。对于技术和内容本质相差不大的全球化传播而言，双语播音主持以其与生俱来的语言优势行使一种媒介话语权，无论是新闻直播、综艺晚会还是访谈节目，优秀双语主持人在双语转换的即时性和准确性方面的优势都是同声传译所无法比拟的。一、双语比例的把握双语播音主持首要的任务是让受众明白主持人要表达什么、形成信息接收的可能。在运用汉、英双语进行播音主持时要根据具体情况处理好汉语和英语的使用比例。以外国人为目标受众的双语节目，英语的比例要适当高一些。以本国人为目标受众的双语节目汉语比例要适当高一些。以保证具体节目的目标受众能够准确接收该节目所传达出的信息，提高传播效果。但是，无论哪种类型的双语节目主持人都要尽量减少翻译的语句，在一个双语节目中必然存在着一种主要用语和一种次要用语，次要用语所要发挥的是介绍性、概括性以及承上启下的作用，如果不分主次句句翻译，必然会模糊节目的主题、降低传播效果。当然，这个主次用语的原则是针对于主持人本身而言的，与节目的同声传译和字幕并非一个层面上的问题。二、双语播音主持人才的培养目前，中国传媒大学、四川音乐学院、四川师范大学、天津师范大学、浙江传媒学院等高校都设立了双语播音主持专业。我国双语节目的产生和发展与广播电视的发展趋势是同步的，双语播音主持人才的培养也要着眼于未来的传媒发展，只有在此基础上培养出来的从业人员才能跟上时代的步伐。培养双语播音主持人才要将学校专业教育、在岗培训和自主学习结合起来。一直以来，学校专业教育和在岗培训是主持人才培养的主要途径，而这两者并不能够满足双语能力提高的要求。语言能力的提高非一朝一夕的事，主持人应该注重平时的积累，有意识地主动地培养自己的双语能力。去年，李湘在主持综艺节目名声大震时使用一些简单的英语与外国选手对话惹来不少网友批评，指其发音不准和语法错误，可能公众对名人要求有些严格了，但是如果李湘能避免这些错误，也许所谓英语门事件就有可能避免。三、最重要的还是节目内容和主持人的综合素质主持人要具备专业能力、综合素质和本土意识，并在此基础上培养自己的双语播音主持能力。仅仅是外语程度好是不能真正胜任双语主持工作的，双语主持的重点在于主持功力,主持人在节目中所传达出的内容才是第一位的。尤其是一些专业化的双语节目，专业化的语言即使一般学过英语的人也不能完全听懂。主持人要通过不断学习和积累巧妙地将专业化的词汇和语言转化为受访者、受众等易于接受和理解的语言，这时候，主持人需要的不仅仅是语言能力，更重要的是与这一节目相关的知识的积累。如果主持人在允许的范围内更深入广泛地参与到整个节目的前期和后期制作中，也能在中期录制的过程中提升自己的播音主持水准。与此同时，主持人还要注重培养自己的本土意识，将本土信息和文化传递给国外受众，将外国文化介绍给本土受众；并主动地为构建全球化媒体环境下的本土特色、促进国际间文化沟通、推广我国国家形象，发挥自己独特的作用。四、双语主持人的把关作用双语播音主持不是简单复制西方或者东方的话语系统，而是在文化的净化、同化、抵御方面发挥把关作用。把关人理论是由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的卢因率先提出的。他指出：信息传播网络中布满了把关人。就电台、电视台而言，编辑、记者、播音员、主持人是第一把关人，责任编辑、制片人是第二把关人，编审、监制是最后的把关人。其中主持人既是媒介传播的把关人,又是编导创作意图的体现者和节目产品完成的终端，必须承担起媒介信息把关的责任；目前，世界范围内节目样式的互相学习和借鉴是一个普遍现象，对于双语节目的制作及主持来说，全盘的照搬和模仿必然会引发异国受众接受不了的现象，不加思索地粗略转化也可能产生水土不服的情况，这时候，就需要节目制作者及主持人发挥把关作用，既要放眼全球、紧随时代潮流、获取全球智慧，又要以一种求同存异的立场、批判的态度、开拓进取创新的精神、全面开放的思维观念对待和学习各国的历史、文化。英播培训课程说明英语发音基础理论英语发音基础理论是英语播音与主持艺术专业的基础课程，也是培训课程的基础。学习英语发音基础理论可以使学生对于英语的发音有一个全新的体会。课程的内容主要是英语音标发音、舌位、口型、发音部位以及其他内容的理论指导。作为所有课程的基础，该课程贯穿整个培训的始终，对于学生今后的学习也有极其重要的作用。英语语音发声英语语音发声是英语播音与主持艺术专业的基础课程，也是英语语音方面不同于其他类似专业的重要部分。想要在今后进入英语播音与主持艺术专业学习，语音发声的练习将会使学生在面试中更加容易引起考官的注意，有更多的机会成功通过面试。授课是我们将重点传授学生正确的发声位置以及气息的使用。英语发音纠正英语发音纠正是英语播音与主持艺术专业的基础课程。通过发音基础理论的学习，学生需要通过实践来巩固自己的学习成果。发音的好坏直接影响考官对学生的评价。可以这么说，在面试中，发音不好的学生通过面试的可能性微乎其微。而阻挡绝大多数学生通过面试的阻碍也正是发音问题。根据我们的观察，很多学生的发音并不是不能纠正，而是不知道如何纠正。所以我们将花许多的时间在发音这个重大难题上，让学生改掉多年以来形成的错误发音习惯。英语朗读基础与实践英语朗读基础与实践课程是针对英语播音与主持艺术专业面试设置的，旨在使学生通过该课程的学习掌握朗读的基本技巧和规则，以便于在后面的课程中获得更多的实质性提高。该课程主要的内容有英语的连读、失去爆破、语调、弱读和断句。英语短文朗读实践与提高英语短文朗读实践与提高是英语朗读基础与实践的延伸和拓展。这一课程旨在传授学生在处理不同类型文稿时的不同方法。针对以后面试中可能会遇到的重点类型短文进行剖析，提高学生把握和驾驭不同文章的能力。英语新闻朗读技巧鉴于新闻类文章为英语播音与主持艺术面试朗读部分的重点，我们将对该类型文章的处理方法重点分析，提供迅速提高的办法。新闻稿件不同于其他类型的短文，对于语调、断句、语速等方面都有较高的要求。朗读技巧的学习可以使学生在朗读实践课程中游刃有余，从而可以节省出大量的时间练习，以供教师有针对性地纠正和指导。英语新闻朗读实践通过英语新闻朗读技巧的指导，朗读实践的重点在于让学生大量练习，以巩固之前所学习的新闻朗读技巧。同时，教师将针对学生的不同问题提出相应的整改方案，达到理论结合实际的目的。英语短文复述和回答问题独立思考、独立表达对大部分学生来说一直是一个难点，对于面试来说也是一个重点，主要考查学生英语的综合能力和应变能力。该课程主要传授学生短时间内把握文章要点的能力，更有逻辑地组织自己的语言和思维，以及在紧急情况下的应变对策。英语即兴评述英语即兴评述部分是面试中最难的部分，也是重中之重，直接影响学生的面试成绩，主要考察学生的应变能力和逻辑思维能力。在这一课程中，老师将从拿到选题、准备选题到正式面试的整个过程系统地讲解相关要点以及技巧；学生也能通过系统的理论学习以及大量的实际练习，提高即兴评述的能力，发挥最大的潜能为考试作准备。英语自我介绍思维与技巧这是我们完全针对面试流程开设的课程。通过有针对性地准备自我介绍，可以让学生在开口说第一句话的时候让老师眼睛一亮。自我介绍虽然不能算是难点，但是会影响到老师的印象并且会间接影响学生的情绪。我们将会提供一些比较有特色的自我介绍方式，在最大程度上给老师留下最好的第一印象。英语短语和句子朗读这是我们完全针对面试流程开设的课程。这部分主要考查学生对语音语调和语感的把握。作为冲刺班的课程，我们将会努力为已经参加过培训的同学提供强化巩固的机会，为没有参加过培训的同学提供短时间内提高的机会。英语短文朗读、复述及回答问题这是我们完全针对面试流程开设的课程。这部分主要考查学生对文章感情色彩的把握、文章中心思想的理解以及应变能力。针对考试中可能出现的重点类型进行讲解和分析，在短时间内提高得分的能力。英语新闻朗读测试这是我们完全针对面试流程开设的课程。这部分主要重点考查学生对于新闻类文稿的处理能力。由于缺少准备的时间，学生在考场上可能会暴露出许多存在的问题。老师将会在这个课程上提醒学生需要注意的问题，并且给出一定的时间改正。这个课程与英语新闻朗读课程在侧重点上有不同之处，在最为关键的时刻给学生指点迷津。模拟面试在模拟面试强化训练班中，老师将有针对性地对学生进行往届考试内容模拟，希望能够让学生在最后几天里面找到面试的捷径，在原有基础上进一步突破。招 生 简 章 为全面提高广大考生的应试技巧和考试能力，帮助考生实现 “用艺术成就未来”的理想，开设高中生英语播音辅导班。旨在通过系统化及针对性的培训，让学员在较短时间内快速提高英语口语表达能力，掌握英语播音主持的基本知识、掌握播音员、主持人的基本技能，全面提高口才素质和英播专业水平！ 一、招收对象： 热爱播音主持艺术的青少年，高中在读、历届生、中等专业院校毕业生，报考各艺术高校英汉双语播音主持专业的考生，身体健康，均可报名。二、培训目标： 1、纠正英语语音发音，提高英语口语表达能力； 2、初步获得广播电视语言表达能力和节目主持驾驭能力； 3、提升英语演讲和即兴评述能力及技巧； 增强报考艺术高校的应试能力，提高录取率。三、分级课程设置： 英语语音辨析 英语语音实战训练 英语口语与听力 英语播音主持 非通用语概论 英语主持艺术 英语演讲与辩论 英语新闻播报 综合英语 即兴评述 西方文化 艺术院校相关专业介绍和报考技巧等 (根据报考院校招生变化，课程有适当调整)四、普通话训练：语 音 练声方法 稿件播读 发声方法 吐字归音 气息控制 音域拓展 共鸣训练 自我介绍特训 即兴评述特训 朗读短文强化训练 回答主考提问特训 主题讨论特训 播音专业考试通关特训 .（实施步骤：分级分步训练） 课程特点：课程都是根据招生院校的出题范式进行有针对性地设置，进行强化训练，以使学生获得应试技巧、经验与必要的知识。 1:考生需具备哪些基本素质？英语水平应达到何种程度？首先要求考生对所报专业有一定的认识，坚定自身对从事广播电台、电视台及其他对外宣传领域工作的信念。热爱党、热爱祖国，善于思考，刻苦勤奋，具备良好的心理素质和团队精神。英语水平程度较好，尤其要有较好的英语口语表达能力。2:招生简章中的身高要求是否严格执行？身高要求有一定的灵活性。如考生英语水平及个人素质突出，可适当降低标准。3:专业面试含什么内容？根据招生要求，面试分初试和复试。初试内容： 单词、词组、句子朗读与模仿 朗读指定的英语短文（有5分钟的准备时间） 回答考官提问复试内容： 用英语讲故事（材料自备，2分钟内完成）英语即兴评述（当场抽题，准备5分钟，评述限时2分钟）回答考官提问（中、英文）4:专业面试时需注意