五年级形近字组词.doc

五年级形近字组词俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 倦（ ）峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 卷（ ）骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 圈（ ） 符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 添（ ） 奏（ ） 繁（ ）附（ ） 普（ ） 粘（ ） 舔（ ） 凑（ ） 烦（ ）概（ ）胧（ ）绰（ ）蓬（ ）峦（ ） 辩（ ）慨（ ）笼（ ）罩（ ）篷（ ）恋（ ） 辨（ ）霄（ ）诡（ ）魔（ ）汹（ ）愕（ ） 介（ ）宵（ ）桅（ ）磨（ ）凶（ ）腭（ ）阶（ ）倾（ ）幅（ ）滩（ ） 笼（ ）幻（ ） 绝（ ）顷（ ）副（ ）摊（ ） 垄（ ） 幼（ ） 觉（ ）疆（ ）析（ ）浑（ ）萎（ ）汲（ ）赖（ ）僵（ ）晰（ ）挥（ ） 委（ ）极（ ）懒（ ）旦（ ）雅（ ） 番（ ）锻（ ）炼（ ）勃（ ）但（ ）稚（ ） 翻（ ）段（ ）练（ ）脖（ ）伦（ ） 腊（ ） 享（ ） 惠（ ） 籍（ ） 释（ ）论（ ） 蜡（ ） 亨（ ） 慧（ ） 藉（ ） 译（ ）艘（ ） 撕（ ） 航（ ） 咧（ ） 淹（ ） 摇（ ）搜（ ） 嘶（ ） 抗（ ） 冽（ ） 掩（ ） 谣（ ）瞄（ ） 桅（ ） 唬（ ） 鸥（ ） 板（ ） 悟（ ）描（ ） 脆（ ） 虎（ ） 欧（ ） 版（ ） 语（ ）茵（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ） 吨（ ） 谱（ ）菌（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ） 纯（ ） 普（ ）五年级句子练习一.把反问句改成陈述句. 1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?_ 4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_5.这么远,箭哪能射得到呢?_6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?_7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?_9.水浇多了,花能不死吗?_这不是伟大的奇观吗?_1.说出的话难道可以不算数吗?_2.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_3.这个故事怎能不使我感动呢?_4.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?_5.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?_二.把下面的陈述句改成反问句。1.我们不会把你老人家忘怀。_2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_3.你应该相信我。_4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_5.我们小学生要听老师的话。_6.这件事我一定要管。_7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。_8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。_四.把双重否定句改为肯定句。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_2.这次活动的经过你不是不清楚。_3.我们不应当不参加集体活动。_4.这本书太有价值了,你不能不看。_五.把下面的肯定句,改成双重否定句。1.星期天,我们必须去看排球赛。_2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。_3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。_4.这件事是事实。_六、填空1 “乃”字用数笔画查字法应查（ ）画。用音序查字法应先查（ ） ；在字典里“乃”有以下几种解释：你的；竟；才；是；就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第 种解释；在“失败乃成功之母”中应取第 种解释。2 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会 ，故事中的人为什么这样做，作者为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里把这个故事 ，回过头来品味我最 ，并问自己 。 这句话出自 一文，文中点明中心的一句话是：“一本你喜爱的书就是 ，也是一处你随时想去就去的故地。请你也试着写一写：一本你喜爱的书就是 ，也是 。”3、我来推荐一条读书名言： 。4、 “聒碎乡心梦不成，故园无此声”出自 代 的 。“聒”读音为 ，“故园”的这里的意思是 。这首词寄托了作者 ，之情。我还积累了这样的诗句： ， 。5. 字形书写完全正确的一组词语是（ ） （2分） A安然无样 欢心鼓舞 永垂不朽 藕断丝连B大显身手 以身作则 没精打彩 流光溢采 C古往今来 银光闪闪 依依不舍 安排工作 2. 下列四组词当中有一个与其他三个不同类的词，请选出来： （2分）A果断 B武断 C斩钉截铁 D.当机立断 ( )A美好 B美丽 C美化 D.美妙 ( )3 a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写 d.心理描写 （3分）喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个