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文档简介

珍贵的教科书教案设计 豫灵镇杜家小学 秦萍娟教学目标：1、学习本课的生字、新词。 2、正确、流利、有感情地读课文，了解课文内容及顺序。 3、体会张指导员舍身护书的牺牲精神，懂得教科书为什么珍贵,从而珍惜今天的幸福生活。教学重难点： 体会张指导员舍身护书的牺牲精神，懂得教科书为什么珍贵,从而珍惜今天的幸福生活。 教学过程：一、创设情境，谈话导入：师：什么是“教科书”？（板书：教科书）生：就是课本。师：同学们，什么是珍贵？（板书：珍贵）生:很喜欢的东西。生：宝贵。师：说的对，东西宝贵、意义深，我们说它珍贵。生活中，你把什么看作珍贵？生：生命，师：生命是珍贵的，每个人只有一次。好好珍爱。生:时间；师：时间是珍贵的，我们要珍惜，不可浪费。生：亲人；师：血浓于水，亲情是珍贵的。可是，在60年前，一本教科书对延安小学的孩子们来说，却是最珍贵的！师：齐读课题（珍贵的教科书。）师：原来这篇文章叫一捆教科书，这题目好吗？生：不好师：好与不好，答案一会揭晓。二、学习目标1、掌握本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会张指导员舍身护书的牺牲精神，感受教科书的珍贵,珍惜今天的幸福生活。 三、自主读识1、请大家自读课文，遇到生字词、难读的句子多读几遍，力求读正确、读通顺。2、师：同学们，课文读通顺了吗？我先来检查下本课的词语！第一组词语：炮火连天、环境 、顽强 、艰苦、锅烟灰、黄土块 (开火车)出示句子（男 女生读） 我能从这些词语句子中体会到延安小学孩子们学习条件( )，孩子们 ( )书。渴望得到书也就是盼书。板书看视频，当时的情况是怎样的呢？我们一起来看看。 坚、 艰是本节课要求掌握的生字（贴字)，第二组词语：振奋人心欢呼 争先恐后（指名读）你从这些词语句子中可以体会到孩子们渴望早点 ( )书。 板书 第三组词语：轰隆 爆炸 趴 完整无缺鲜血染红 你发现这些词语集中在课文那个自然段， 同学们这段话写的是张指导员( )书， 为了书献出了（自己的生命）。 板书4、 合作读议：1、 默读课文，思考：为什么说教科书是珍贵的？你从哪里体会到的？要求：先从课本中找到相关语句，然后在小组内交流。师;点拨巡视2、 交流收获：预设句一：2自然段 预设句二：4自然段 节约 预设句三：10、11自然段小结：五、方法指导 这篇文章主要运用了语言描写、动作描写、神态描写，其中的语言描写很有意思，我们来看一看。 5-7自然段师：你喜欢哪种方式试着说一句话。提示：我喜欢 式 ，我创作的句子是：六、拓展提升1、师：同学们，张指导员牺牲前，轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”言虽尽，但意未止，你能把张指导员的话完整吗？2、我听懂了张指导员的话，所以（生读） 多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。 我们都听懂了张指导员的话，所以我们要好好学习，珍惜今天的幸福生活。七、作业推荐阅读：爸爸和书文中的“我”是多么爱看书啊! 书架上
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