山东省临沭县第三初级中学八年级地理下册《5.1 四大地理区域的划分》教案 新人教版.doc

山东省临沭县第三初级中学八年级地理下册5.1 四大地理区域的划分教案 新人教版课题第二节北方和南方地区课型新授课课时第1课时教学目标一、知识与技能：1.运用地图说出北方地区和南方地区的位置、范围。2.在地形图上识别两区的主要地形类型，并描述各自的地形特征。二、过程与方法：阅读地图与统计图表，说出北方和南方地区的气温、降水分布概况，并归纳各自的气候特征。三、情感态度与价值观：通过对身边亲人外出打工等生活经历的调查汇报，进一步掌握北方和南方地区在自然环境方面的差异。重点难点1. 明确北方和南方地区的位置、范围。2. 归纳比较两区的地形、气候、河流等自然特征教具多媒体课件、 板图、资料地形图、气温、降水分布图学法教法自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。读图分析法、联系法与比较法板书设计 教师教学过程学生学习活动设计意图估时环节一：创设情景 明确任务3导入新课：你知道北方地区和南方地区各自的位置范围是怎样的吗？通过设问，调动学生学习兴趣。引入新课。环节二：自主学习 合作交流教师教学过程学生学习活动设计意图估时一、北方与南方的自然差异1、地形教师设问，你知道南方和北方地区各自的位置范围吗？引导学生查图得出结论。回顾并引导学生看地形图，比较北方和南方地区两区地形上有何差异。2、植被：指导看课本图59，南方与北方的树木比较，并要求学生分析它们的不同之处，讨论造成的原因是什么。在结论基础上进行总结。 据刚才学习的内容，分小组讨论不同地区都存在什么样的差异。3、气候设问：南北方的植被为什么差异很大？教师板图，并引导学生回顾我国四类干湿地区和五个温度带，并找同学读图，识图。分别说出南北方各属哪一类。在学生回答的基础上，教师析图加以讲解。4、河流：提问：我国降水的总趋势。引入我国主要河流的水文特征。比较南方地区的长江、珠江与北方地区的黄河有什么不同？在学生讨论的基础上，教师板图加以讲解。并提问不同层次的同学，要求都能够掌握。带着问题和求知欲，看图并分析、讨论，最终得出结论并能记住。学生可分小组讨论，北方地区用绿色表示，主要是平原；而南方有平原及丘陵。个别学生回答，其他同学补充，教师加以总结。同学们各抒己见，发表不同的见解。南方高大茂密，青翠欲滴；北方低矮稀疏，且季节性落叶。进一歩讨论其原因。学生争先回答：跟气温和降水有关。在教师板图的基础上，回顾，然后争先回答问题，起来读图，气氛热烈。学习兴趣很浓。北方属湿润地区，属暧温带；南方半湿润地区，属亚热带。联系前面学习的各河流的水文特征，来读图分析，珠江汛期长；长江水流量大；黄河含沙量大。同学们分组讨论其形成原因，然后个别同学回答，其它同学补充。在教师总结的基础上完善知识。 引导学生通过观察，加强对地理知识的理解，并且培养归纳地理知识的能力。引导学生通过观察，培养归纳地理知识的能力。激起学生学习欲望、开阔学生视野以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。15环节三：展示构建 自我提升教师教学过程学生学习活动设计意图估时课堂小结在教师板图的基础上，回顾。生指图板演。在教师补充的基础上，进行完善，完成活动题。愉快地结束本课教学。 12 环节四：巩固训练 拓展提高教师教学过程学生学习活动设计意图估时完成同步学