初中化学专题复习物质的推断.doc

初中化学专题复习物质的推断一、教学目标：1、巩固单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及它们之间的关系；2、初步了解初中物质推断题的类型，掌握根据实验现象或有关物质的性质解推断题的方法；3、培养学生综合应用、分析、推理的能力和合作意识及对学生进行科学方法教育。二、教学重点：对学生完成各种类型的物质推断题的方法与能力的培养。三、教学方法：小组合作学习、讨论、竞赛。四、教学用具：视频投影仪、笔试试题、奖品。五、设计意图：本节课以通过初中物质的推断这一专题的研究，按照 布置合作学习任务学生展开课外合作学习检查知识准备情况（知识回放）展示探究问题小组合作探究与竞赛（智慧闯关）组间互评与反馈的过程设计，采用“问题探究教学模式”、“小组合作学习”、“小组竞赛”等方式，目的是在课堂教学中发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养合作意识与自学能力，提高学生参与课堂教学的程度，从而实现提高课堂教学效果，实施素质教育。六、课前准备：1、将教学班级分成四个人数、水平均等的小组。2、布置合作学习任务（相关物质的颜色及离子鉴别等知识），各小组展开课外合作学习。3、准备好相关试题，制作好多媒体课件。七、过程实录：引言物质推断题是初中化学试题中的一种重要的题型。这类题具有条件隐蔽、变化较多、关系复杂、思维强度大、综合性强等特点。解答此类题目的关键是抓住特性、挖掘题眼，以此为突破口，便可顺利解答。（一）知识回放宣布答题规则投影1、沉淀的颜色颜 色沉 淀溶不溶于稀硝酸或盐酸AgCl、BaSO4CaCO3、BaCO3Mg(OH)2、Al(OH)3Fe(OH)3Cu(OH)2小组答题投影2、固体的颜色颜 色固 体 物 质NaOH、Ca(OH)2、CaCO3、无水CuSO4、NaCl、Na2CO3、CaO等Cu、Fe2O3炭粉（C）、MnO2、Fe3O4、CuOCu2(OH)2CO3CuSO45H2OKMnO4小组答题投影3、溶液的颜色颜 色溶 液铜盐（Cu2+）溶液，如CuSO4溶液、CuCl2溶液铁盐（Fe3+）溶液，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液亚铁盐（Fe2+）溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液KMnO4溶液钠盐（Na+）、钾盐（K+）、钙盐（Ca2+）、钡盐（Ba2+）等溶液小组答题投影4、离子的鉴别离 子检 验 试 剂H+OHClSO42CO32小组答题公布各小组成绩（二）智慧闯关分析近几年中考推断题其类型主要有密码式推断题、表格式推断题、连线式推断题、框图式推断题、叙述式推断题等。这类题目大多需要依据已知的实验步骤、现象，再对照物质的性质，逐层剥离，抓住题目中的关键环节，或顺推或逆推或讨论验证，层层剖析，得出结论。宣布答题规则 投影1、表格式推断题现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A、B、C、D。每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“”表示无明显现象；“”表示有沉淀生成；“”表示有气体生成）。由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：A ；B ；C ；DABCDABCD小组探究答题评价交流、方法点拨组间互评、统计成绩投影2、连线式推断题从铁、硫酸铜溶液、稀盐酸、氯化钡溶液四种物质中，选择适当的物质填入下图方框中。（图中连线表示相邻两种物质间能够发生化学反应，金属活动性：BaCa）Na2CO3小组探究答题评价交流、方法点拨组间互评、统计成绩投影3、框图式推断题有A、B、C、D、E、F六种化合物，它们在水溶液中反应关系如下： A溶液B溶液白色沉淀C加AgNO3溶液过滤加稀硫酸过滤白色沉淀DE溶液加稀硝酸加稀硝酸不溶不溶试推断各物质的化学式：A B C D E 小组探究答题评价交流、方法点拨组间互评、统计成绩（三）风险提速投影1、叙述式推断题有一种固体混合物，可能由，中的一种或几种物质组成。现取该混合物进行如下实验：（1）将固体混合物投入水中，搅拌后完全溶解，得到无色溶液；（2）往此溶液中滴加盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体。由上述实验现象可知：该固体混合物中一定存在的是 ，一定不存在的是 ，不能确定的是 。小组探究答题评价交流、方法点拨组间互评、统计成绩投影2、密码式推断题已知A、B、C、D、E、F6种物质的转化关系如下：（1）ABCH2O（2）CKOHD（蓝色）E（3）BDCH2O（4）EBaCl2F（白色，不溶于稀硝酸）KCl 根据上述变化关系，推断有关物质的化学式：A：；B：；C：； D：；E：；F：。小组探究答题评价交流、方法点拨组间互评、统计成绩小结物质推断题解题思路原题审析明显条件隐含条件找突破口(题眼)反应特征现象特征结论验证深挖细找题条件，分析突破抓关键，论证筛选推结论，代入原题真伪验。宣布优胜小组并颁发奖品八、课外延伸：1、有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。将其任意编号：A、B、C、D、E，进行两两混合，其现象如下表：实 验A+BA+EB+CB+E现 象产生沉淀产生沉淀产生沉淀产生气泡试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。A ，B ，C ，D ，E 。2、有一包白色粉末，可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。为了鉴定其成分，实验如下：（1）将少量粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液。（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但无气体产生。（3）向滤液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。试根据以上现象推断该白色粉末中一定含有 ；一定没有 ；可能含有 。（填化学式）3、有一种钠盐A和一种可溶性钙盐B组成的固体混合物，按下列步骤实验：由此可判断混合物中两种正盐（填化学式）A ；B 。4、下图中的A、B、C、D、E、F分别表示石灰水、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸和金属铁，它们之间的连线表明相邻的两种物质之间能发生反应。试根据图中关系确定A、B、C、D、E、F各物质的化学式。A B C D E F ABCFED5、A，B，C，D，E分别是酸、碱、盐中的五种物质，其中A是酸，另一种是碱，还有三种是盐，D在医院用作诊断胃部疾病的药品，它们之间可以发生以下反应： （1） （2） （3）根据上述反应，推断下列物质的化学式是：A_，B_，C_。附：预习内容同学们，初中自然科学已进入复习阶段，大家在众多的资料和试题中经常会碰到一类叫推断题的化学题型，今天我与你们一同探讨物质推断这一专题，同时希望彼此的精诚合作能给你我留下美好的回忆。我们将以小组合作、探究竞赛的方式来完成本节课的复习任务，全班分成四个小组按知识回放、智慧闯关、风险提速三个环节