数学人教版五年级下册《折线统计图-例2》教案_第1页
数学人教版五年级下册《折线统计图-例2》教案_第2页
数学人教版五年级下册《折线统计图-例2》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

复式折线统计图教学设计教学内容：第106107页例2。教学目标1. 通过两个单式折线统计图来绘制复式折线统计图，让学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用。2.学生通过看复式折线统计图，能根据复式折线统计图中的信息，进行简单地分析、比较、判断和推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。3.在学习与练习的过程中，进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣与他人合作交流的意识。教学重点：认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。教学难点：能根据单式折线统计图回答简单问题。教学准备：例2主题图制成的课件，实物投影教学过程一、复习导入1.什么是折线统计图？2.折线统计图有哪些特点？二、创设情境，引出问题师：同学们，中国已经入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末究竟入了老龄化。出生人口和死亡人口是重要的影响因素师：出生人口和死亡人口是怎么变化的呢？据此我为同学们找到了一组数据，请大家看统计图。下面是20012010年上海的出生人口数与死亡人口数统计图。 师：你能说说出生人口和死亡人口的比较情况吗？生：这样看，不容易比较出生人口与死亡人口的情况啊！师：那怎样比较方便呢？生：有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？师：你们很会联想确实也有一定的道理，下面请你们绘制复式折线统计图。三、绘制复式折线统计图1.学生独立绘制复式折线统计图。2.师巡视收集作品3.汇报交流例如：没有图例的问：你发现什么问题？生：不知道那条线是出生人数，那条线是死亡人数。师：那怎么办？生：应用不同的颜色区分一下。师：也就是像复式条形统计图一样，要有图例。师：谁来说说绘制复式折线统计图应注意什么？生：绘制的时候要标图例来区分不同的项目。4.教师小结：绘制复式折线统计图与单式折线统计图的步骤相同，但复式折线统计图用折线分别表示两个或两个以上不同项目的数据，为了区别，要用不同的折线来表示，并标明图例。5.分析数据。解决问题。（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？（2）每年的出生人口数的死亡人口数之间存在什么关系？（3）结合全国20012010出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？四、巩固练习 从图中你知道了哪些信息？你现在的身高是多少厘米？与同龄男生（或女生）的平均身高比，怎么样？ 全班
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论