小学数学人教2011课标版一年级找规律第一课时 (2).docx_第1页
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文档简介

教学设计第1课时找规律(1)【教学内容】教材第85页例1及“做一做”【教学目标】1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。 2.培养学生的观察能力和推理能力。 3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。【重点难点】1.引导学生发现最简单的图形变化规律。 2.引导学生从颜色、形状两方面发现规律。【故事情景导入】课件出示：绿色，红色苹果以后，让学生猜一猜，接下来出现的苹果是什么颜色。猜对的要给予表扬。询问学生是怎么猜出来的？揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题）1.创设情景，激情导入。出示例1主题图。六一要到了，同学们把教室布置得非常漂亮。请学生观察找规律圈出师：对他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来找其中的规律。（出示课题）2.引导探究，认识规律。(1)认识彩旗图的规律。课件演示：彩旗一面一面地闪动。师：同学们真聪明！发现了彩旗图的规律是按“黄色、红色”重复排列的。师：猜一猜，最后面这面没有涂色的旗会是什么颜色？（2）认识图中其它的排列规律。师：彩旗的规律我们已经找到了，那么灯笼、花的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色，下一朵花是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。学生分组讨论、交流、汇报。课件演示：彩色灯笼一盏一盏闪动。课件演示：装饰彩花一朵一朵闪动。师：刚才大家通过观察，发现了数量多少的变化规律。请同学们仔细观察，下图有规律吗？你发现它是按照什么规律排列的？小组讨论一下。 师：对！有些规律是永远不变的，但变化中也有规律。小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是规律的，都按照一定的规律排列出现。动脑完成找规律练习完成教材第85页“做一做”。多媒体展示台出示涂色卡1（课本85页“做一做”）5.联系实际找规律。师：刚才我们发现了很多规律，现在我们拍掌来表扬一下自己。好吗？按照慢慢快快快的规律拍手的。师：哎，你们发现了吗？刚才我们的掌声有没有规律？师：在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？谁来说说。欣赏生活中的规律。跟我一起做，轻松一下【课堂小结】师：这节课你学习了什么？有什么收获？学生自由发言。小结：这节课我们一起学习了
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