普陀幼儿园见习教师规范化培训基地工作计划（2019）.doc

幼儿园见习教师规范化培训基地工作方案儿童世界基金会普陀幼儿园 深入贯彻普陀教育“十三五发展规划”，“普陀区学前教育三年行动计划”指导精神，以普陀幼儿园三年发展规划目标、项目为驱动，坚持科学发展观，高度重视幼儿园教师队伍建设，以教育改革学习与实践，提升教师核心素养，提高核心竞争力，提升教师综合素养，切实保障优质教育可持续发展，促进示范园教师队伍可持续健康发展。 为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关， 作为幼儿园见习教师规范化培训基地，我们幼儿园深感责任重大，也倍感自豪，因为，我们能用示范园优质的教师资源和专业管理保障为规范培训工作做一份贡献，是值得的，也是必须的。为确保规范化培训工作能按照相关要求有效落实，特制订基地园工作方案。一、 指导思想坚持现代教育理论研修、课堂实践和教育理想、职业道德全方位带教的培养原则;以提高教师实施素质教育的综合能力为目标，遵循新教师成长的规律，通过幼儿园的带教工作，使她们立足教师岗位，尽快熟悉幼儿园教师工作职责，建立班级管理的感性认识和实践经验，提高对幼儿园教师工作本质的认识和理解，较快适应工作要求，尽快成为合格的幼儿园教师，优化自身专业素养。二、培训目标1、指导见习教师爱岗敬业，恪尽职守，形成良好的师德素养，以端正的工作作风投入幼教工作，并在工作中逐渐培育对工作的责任心和关心幼儿的爱心。2、帮助见习教师了解幼儿园一日活动四大课程版块的基本特点，建立“一日活动皆课程”的课程观，通过学习实践相结合，提高课程计划的制定与执行能力。3、引导见习教师熟悉幼儿园班主任工作，能观察与了解幼儿年龄特点，学习根据年龄特点管理一日活动，学习和积累班级常规培养的要求和方法，提高独立带班能力。 4、引导见习教师加强学习，扎实学前教育理论知识及专业技能，在实践反思中学习运用，有序组织幼儿一日活动，促进幼儿发展。三、培训内容主要包括职业感悟与师德修养、保教经验与实践能力、班级工作与育儿指导、保教研究与专业发展四大方面的18个要点。（一）职业感悟与师德修养1、对参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。2、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。3、完成不少于10篇见习教师职业生涯体验随笔，包括对见习幼儿园的规章制度、幼儿园文化、教研方式、活动设计、保教实践、师生关系、家长指导、教师礼仪、关爱幼儿、幼儿园特色等方面的一事一议一得。4、 完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。(二）保教经验与实践能力1、在教师指导下通读上海市学前教育课程指南，在组内做一次相关的课程指南学习体会交流。2、 在导师指导下解读幼儿园教师参考用书，在组内做一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容理解的交流。3、 学习主题活动设计与教案编写，并对导师制定的某一主题活动作一组具体活动设计与教案编写，在组内交流。4、 在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：幼儿园常用文体（主题活动方案、教案编写、幼儿评语等）撰写，环境创设与教玩具制作与使用等。5、 观摩小、中、大班共10次半日活动，写出观摩活动报告；分析三次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。6、有目的有针对性的观察，对其某阶段发展情况写出初步分析。对各类活动中幼儿群体状态做出正确观察与判断。7、学习编写学期、周、日计划；能做好自己的来园接待、生活保育、游戏、户外运动、离园活动等案例实录和反思各一次。8、观看自己的保教活动实录录像（生活、运动、游戏、学习活动任选5次），并作出自我评析；在此基础上独立组织三个半日活动，由导师、基地团队、双方幼儿园有关人员分别作出评价。（三）班级工作与育儿指导1、就某个问题作一次家访。2、策划并组织一次家园共育主题活动，一次节日主题活动。3、对幼儿养成行为做一次调研分析，2位幼儿个案分析，会写幼儿学期身心发展评价短语。（四）保教研究与专业发展1、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。2、在导师指导下策划并主持一次保教活动设计的讨论。3、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。三、人员配备1、成立领导小组。成立以园长为组长，教师发展部部长为常务副组长，由保教研究部部长、骨干教师组成的见习培训领导小组，负责制订工作方案、确定见习培训内容，遴选指导带教教师，组织教育见习培训，进行见习培训工作经验交流，新教师见习感悟体会互动、对新教师教育见习进行评价等事项。2、遴选指导教师根据规范化培训工作要求，领导小组从园内一级骨干教师中选择师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师担任指导教师，贯彻“学高为师，身正为范”的原则，突出指导教师的理论与实践能力，赋予其教育兼教学指导的职责。根据见习教师目前在自己工作的幼儿园的执教年龄段尽可能地采取年龄段对应的指导结对，以确保见习教师能将培训经验运用到自己的带班工作中。目前我园安排四位指导教师均为示范园骨干教师，在本园教师队伍中具有影响力和专业引领能力，在理论素养、实践素养、指导素养方面都有着较为丰富的经验和带教园内青年教师的经历。今年有四位见习教师在园见习培训，因此，四位指导教师分别带教见习教师如下：姓名性别聘任单位 (全称）实际任教 学科任教学段、年级 学科指导教师姓名职称教龄班级张洁女太山幼儿园学前教育保健陆阳一级教师24大班严一凡女实验幼儿园学前教育大班濮雅娟一级教师21大班 黄丽婷女童的梦幼儿园学前教育小班潘佩珏一级教师13小班何雨蔚女童的梦幼儿园学前教育小班沈丽丽一级教师19小班四、指导教师职责1、认真制定指导计划，有序有目的地落实指导工作，认真负责。2、坚持师德为魂，对新教师加强职业道德培养，培养爱生情感。3、以身作则，示范新教师熟悉规章制度，自觉执行工作规范。4、认真组织一日生活，制定保教计划并认真落实，确保班级工作有序。5、根据18个要点任务，耐心指导，加强沟通，落实检查，提高质量。6、重视对新教师带班的指导示范和点评分析，帮助其提炼实践经验。7、充分利用班级工作、园本教研、学习研讨等资源指导新教师。8、做好见习总结工作，并对新教师见习培训表现进行公正合理的评价。五、指标要求根据培训内容，按照培训要求，以“职业感悟与师德修养、保教经验与实践能力、班级工作与育儿指导、保教研究与专业发展四大方面的18个要点”为基本内容，对见习教师实行培训管理和标准化要求，以保障培训工作实施有效。序号培训内容一级指标二级指标具体要求1职业感悟与师德修养计划制定能根据培训内容，对参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。要求计划内容详实，具有操作性，符合培训要求。2读书心得读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。要求主题突出，观点鲜明，理论联系实际。3职业随笔完成不少于10篇见习教师职业生涯体验随笔，包括对见习幼儿园的规章制度、幼儿园文化、教研方式、活动设计、保教实践、师生关系、家长指导、教师礼仪、关爱幼儿、幼儿园特色等方面。要求一事一议一得，观点鲜明，感悟真切。4见习小结完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结一篇，要求结构完整，重点突出，条理清晰，符合实际。5保教经验与实践能力指南交流撰写上海市学前教育课程指南学习体会，在组内交流，交流内容主题突出，有交流价值，条理清晰，表达清楚。6教参交流围绕幼儿园教师参考用书的学习解读，在组内做一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容理解的交流，要突出课程基本特点。7教案交流围绕学习主题活动设计与教案编写，作一组具体活动设计与教案编写，在组内交流，交流内容主题突出，有交流价值，条理清晰，表达清楚。8教学基本功正确熟练掌握教育教学基本功，包括：幼儿园常用文体（主题活动方案、教案编写、幼儿评语等）撰写，环境创设与教玩具制作与使用等，能运用到实际工作。9观摩分析观摩小、中、大班共10次半日活动，写出观摩评语；分析三次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。观摩分析要符合该课程的基本特点，提出教师优势、不足及改建措施。10幼儿分析能有目的有针对性的观察某幼儿，对其某阶段发展情况写出初步分析；对各类活动中幼儿群体状态做出分析。每份分析要体现幼儿行为表现的记录与分析。11案例反思能针对学期、周、日计划、来园接待、生活保育、游戏、户外运动、离园活动等工作进行案例实录和反思各一次，有条理，观点清楚。12自我分析能针对自己保教活动（生活、运动、游戏、学习活动任选5次）进行分析，并提出具有操作性的改进措施。13班级工作与育儿指导家访工作就儿童问题的家园沟通撰写家访计划并落实，做好家访记录。14主题活动策划并组织家园共育主题活动和节日主题活动各一次。计划要格式完整、突出主题，流程清晰。组织要有序，按照计划落实。15幼儿评价撰写幼儿学期身心发展评价短语，突出年龄段发展目标的针对性，评价有客观性。16保教研究与专业发展读书笔记精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记，结构完整，重点明确，条理清晰。17主持研讨做好计划及准备工作，现场主持大胆自信，有重点，顺利研讨工作。18撰写规划能根据自己的实际制定合理的发展规划，目标适切，有具体措施和基本要求。五、见习评价根据规范化培训要求，培训领导小组组织对新教师考评。考评由学员自评、教育教学指导教师分别评价，评价为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例掌握在见习新教师总数的四分之一左右。序号等第评价标准1优秀态度认真，出全勤；积极主动，虚心学习，工作负责，进步明显；遵守规章制度，遵守职业规范，尊重幼儿，关爱幼儿。按要求按时间节点完成各项任务，获得指导教师的高度肯定。2良好态度认真，出全勤；比较积极主动，虚心学习，工作负责，进步较为明显；遵守规章制度，遵守职业规范，尊重幼儿，关爱幼儿。按要求按时间节点完成各项任务，获得指导教师的较高肯定。3合格基本出全勤，遵守请假制度；学习态度较好，工作比较负责，进步较明显；遵守规章制度，遵守职业规范，尊重幼儿，关爱幼儿。基本按要求按时间节点完成各项任务，获得指导教师的肯定。4不合格缺勤2次以上，不遵守请假制度；学习态度一般，积缺乏主观能动性，责任心不强，进步不明显。不遵守规章制度和职业规范，不尊重幼儿关爱幼儿。不能按要求按时间节点完成各项任务，缺乏主动改进的思考和表现。六、日常安排 根据见习教师与指导教师之间的沟通，本着保障见习教师幼儿园及基地园工作顺利有序开展的前提，确定指导教师培训见习教师的日程安排。见习教师一周来两天，安排在每周二和每周四。周五上午的见习培训根据教育学院安排执行。七、培训工作管理求1、建立例会制度。领导小组实行每季度开展一次规范化见习工作交流会议，及时了解指导的成效、问题和见习教师的收获及需求，给予指导意见。2、开展巡视检查。领导小组实行每周指导日的巡视工作，通过进班听课