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文档简介
体育课环保节能的教学设计 一、指导思想:贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。全课以游戏激发学生兴趣,让学生从兴趣中找到乐趣,从乐趣中找到学习的窍门,从而喜欢参加各种游戏活动,自觉体验运动所带来的快乐。整节课以学生玩为主,在玩中获得体验和满足,人人都能找到成功的感受,让学生在“玩中学、学中练”的过程中完成本课的教学目标。二、设计思路:根据学生活泼好动,善于模仿,但理解能力较差和兴趣易于转移的特点,在课的开始设计了游戏“找点”,很好的解决了队伍的调动,完成了本课练习队列的组织,有利于激发学生的学习兴趣。将“环保教育”贯穿在整个教学过程中,利用废旧的易拉罐自制成沙瓶,进行活动,变废为宝充分体现了“让生活融入体育,在体育中体现生活”的原则,使培养学生的终身体育意识成为“有源之水,有本之木”。学 习 水 平水平二年 级四年级课时1学 习 内 容环保小青蛙双脚连续向前跳、自创游戏教 学 目 标能知道双脚连续向前跳的方法和动作连贯的要求;能做出双脚连续向前跳,做到前脚掌用力蹬地,动作连贯、协调;能积极参与,具有不怕苦、不怕累的精神;教 学 重 点双脚的前脚掌用力蹬地跃起教 学 难 点连续跳时,动作连贯、协调教 学 准 备录音机、自信星、沙瓶教 学 程 序教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图激发兴趣、调动积极性阶段自主学练、掌握技能阶段跳跃:双脚连续向前跳课前为自己贴上“自信星”游戏“找点”;课堂常规;队列练习“学做解放军”;(音乐)激趣,激励学生做一只“爱环保的小青蛙”;律动:沙瓶节律操;玩瓶;提问:“你会跳沙瓶吗?你会怎样跳?”组织学生练习跳单个的沙瓶增强自信心,为自己加油;认真听清要求进行练习;问好声音洪亮;学生自选同伴随音乐的节拍练习;取回散落在场地上的沙瓶,争当“环保小青蛙”;开动脑筋,自己创意各种玩法;学生积极发表自己的意见;学生分散在场地上自由练习跳单个的沙瓶;通过“找点”解决队伍站位的难题;培养学生的环保意识;充分发挥学生的想象力和创造力;合作探究、巩固技能阶段游戏:自创连续跳情感延续、愉悦身心阶段组织交流;教师示范跳连续的瓶;组织学生分组尝试,看谁跳的最连贯;分组创编跳连续瓶的方法、规则;教师巡回指导;组织展示;组织学生集体创作;组织意念放松;引导学生相互赠“星”;与学生进行轻松、愉悦地内心交流;学生介绍自己跳跃方法;观看教师的示范,了解跳连续瓶的方法;在分组尝试中,进一步熟练掌握游戏方法;在组长的带领下,自由创编跳的方法,并按顺序试做;选人介绍本组的创造,并演示给别人观看集体将沙瓶摆一个“万里长城”的图形;进入情境;学生评贴“星”,推荐本课的学练“小明星”;同学评价老师;敢于发表自己的见解;在活动中大胆展示自我; 在展示活动中,让表演者享受到一种自豪感,让观赏的同学产生一种羡慕感;学会通过听音乐,调控情绪;让学生与教师之间真正产生一
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