10闸北科研简报.doc

2008年12月 第十期主审：王曙 责任主审：王钢 主编： 陈越 责任编辑：李正刚 编 委： 张伟德、刘慧、居宁、朱慧纺、凌芝荑、胡洁 科研动态彭顺中学被中国教育学会工读教育专委会评为“全国科研工作先进单位”并成为教育部十一五规划课题实验基地金秋季节，我区教育科研工作又传捷报，上海市彭顺中学被中国教育学会工读教育专业委员会评为“全国科研工作先进单位”，并成为教育部十一五规划课题实验基地。多年来，学校坚持以龙头课题赏识教育研究统率教育教学工作，为问题学生回归主流社会创设了良好的教育环境和成长条件。11月28日，学校召开上海市2007年规划课题美育促进问题学生回归主流的实践研究中期论证会。该课题从校本教材研发、美育渗透课堂教学的方法、教师育美能力提升、建设美的校园文化等六方面进行了研究，不断深化赏识教育的内涵。行动项目一中心小学在语文课堂推进生命教育试点12月3日区科研室对一中心小学重点项目生命教育试点进行调研，先听了王珅老师执教的语文课烟台的海，之后又听了语文教导王如老师作的“两纲”背景下小学语文教师实施生命教育的有效性研究校本研修形式的探索与尝试主题发言。通过调研，大家认为学校从教育目标上、教育内容上、教育方法上寻找语文课程标准和“两纲”的结合点的尝试是有效的，对区域小学同类实践具有借鉴意义。专项调研2008年我区学校科研专项调研总结会顺利召开12月31日下午，2008年我区学校教育科研专项调研总结会在教师进修学院顺利召开。学院王曙和王钢两位领导及科研室全体成员参加了会议。会上，科研室分学段汇报了调研情况。大家一致认为，调研圆满实现了教育局启动该工作的各项预设目标，也给参与调研的市教育专家胡兴宏、潘国青、冯明、黄娟娟留下了良好的印象。专家普遍反映闸北教育科研领导重视、管理较实、质量较高、发展空间喜人。会议临近结束，王钢院长强调，今后的调研要更加注重针对性、专题性；王曙院长指出：今后要以本次调研为基础，用好调研信息，有针对性地改进科研室的管理和服务工作。向东中学科研以教学为中心在向东中学教育科研调研活动中，陈洪团副校长作了以课堂教学为中心，不断提高学校教科研工作时效性的汇报。近年来该校积极落实教科研在学校质量管理和改革发展中的重要地位，形成了以提高办学质量为中心的务实的教科研特色，促进了教师的专业化发展。市教科院胡兴宏研究员指出：向东中学的科研工作做得很实、很真、很有成效。上大市北附中着力将科研落在课堂实处通过教育科研调研活动，调研专家和科研室感到，上大市北附中将科研工作和为每一位学生提供大众的优质教育的办学目标紧密联系，关注现实，注重办学质量的提高，特别着力将科研落在课堂教学的实处。市教科院胡兴宏教授从学校发展的角度，提出了推进学校科研的有关建议：第一，注重发现问题，解决问题，提高自己的工作；第二，形成鼓励老师积极参与教育科研的机制；第三，分析学校面临的实际问题，形成统领性课题。安庆幼儿园做实教师的科研12月4日上午安庆幼儿园接受科研调研。作为科研传统学校，该园做实了教师的科研。在提升教师科研意识、科研能力和科研成果方面，幼儿园创办了科研月报，鼓励教师积极投稿；搭设了网络平台，鼓励教师经验分享与问题沟通；科研工作能与教研紧密结合，有效促进了教研活动的质量，同时也提高了教师的科研能力。银都幼儿园注重科研成果分类推广12月4日下午银都幼儿园接受科研调研。调研中发现，尽管该园科研力量还不够强，但园领导非常重视科研，机制建设较完整；能将幼儿园科研成果按适用范围进行分类推广，有自己的创意，有较好的推广效果，有一定的经验积累和借鉴意义。古田中学科研引领学校健康发展12月18日下午古田中学接受教育科研专项调研。在听取了杨全礼校长所作的“教育科研引领学校健康发展”的汇报后，市教科院专家潘国青老师和区科研室指出：学校能根据实际设计项目反思课堂教学现状，推动性状适宜的有效教学，定位准确，希望能把项目的实施和校本培训结合，将项目细化，让老师分解子课题，反思教学中存在的问题。同时科研室认为学校制定的教科研工作手册有创新价值，能直接指导教师的科研工作，希望能在区里推广。宝山路小学贵在坚持活动教育12月25日上午宝山路小学接受科研调研，本次调研结果令人鼓舞：作为我区科研传统学校，学校坚持项目管理制，注重科研的过程管理，尝试微格教研，发展了课例研究，引导教师在研究中反思教学、改进教学。冯明老师确认活动教育在当下仍然具有强烈的时代性，具备较高的课改实践价值；他还认为，学校教育科研管理的优质经验基本具备了向全市展示的水平。幸福小学科研突显精细化教学管理特色12月25日下午幸福小学接受科研调研。调研组认为学校科研充分反映出精细化教学管理的优势与特色，能够提高教师的教材分析能力，对促进教师教学反思有积极作用，对区域推进精细化教学管理有较高的借鉴价值。课题推进止园路小学提升资源教师实践技能止园路小学在区重点课题普通小学资源教师实践技能的校本培训的开题论证活动中，邀请华师大汪海萍教授、刘春玲教授、杜晓新教授及区教育局袁园局长、孙忠科长参加课题论证。专家组认为该课题对推动有特殊需要学生的全面发展、提升教师教育教学和个别化训练的能力有重要价值。天目西路幼儿园推进家园社一体化研究12月1日上午，天目西路幼儿园进行市课题外来弱势群体家庭幼儿良好行为习惯养成教育家园社一体化研究中期展示。大班集体学习活动、全园模拟小社会活动集中展示了教师、社区形成合力的一体化教育和幼儿表现出的良好的行为习惯。市区专家对课题的后续研究提出了加强幼儿家庭分类分析与指导、加强总结提炼等指导性建议。芷江中幼儿园职初教师岗位适应有支持12月2日下午，芷江中幼儿园进行市课题幼儿园职初教师职业适应的支持策略研究开题论证。幼儿园领导和研究人员对原有的研究方案进行了更加具体化、操作化的完善，使研究的目标更为清晰，内容更加明确，流程更加具体，操作框架更加合理，研究责任到人。市教育科研专家充分肯定该课题对学前教育问题的敏感把握，认为研究价值较高。彭浦一小构建数学知识结构图12月8日上午，彭浦一小召开市级课题基于知识结构图的小学数学目标导学开题论证会。王钢副院长、市教研员姚剑强、区科研室等9位专家出席会议。刘静校长介绍了选题意义、研究内容、阶段性研究成果等。专家给予课题很高评价，同时希望学校借助教研员的力量，联合区内其他有兴趣的学校一道从事类似研究工作。一聋构建聋校教学资源库建设12月10日，区科研室在一聋主持区重点课题聋校教学资源库建设研究开题论证会。陈琪校长对该课题的研究内容、研究基础、研究计划及三个子课题的前期研究情况进行了汇报。聋教育界专家顾爱玉、王瑞兴及华师大贺荟中博士等对进行了认真指导；区科研室主任陈越认为课题具有良好研究基础和实际操作价值，希望课题组能进一步拓宽研究思路。三中心小学优化学生学习品质12月17日，三中心小学召开区级重点课题优化小学生学习品质的研究开题论证会。区教师进修学院王钢副院长、区科研室和教研室部分老师参加了论证会。孙琳校长代表课题组从课题研究的内容、方法、组织、分工、进度及研究基础、预期成果等作了汇报。专家们充分肯定了课题的研究方向和潜在价值，对课题的研究内容提出了调整意见。大宁国际小学推进境外班课程建设12月22日上午，大宁国际小学召开区重点课题小学中低年级跨学科教学研究开题论证会。他们汇报了学校在境外班课程框架下跨学科教学研究的新进展，得到了论证组的认同，同时专家希望学校尽快完成国际化社区公办小学融合教育计划的方案设计。向东中学致力构建生态课堂12月22日，向东中学举行区重点课题普通中学课堂生态失衡的现状分析及对策研究开题论证会。课题负责人陈洪团副校长陈述了课题设计的原因、分工和近期开展的工作情况。专家指出课堂生态这一问题得到了社会的广泛关注，课题应摸准学生的现状，建立生态链的观念，以师生关系作为切入点，满足学生合理发展需求，改善学生学习状况。二中心小学推进学习心理优化研究12月24日二中心小学区重点课题课堂教学中小学生人生观指导研究进行开题论证。学校立足课堂，以学生人生观指导为线索，构建系统性、常态性的学校德育新体系。区科研室参加了论证过程，并建议学校收束研究路径，集中精力突破学生课堂学习心理优化的难题。启慧学校关注智障学生情绪障碍疏导12月24日启慧学校区重点课题培智学校智障学生情绪障碍的色彩治疗进行开题论证。学校将国外对成人有效的色彩治疗方法移植到智障儿童领域，进行大胆实验，已经产生初步成效。该课题具有较高的教育理论创新价值和特殊教育实践应用价值。区科研室建议学校在严格规范实验条件、实验措施的基础上，尽快完成实验报告的整理与发表，并及早启动应用研究。名师工作室蒋青英语教学名师工作室关注教师专业发展高层次需求蒋青英语教学名师工作室，现有成员10名，分别来自我区六所初级中学。工作室以“培养既有教学实践经验，又