《温度》详案 (2).doc

一、导入新课师：秋天到了，这些天你早晨出门时有什么感受？生：冷师：中午太阳出来后呢？生：热师：我们身体感受的这一冷一热，我们就把它称为温度。可见温度与我们的生活有着密切的关系，今天咱们就一同去感受温度。（板书课题：温度）2、 讲授新课（一）活动一：比较水的温度师：在物理上我们怎么来定义温度呢？生：物体的冷热程度。师：温度用什么单位来表示呢？ 生：符号师：我们用c来表示摄氏，用。来表示度，在书写时同样也需要注意顺序。师：出示冷热不同的两杯水。老师这里有两杯水，我们怎么来判断他们的冷热程度或者说温度的高低呢？生:看、摸师：说得很不错，看来大家已经掌握了非常多的观察技巧。老师这里准备了四杯水，（标上号：1热水；2温水；3温水；4冷水）请刚刚那位同学来用你说的摸的方法来帮老师感知一下水的温度。听老师的指令：伸出左右手食指，分别放入1和2号，我们静待15s。现在迅速放入3和4号中。师：请你说说你的感受生：1号是热水，4号是冷水，2号、3号.师：谁还想试试？（再请一生上台）师：实质上，2、3号都是温水师：如果还想试试的同学，这个实验可以自己回家动手尝试。师：现在大家觉得摸的方式靠不靠谱？那我们有什么办法可以准确知道物体的冷热程度呢？生：使用温度计师：借助仪器来帮助我们感知温度，这是个好方法。（2） 活动二：认识温度计师：那咱们就一起来看看生活中都有哪些温度计？（气温计、数字温度计、体温计、电子温度计等等）师：今天咱们着重来研究液体温度计（酒精、煤油、水银）师：液体温度计非常简单，由玻璃泡、细玻璃管、液柱、刻度组成。师：今天咱们就用生活中常用的口服液来做一个模拟实验。咱们怎么来模拟呢？生：口服液瓶相当于是玻璃泡，吸管相当于是玻璃管。师：说得非常详细，你真善于发现。那就按你说的做，我们一起来看看实验视频。师：视频看完了，大家说说温度计的测量原理是什么呢？生：液体的热胀冷缩师：那怎么把咱们用自制的温度计测量温度呢？生：标上刻度。师：你真具有科学家的潜质。实质上，随着一代又一代的科学家的研究深入，就人为地规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为O，而将标准大气压下的沸水的温度规定为100。0100之间分成100等份，每个等份是1，这就做成了我们使用的温度计。（3） 使用温度计1.使用前（1）要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。如果超过测量量程会导致温度计损坏，低于测量量程将测不出温度。（2）要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。（3） 要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。2. 使用时 （1）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 （2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。（四）体温计的使用师：刚刚我们了解并操作了实验室所用的温度计，那我们生活中常用的体温计的使用与实验室温度计一样吗？（刻度范围：3542）若忘记甩几下，会出现什么情况？比如：示数为37.20C的体温计不甩就去测正常人的体温读数是多少？（5） 巩固练习（6） 拓展延伸：（1） 生活中的电子体温计（2） 小资料板书设计： 第一节 温度1、 温度1. 定义：物体的冷热程度2. 单位：、2、 温度计1. 结构：玻璃泡、细玻璃管、液柱、刻度2. 原理：液体热胀冷缩（