河南省郑州五十四中八年级物理上册《第2章 声现象》单元综合测试题（含解析）（新版）新人教版.doc

第2章 声现象一、填空题1声音是由产生的，停止，发声也停止2物理学中把传播声音的物质叫做，体、体、体都能传声，真空传声3声音是以的形式传播的，类似于水波4声速跟介质的有关，还跟介质的 有关，15时空气中的声速是 m/s5声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是、6物理学中用表示声音的高低，用表示声音的大小8乐音的三个特征是、9比较牛和蚊子的叫声，的叫声音调高，的叫声响度大10男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，的响度大，的音调高11大多数人能够听到的频率范围从20hz到20000hz人们把高于20000hz的声音叫做，把低于20hz的声音叫做（选填“超声波”或“次声波”）12噪声是指发声体做振动时发出的声音从环保角度看凡是人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声13声不仅可以传递，而且还可以传递14图1、图2是两种声音的波形，从图可知：图1是的波形，理由是；图2是的波形，理由是15如图所示的警示牌，它表示的意思是16如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置图中数字的含义是这样的噪声（填“会”、“不会”）影响人们的正常的学习和工作二、选择题17百米赛跑时，计时员应以（）a听到发令枪响开始计时b看到举枪开始计时c看到发令枪冒烟开始计时d看到运动员起跑开始计时18蛇没有耳朵，它总是把头部紧贴在地面，不四处观望，却能知道周围是否有猎物出没蛇感知声音的途径是（）a骨传导b空气c气味d耳传导系统19观众能分辨出同时演奏的各种不同乐器发出的声音，这主要是因为各种乐器有不同的（）a响度b音调c音色d传播介质20在下列四个句子中，其中“高”字指音调的是（）这首歌调太高，我唱不上去； 引吭高歌；她是唱高音的； 请勿高声喧哗abcd21为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（）a老师讲话声音大一些b每个学生都戴一个防噪声耳罩c在教室周围植树d教室内安装噪声监测装置22下列现象中利用回声的是（）a渔民利用声呐探测鱼群b雷雨天时，先看到闪电后听见雷声c蝙蝠用超声波捕捉蚊虫d录音棚内用软泡沫塑料隔音23在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），如图，其中控制音量（响度）大小的是（）abcd三、实验题24如图，（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境（一）甲图说明声音在中能传播；（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的；（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在中不能传播四、计算题（要求必须写公式）25你在看到某次闪电后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离你多远（空气中v声=340m/s）？26科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1500m/s）新人教版八年级上册第2章 声现象2015年单元测试卷（河南省郑州五十四中）参考答案与试题解析一、填空题1声音是由振动产生的，振动停止，发声也停止【考点】声音的产生【分析】要解答本题需掌握：声音是由振动产生的【解答】解：由生活经验和物理实验知道：声音是由振动产生的，振动停止，发声也停止故本题答案为：振动，振动【点评】本题主要考查学生对声音是怎样产生的理解和掌握2物理学中把传播声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】传播声音的物质叫介质，固体、液体和气体都是声音的介质，真空不能传声【解答】解：物理学中把传播声音的物质叫做介质；因为固体、液体和气体都是声音的介质，所以一切固体、液体、气体都能传播声音；真空中不能传声故答案为：介质；固；液；气；不能【点评】本题考查了声音的介质，属于识记性内容，比较基本，解答比较容易3声音是以波的形式传播的，类似于水波【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音是由物体振动产生的，其传播需要介质，以波的形式向外传播【解答】解：声音的传播需要介质，在介质中是以波的形式传播的，类似于水波故答案为：波【点评】本题考查了声音的传播形式，属于基础题4声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度 有关，15时空气中的声速是340 m/s【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】应用题；声现象【分析】声速跟介质、温度有关介质不同，声速不同；同种介质，温度不同，声速不同【解答】解：声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，一般在固体声速最快，在空气声速最慢；15时空气中的声速是340m/s故答案为：种类；温度；340【点评】（1）记住15时空气中的声速是340m/s（2）记住声速跟介质、温度有关5声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是玻璃、水、空气【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】声现象【分析】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关【解答】解：玻璃是固体，水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声速从大到小依次是：玻璃、水、空气故答案为：玻璃；水；空气【点评】声速与介质种类、介质温度两个因素有关，记住声速的规律6物理学中用音调表示声音的高低，用响度表示声音的大小【考点】音调；响度【专题】声现象【分析】声音有三个特征：音调、响度和音色音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高响度指声音的大小，响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大音色可以辨别物体，不同物体一般音色是不同的【解答】解：音调指声音的高低，响度指声音的大小，物理学中用音调描述声音的高低，用响度描述声音的大小故答案为：音调；响度【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素8乐音的三个特征是音调、音色、响度【考点】音调、响度与音色的区分【分析】乐音的三个特征分别是音调、音色和响度三者的概念是不同的【解答】解：音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，响度指声音的强弱三者的定义不同故答案为：音调，音色，响度【点评】本题考查基本定义，需要学生进行强化记忆，并要理解三个物理量的含义9比较牛和蚊子的叫声，蚊子的叫声音调高，牛的叫声响度大【考点】频率及音调的关系；音调；响度【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：蚊子的翅膀振动频率快，发出声音的音调响度较高；而牛的声带振动幅度大，发出声音的响度比较大；故答案为：蚊子，牛【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答10男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题【分析】男生的声带振动幅度较大，所以响度大，女生的声带振动频率快，所以音调较高【解答】解：男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则男中音的响度大，女高音的音调高；故答案为：男中音，女高音【点评】解决此类问题要结合声音的响度和音调定义进行分析解答11大多数人能够听到的频率范围从20hz到20000hz人们把高于20000hz的声音叫做超声波，把低于20hz的声音叫做次声波（选填“超声波”或“次声波”）【考点】超声波与次声波【分析】超声是指高于20000hz的声音，次声是指低于20hz的声音根据定义来完成本题【解答】解：人耳的听觉范围是在20hz到20000hz之间的声音超出这个范围的声音，人耳是听不到的所以人们把高于20000 hz的声音叫做超声，把低于20 hz的声音叫做次声故答案为：超声波，次声波【点评】本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况这部分内容需要多背多记12噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音从环保角度看凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声【考点】噪声及来源【专题】声现象【分析】从物理学角度来讲，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声【解答】解：产生噪声时，物体的振动是无规则的，从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声故答案为：无规则；妨碍【点评】本题主要考查学生对噪声定义的了解和掌握，是一道基础题13声不仅可以传递能量，而且还可以传递信息【考点】声与信息；声与能量【专题】声现象【分析】声音有两方面的应用：声音即能够传递信息，例如医生给病人做b超检查身体的病变、隆隆雷声预示着一场大雨的来临等；声音能够传递能量，如超声波粉碎体内结石、清洗精密机械等【解答】解：声音可以传递能量，如超声波粉碎体内结石；声音还可以传递信息，如医生给病人做b超检查身体的病变故答案为：能量；信息【点评】声音能传递信息和能量在实际生活中有着广泛的应用，体现了物理知识来源于生活，又应用于生活的新课程理念14图1、图2是两种声音的波形，从图可知：图1是乐音的波形，理由是波形有规律；图2是噪声的波形，理由是波形无规律【考点】噪声及来源【专题】应用题【分析】自然界有中各种各样的声音有的声音听起来优美动人，我们称这类声音为乐音，乐音是由物体做规则振动而产生的；有的声音听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声，噪声是由物体做无规则振动产生的【解答】解：从产生的角度定义，噪声是由物体做无规则的杂乱无章的振动而产生的声音而在图示的两种声音的波形图可以看出图1物体的振动是有规律的，所以这两种声音是乐音图2物体的振动是杂乱无章的，所以这种声音是噪音；故答案为：乐音；波形有规律；噪音；波形无规律【点评】能从物理学角度和环保的角度分析噪声的产生原因是解决该题的关键15如图所示的警示牌，它表示的意思是禁止鸣笛【考点】物理常识【专题】应用题【分析】根据对交通标志的认识分析解答【解答】解：题中所示的标志是禁止鸣笛的标志故答案为：禁止鸣笛【点评】交通指示标志包含了很多的物理知识如限速限载包含了惯性和压强的知识，禁止鸣笛包含了声学的知识等等本题是一道物理常识联系实际生活的应用题，解此类题目，不仅要求我们对物理常识有系统全面的掌握，还要求我们对现实生活多留心观察本题意图是让同学们理论联系实际，达到由物理走向社会的最终目的16如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置图中数字的含义是58.6分贝这样的噪声不会（填“会”、“不会”）影响人们的正常的学习和工作【考点】声音的等级和噪声的危害【专题】应用题【分析】（1）此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝（2）人们用分贝来划分声音的等级为了保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝【解答】解：据噪声显示装置能看出，此时的噪声是58.6分贝，由于该数值不超过70分贝，故不会影响人们正常的学习和工作故答案为：58.6分贝；不会【点评】在课本上关于噪声的等级划分有很具体的内容，应该注意识记二、选择题17百米赛跑时，计时员应以（）a听到发令枪响开始计时b看到举枪开始计时c看到发令枪冒烟开始计时d看到运动员起跑开始计时【考点】光的传播速度与光年【专题】光的传播和反射、平面镜成像【分析】声音在空气中的传播速度比光在空气中的传播速度慢很多，此题要根据声速和光速不相等的知识来解决【解答】解：a、声音的传播速度为340m/s，相对于光速来说较慢，若听到枪声再计时运动员成绩会偏好，故a错误；b、发令员举枪时运动员还没有跑，这时计时更不准确，故b错误；c、由于光速是3108m/s，光走100m的距离所用时间可以忽略不计，所以，看到发令枪冒烟计时要比听到枪声计时准确的多，故c正确；d、运动员起跑的反应速度是不一样的，因此这时计时的时间不能统一，故d错误故选c【点评】此题考查光速和声速的应用，也是生活常识问题，因此我们要加强理论联系实际的能力18蛇没有耳朵，它总是把头部紧贴在地面，不四处观望，却能知道周围是否有猎物出没蛇感知声音的途径是（）a骨传导b空气c气味d耳传导系统【考点】骨传声及骨传导的原理【专题】声现象【分析】声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还有快一些，传播效果也要好一些【解答】解：蛇没有耳朵，它只能通过骨头传导声音，可以将声音信息进行传递，这就是“骨传导”故选a【点评】本题考查学生对骨传导具体应用的理解能力，属于基础的考查19观众能分辨出同时演奏的各种不同乐器发出的声音，这主要是因为各种乐器有不同的（）a响度b音调c音色d传播介质【考点】音色【专题】应用题；声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：判断何种乐器演奏的依据，主要是根据声音的音色不同；我们能够分辨出各种不同乐器的声音包括不同的人发出的声音，都是因为不同的乐器和不同的人音色各不相同故选c【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同；还要将声音的知识与生活有机的结合起来20在下列四个句子中，其中“高”字指音调的是（）这首歌调太高，我唱不上去； 引吭高歌；她是唱高音的； 请勿高声喧哗abcd【考点】音调【专题】应用题【分析】本题目主要根据“高”这个字，来解释生活中高的含义，主要从响度和音调两个方面来分辨解释【解答】解：这首歌调太高，我唱不上去，指的是音调高；引吭高歌，指的是响度大；她是唱高音的，指的是音调高；请勿高声喧哗，这里指的是响度大；符合选项的是故选 c【点评】本题目考查了响度和音调的分辨，需要学生将生活知识与所学知识相结合，考查学生的综合运用能力21为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（）a老师讲话声音大一些b每个学生都戴一个防噪声耳罩c在教室周围植树d教室内安装噪声监测装置【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声【解答】解：a、老师讲话时声音要大一些，后面的学生能听到老师的声音，但不是解决办法的根源，说法错误，不符合题意；b、学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意；c、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项正确，符合题意；d、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项错误，不符合题意；故选：c【点评】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答22下列现象中利用回声的是（）a渔民利用声呐探测鱼群b雷雨天时，先看到闪电后听见雷声c蝙蝠用超声波捕捉蚊虫d录音棚内用软泡沫塑料隔音【考点】回声【专题】声现象【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象可应用回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等【解答】解：a、利用声纳探测鱼群是回声的利用，符合题意；b、雷雨天时，先看到闪电后听见雷声，是因为光速比声速快，不符合题意；c、蝙蝠用超声波捕捉蚊虫，利用回声确定目标，符合题意；d、录音棚内用软泡沫塑料隔音，是因为泡沫塑料是多孔的，隔音性能好，且可以吸声或减少声音的反射，不符合题意故选ac【点评】本题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握，结合声有关的知识分析每个选项23在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），如图，其中控制音量（响度）大小的是（）abcd【考点】物理常识【专题】应用题【分析】电视机遥控器上的图标符号代表不同的含义：有的代表对比度，有的代表亮度，有的代表电源，有的代表音量控制【解答】解：图a代表对比度，图b代表音量控制，图c代表亮度，图d代表电源开关，所以选项a、c、d不符合题意故选b【点评】本题是一道常识题，在解题时应认真分析每一个选项的图标，看其是否符合题目要求三、实验题24如图，（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境（一）甲图说明声音在固体中能传播；（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的水、玻璃和空气；（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在真空中不能传播【考点】声音的传播条件【专题】实验题【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在