山东省新泰市放城镇初级中学八年级语文上学期片区竞赛试题B(五四制).doc_第1页
山东省新泰市放城镇初级中学八年级语文上学期片区竞赛试题B(五四制).doc_第2页
山东省新泰市放城镇初级中学八年级语文上学期片区竞赛试题B(五四制).doc_第3页
山东省新泰市放城镇初级中学八年级语文上学期片区竞赛试题B(五四制).doc_第4页
山东省新泰市放城镇初级中学八年级语文上学期片区竞赛试题B(五四制).doc_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山东省新泰市放城镇初级中学2014-2015学年八年级语文上学期片区竞赛试题b第卷选择题(共50分)一、(16分,每小题2分)1.下列词语中加点字读音有误的一项是( )(2分)a 惟妙惟肖(xio) 绮丽(q) 憎恨(zng) 两栖(q) b 销声匿迹(n) 愧怍(zu) 琐屑(xi) 追溯(s)c 风雪载途 (zi) 蹒跚(pn shn) 褶皱(zh) 震悚(sng) d 日薄西山(b) 箱箧(qi) 殷红(yn) 绥靖(si)2.下列词语中有错别字的一项是( )a.啜泣 喑哑 齐心协力 迥乎不同b.撺掇 崔巍 歇斯底里 销声匿迹c.悲怆 睥睨 粗制烂渣 味同嚼腊d.禁锢 帷幕 吹毛求疵 通宵达旦3.下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )a.自是指物作诗立就(完成),其文理皆有可观者。(王安石伤仲永)b.人恒过然后能改,困于心,衡(平衡)于虑,而后作,征于色,发于声而后喻。(孟子告子下)c.此则岳阳楼之大观(雄伟景象)也,前人之述备矣。(范仲淹岳阳楼记d.公输班之攻械尽,子墨子之守圉(抵挡)有余。(墨子 公输)4、下列句子中加点词语使用有误的一项是()a、各级政府应该加大力度,因地制宜的发展地方农村经济,增加农民收入。b、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”,但“9.11”事件以后,来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。c、玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘,惟妙惟肖,富有创意而被誉为我国的国宝。d、看着他瘦骨嶙峋的样子,母亲的眼角湿润了。5、下列句子中说法错误的一项是( )a、记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但议论和抒情在记叙文中也经常运用。b、说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。常见的说明顺序有三种:时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。c、说明文的结构一般有两种:总分式和总分总式。事物说明文大都用前者,事理说明文大都用后者。d、新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话,它简明扼要的揭示新闻的核心内容。6.下列句中标点符号使用正确的一项是( )a.黄土高原上,爆出一场多么壮观,多么豪放,多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!b.每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方会肃然起敬,“哦!你们那里出咸鸭蛋!”c.进了太和们,就到了紫禁城的中心三大殿:太和殿、中和殿、保和殿!d.“混沌喂 开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵,就像南方的汤圆。7.对下列句子使用的修辞判断错误的一项是( )a.老头子狠狠地说:“为什么不能?”(反问)b.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(比喻)c.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(拟人)d.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(排比)8.下列说法有错误的一项是( )a.古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂公德的文字,叫做“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般是不用韵的。b.史记是我国第一部纪传体通史,全书一百三十 篇。作者是西汉史学家、文学家司马迁。c.王羲之是东晋杰出的书法家,被称为“书圣”,他的兰亭集序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“天下第一行书”。d.莫泊桑是法国作家,被称为短篇小说的巨匠,代表作品有我的叔叔于勒项链等。二、(10分,每小题2分)阅读雪中的节选文字,完成9-15题。 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。9.对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是( ) a.如粉,如沙,决不粘连。 b.羞涩美艳,平和恬静。 c.坚硬孤独,奋力抗争。 d.蓬勃纷飞,旋转升腾。10.节选文字的感情基调是( )a.喜悦 b.凄凉 c.悲壮 d.忧伤11.联系全文,分析加点的“但是”在文中的作用( )a.表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。b.此处没有明显的转折意味,可以删去“但是”一词。c.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述,表明作者在情感上更倾向于对北方雪的赞美。d.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述,表明作者在情感上更倾向于对江南雪的赞美。12.对文中最后一句“是的,那是孤独的学,是死掉的雨,是雨的精魂”理解错误的一项是( )a.雪是雨的精魂,是死掉的 雨升华而成的。b.揭示了北方雪的内涵,点明了全文的主旨。c.北方雪的特质之一是孤独,体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。d.从“孤独的”“死掉的”“精魂”等词语可以看出,作者对未来充满迷茫与失望。13.节选文字的语言特点是( )a.细腻生动 b.粗狂急促 c.委婉含蓄 d.古朴自然三、(10分,每小题2分)阅读奇妙的克隆中的节选文字,完成14-18题。一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数百株草莓苗凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“clon e”,音译为“克隆”。实际上,英文的“clone”起源于希腊文“klone”,原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”,简称无性系。自然界的许多动物,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子),再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎,最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是,如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块最后通过 特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个生物体,这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。14.节选文字说明的主要内容是( )a.动物的克隆 b.有性繁殖 c.植物的克隆 d.克隆是什么15.第二段文字中加点词语“正常”的作用是( )a.排除特殊繁殖情况,体现说明语言的准确性。b.还可能有其他情况,体现说明语言的生动性。c.排除特殊繁殖情况,体现说明语言朴实的特点。d.还可能有其它情况,体现说明语言灵活的特点。16.第三段文字引用孙悟空的故事的用意是( )a.表明我国关于“克隆”的设想在世界上是很早的。b.表明文章是按照由植物到动物的顺序来介绍的。c.生动形象地说名了克隆的含义,增添说明的趣味性。d.深入准确地介绍克隆的知识,增添说明的神秘性。17.文中画线句子运用的说明方法及其表达作用是( )a.引用,体现无性繁殖的普遍性,消除读者的困惑。b.引用,把高深的科学知识直接明白地介绍出来。c.举例子,体现有简单到复杂,由个别到一般的说明顺序。d.举例子,以常见的无性繁殖现象作为文章的开头,通俗易懂。18.文中使用了英语和希腊文,其作用是( )a.使得文章形式多样,富有文采。b.说明“克隆”的普遍性。c.从词源上追溯“克隆”的词意。d.突出“克隆”的研究价值。四、(6分,每小题2分)阅读苏州园林里的两段文字,完成1518题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。19.对第一段文字层次划分正确的一项是()abcd20.第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是()a没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。b修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式似的道旁树。c中国画的审美观点。d有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。21.对这两段文字理解错误的一项是()a苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。b苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。c苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。d苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。五、(8分,每小题2分)阅读望岳诗,完成22-25题。望 岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。22.全诗紧扣“望”字来写,“望”的角度是( ) a.由近望到远望 b.由远望到近望c.由俯视到仰视 d.由仰视到俯视23.对“荡胸生曾云,决眦入归鸟”的理解错误的一项是( ) a.这两句诗对仗工整。 b.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。c.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。 d.层云围绕在我的身旁,鸟儿从山中飞出。24.最能体现诗人希望攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是( ) a.岱宗夫如何?齐鲁青未了。 b.造化钟神秀,阴阳割昏晓。c.当胸生曾云,决眦入归鸟。 d.会当凌绝顶,一览众山小。25.在我国文学史上,歌咏泰山的作品很多,但杜甫的望岳诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是( )a.诗歌有虚写,有实写,虚实结合,意境高远,气势磅礴。b.写出了泰山的浑厚与苍凉,表达了诗人俯视万物,桀骜不驯的性格特点。c.诗歌能让人浮想联翩,充分感受到泰山的雄伟气势,同时又能让人体会出诗人的情怀,可谓形神兼备。d.诗歌语言精炼传神,如“钟”“割”,充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。第卷表述题(共70分)六、(14分)阅读下面一篇文章,完成26-28题。哀溺文 永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之!”不应,摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是,得不有大货之溺大氓者乎?注释永:唐代地名,今永州。 氓:民,百姓。 寻常:古代计量单位,八尺为寻,十六尺为常,这里指平时。 大货:非常多的财物。 大氓:有钱有势的人。26.解释句中加点的词。(4分) 永之氓咸善游 咸: 中济,船破,皆游 济: 有顷,益怠 怠: 又摇其首。遂溺死 遂: 27.翻译下列句子。(6分)其一氓尽力而不能寻常。何不去之!汝愚之甚,蔽之甚!28.文中所写落水之人为何被溺死?他告诉我们什么道理?(4分)七、(16分)阅读下面一篇文章,完成29-32题。蜘蛛的智慧在我观察过的独居的昆虫中,蜘蛛最聪明。坚硬的甲胄,柔韧的皮甲,强壮的脚爪,宽大透明的眼睛和嘴巴上的钳子,都是装备在蜘蛛身上的战斗武器,而它编织的网更是它主要的武器,因此,它总是要竭尽全力,把丝网织得尽善尽美。当蜘蛛开始织网时,为了固定其一端,它首先对着墙壁吐出一滴液汁,慢慢硬化的丝线就牢固地粘在墙上了。然后,蜘蛛往回爬,这根线越拉越长;当它爬到线的另一端应该固定的地方,就会用爪把线聚拢来以使线绷紧,也像刚才一样固定在墙壁的另一端上。它就这样牵扯丝拉线,固定了几根相互平行的丝,这就是准备好了意想中的网的经线。为了做成纬线,它又如法炮制出一根来,一端横粘在织成的第一根线(这是整个网圈子最牢固的一根)上,另一端则固定在墙壁上。所有这些丝线都有黏性,只要一接触到什么东西就可以胶住;在这个网上容易被毁损的部分,我们的织网艺术家懂得织出双线以加固之,有时甚至织成六倍粗的丝线来加大网的强度。三天以后,这个网就完成了;我不禁想到这个昆虫在新居过活,一定欢乐无。它在周围往返地横行着,仔细检查丝网每一部分的承受力,然后,才隐藏在它的洞里,不时地出来探视动静。不料想它碰到的第一个敌手,竟是另外一个更大的蜘蛛。这个敌手没有自己的网,也可能已经耗尽了积蓄下来的汗液,因而现在不得不跑来侵犯它的邻居。于是,一场可怕的遭遇战立刻由此展开。在这场拼搏中,那个侵略者似乎占了体大的上风,这个辛勤的蜘蛛被迫退避下去。我观察到那个胜利者利用一切战术,引诱它的对手从坚强的堡垒中爬出来。它伪装休战而去,不一会儿又转身回来,当它发现计穷智竭以后,便毫不怜惜地毁坏了这个新网。这又引起了另一次战斗,并且,同我的估计相反,这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜成了征服者,杀死了它的对手。有时,苍蝇落入它的陷阱时,这只蜘蛛并不急于出击,知识耐心地等待着,直到有把握捕捉对方时,它才动手。如果它立即逼近苍蝇,将会引起这只苍蝇更大的恐惧,还可能导致这个俘虏奋力逃走;所以,他学会了耐心等待,直到这个俘虏因无效挣扎而精疲力竭。有一次,我把一只黄蜂放进一个蛛网中,但当蜘蛛照常出北京电视台捕食时,先是观察一下来的是个什么样的敌人,根据量力的原则,制伏击了的对手,它立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线,以放走这样一个强大的敌手。当黄蜂得到自由后,我多么希望那个蜘蛛能抓紧修理一下网的被破坏的部分;可是,它似乎认定网已无法修补了,便毅然抛弃了那个网,又着手去织一个新网。我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能够完成多少个丝网。因此,我破坏了它织就的一个又一个的网,那蜘蛛也织了一个又一个。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论