大学语文教学大纲.doc

大学语文教学大纲一、课程基本情况课程编号：课程名称：大学语文学时：57学分：6授课对象：会审、服装、商务英语、会电、应电专业学生理论教学：36学时课外写作：9学时课外作业：12学时选用教材：本课程选用的教材是陆建华主编大学语文（北京工业大学出版社，2003年版）。此书将文学史分阶段编成七编，加上外国文学作品一篇，组成八个单元。二、课程性质、任务和基本要求 大学语文是我院开设的一门重要的公共基础课，也是一门理论课，它以祖国语言文字为载体，优秀的文化遗产为精髓，对学生实施人文教育。它具有知识性、思想性、实践性和工具性，是为提高大学生的认知能力和听说读写能力，提高综合素质而设置的一门综合性文化基础课。设置本课程的目的，是为了使已经具备了高中毕业语文程度的大学生，进一步提高阅读能力、鉴赏能力、写作能力，提高文化素养，为学好高职高专各类专业课程及接受素质教育打下扎实的基础。 具体要求：（一）了解和学习中华民族的优良文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义的熏陶和教育，增强民族感和自信心。 （二）提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论文和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。 （三）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。（四）较规范地运用汉语言文字，具有较好的口头和书面表达能力。 基本要求（一）阅读能体会文本作者的态度、观点、感情，理解内容和思路，领会词句在具体语言环境中的意义和作用。对文本的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问。能借助注释和工具书理解浅易文言文的词句含义，读懂内容，力求举一反三地了解文言实词、文言虚词和文言句式的意义或用法。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。用普通话正确、流利、有表情地朗读，背诵一定数量的古今名篇。养成默读的习惯，发展独立阅读能力。学会正确、自主地选择读物，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。学会灵活使用常用的语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。在阅读过程中培养感受、理解、欣赏和评价的综合能力。（二）写作能按照不同的写作目的和对象选择正确的文体和恰当的表达方式。写记叙文，做到内容具体、详略得当；写说明文，做到语言明白、条理清楚；写议论文，做到观点明确、有理有据；写应用文，做到适应生活需要、符合格式要求。不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、端正、整洁。习作力求做到表达有个性、有创意。养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤于动笔独立修改的习惯。（三）口语交际能根据对象和场合，选择恰当的表情和语气，态度自然，讲究文明和修养。尊重对方，耐心专注地倾听，理解对方的观点和意图。在交流过程中能自信准确地表达自己的观点，普通话语言清晰、语句连贯、条理清楚。 三、学时分配建议本学期安排19周，新生军训两周，法定节日中秋、“十一”、“元旦”放假，第十二周校运会停课三天，期中期末考两周，只剩12个教学周，每周3学时，本课程课内学时为36学时。序号教学内容课时学生课外自学、作业学时第一课先秦文学概述及采薇34第二课先秦诸子语录34第三课汉魏六朝文学概述及垓下之围34第四课隋唐五代文学概述及张中丞传后叙34第五课宋元文学概述及观海潮34第六课明清代文学及近代文学概述及红楼梦宝玉挨打34第七课现代文学概述及再别康桥34第八课当代文学概述及乡愁34第九课都江堰34第十课外国文学概述假如生活欺骗了你34第十一课哈姆莱特34机动36四、教学内容和基本要求第一篇 先秦文学教学目的要求 第一节：先秦文学概述1、 掌握文学的起源，周代文学的内容，诸子散文和历史散文的内容特点2、 楚辞的概念第二节：先秦文学作品第一课：诗经采薇1、了解诗经的思想内容、艺术特色及在文学史上的地位2、掌握本诗的思想内容及艺术特色第二课：先秦诸子语录1、了解春秋战国时期“先秦诸子”，各家代表人物的思想，代表作品的艺术特色，在文学史上的地位2、掌握节选部分思想内容，文言句式，背诵全文教学重点1、先秦文学内容、特点2、诗经思想内容、艺术特色，重章叠句、比兴的手法方法提示（手段）：1、教师可参考中国文学史在课堂讲授，学生阅读教材、背诵2、课外阅读诗经课外作业 背诵各条语录第二篇 汉魏六朝文学教学目的要求第一节：汉魏六朝文学概述1、 了解秦汉文学，魏晋南北朝文学思想内容及特点2、 作家、代表作，孔雀东南飞、木兰诗的特色和地位第二节：汉魏六朝文学作品垓下之围1、了解司马迁，史记的思想内容、艺术特色及其地位，了解项羽、刘邦等历史人物。2、掌握本文内容，写人物的手法。教学重点1、了解汉魏六朝文学样式、代表作家、代表作品2、掌握通过展开情节、侧面描写、细节描写刻划人物的手法3、能根据史料对历史人物作出客观评价方法提示（手段）：1、学生串译全文，教师评价2、课堂分析写作方法3、学生课堂评价项羽，教师总结归纳4、课后观看京剧、电影霸王别姬课外写作分析项羽失败的原因第三篇 隋唐五代文学教学目的要求第一节：隋唐五代文学概述1、了解隋唐五代文学内容：诗歌、散文、小说、变文、词的特点。2、隋唐五代作家作品，各种体裁的特点及对后世文学的影响。第二节：隋唐五代文学作品：张中丞传后叙1、 了解韩愈和古文运动及他在散文创作中的重要地位。掌握本文叙议结合为人作传的手法。细节描写，侧面烘托的灵活运用。教学重点1、了解隋唐五代文学体裁2、掌握“以论传人”和“以事传人”的手法3、学习从人物相互关系着手，用侧面烘托的手法刻划人物的方法方法提示（手段）：1、教师与学生一起串译全文，分析写人手法2、熟读全文课外作业背诵教材中王维、李白、杜甫、白居易的诗歌第四篇 宋元文学教学目的要求第一节：宋元文学概述1、了解宋元文学的文学样式：诗文、词、话本、杂剧和散曲的特点。2、了解宋元作家作品。第二节：宋元文学作品：第一课：望海潮1、了解宋词及柳永词特点。2、学习柳词工于铺叙的手法。第二课：水龙呤登建康赏心亭1、了解爱国词人辛弃疾的文才武略。2、学习本词情景交融抒情和用典言志的手法教学重点1、了解宋元文学的内容2、体会柳永词长于铺叙，惯用白描，不避俚俗、音律谐婉的特点3、背诵全诗方法提示（手段）1、放录音2、结合雨霖铃，学生课堂讨论柳词的艺术特色，教师综合归纳课外写作分析柳永词的艺术特色第五篇 明清代文学及近代文学教学目的要求第一节：明清代文学及近代文学概述1、了解明清代文学及近代文学特点和体裁，作家作品。2、了解明清代及近代主要作品艺术特色。第二节：明清代文学及近代文学作品：红楼梦宝玉挨打1、了解红楼梦2、掌握本文根据人物身份地位刻划人物性格的方法。教学重点1、了解明清代文学及近代文学重要作家、作品2、掌握本文根据人物身份地位刻划人物性格的方法。方法提示（手段）1、学生阅读，找出宝玉挨打原因，教师总结评价2、分析宝玉挨打不同身份的人的不同反应3、课外阅读红楼梦，创造条件看电影、电视剧红楼梦课外作业阅读红楼梦小说第六篇 现代文学教学目的要求第一节：现代文学概述1、了解现代文学表现的思想内容，作家作品。2、了解现代文学作品艺术特色。第二节：现代文学作品：再别康桥1、徐志摩的诗及新月社2、本诗表现的复杂情感3、本诗的艺术特色教学重点1、了解现代文学在中国文学史乃至世界文学史上贡献卓越的作家作品2、把握作者重游故地，与再别时眷恋、珍惜相交织的情怀3、理解本诗选择意象、运用比喻象征来丰富诗歌内涵的艺术手法方法提示（手段）放录音，学生朗诵，找出用意象、比喻的句子课外写作谈诗歌中的“情景交融”第七篇 当代文学教学目的要求第一节：当代文学概述1、 了解当代文学的特点2、 了解当代作家、作品，流派第二节：当代文学作品第一课：都江堰1、 了解余秋雨及作品，其在当代文学上的地位2、 体会本文语言洗练，容量大，含义深，用叙事和议论抒发对人生的哲理思考和人生感悟的特点第二课：乡愁1、 了解台湾诗人余光中2、 本诗思乡主题与传统乡愁诗的区别诗歌意象的运用和结构的特点教学重点1、了解当代三个历史阶段的特点和文学作品产生的背景，作家作品2、理解本诗思乡主题与传统乡愁诗的区别3、把握诗歌意象的运用、结构的特点方法提示（手段）：1、根据课文后提示让学生感受本诗与传统乡愁诗的区别2、课外阅读台湾文学名家名作鉴赏（尉天骄 北京大学出版社2003年9月版）、余光中诗选课外作业阅读余秋雨、贾平凹的作品第八篇 外国文学教学目的要求第一节：外国文学概述1、 了解世界各国文学中具有一定代表性的部分作品内容，作家作品，各流派的特点2、 了解外国文学的不同体裁特色第二节：外国文学作品第一课：哈姆莱特1、了解莎士比亚和他的作品以及在英国戏剧史乃至世界上的地位2、学习在矛盾冲突中刻划人物性格的方法第二课：假如生活欺骗了你1、 了解普希金及诗作，在俄国文学史上的地位2、 理解本诗的哲理，背诵全诗教学重点1、了解外国文学三个阶段具有代表性的部分作家作品2、了解普希金和他在近代俄罗斯文学史地的地位3、理解本诗的人生哲理，背诵本诗方法提示（手段）：1、 朗读并让学生畅谈对本诗的理解和现实意义2、 课外阅读外国文学作品选第十一课：哈姆莱特1、了解莎士比亚和他的作品2、学习本部分通过内心独白表现人物性格的手法3、重点朗读“生存还是毁灭”这一段著名独白方法提示（手段）：1、教师介绍全剧内容，学生阅读本选段精彩段落2、学生课后观看戏剧哈姆莱特五、考试阅读方式及成绩构成本课程为考查科，成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。平时成绩采用灵活方式，各科任教师根据课堂提问、作业、出勤计分，也可在开学初布置一个课题，根据卷面情况得分。期末考采用闭卷考试的方式。本学科成绩=平时成绩20%+期末考试