2017新版北师大版二年级上册语文天地十三教案作业题及答案.doc

课题：语文天地13【教学目标】1.练习快速并正确工整地书写。2.学习带“两点水”和“雨字头”的生字。3.加偏旁组新字，辨析形近字。4.学习按偏旁给汉字分类。5.学习用记事本记录事情，与同学交流记事本。6.读读背背，积累古诗。 7.听话练习，培养听的能力。8.阅读短文雾，想像“雾把自己藏起来”是什么意思。9.总结认字方法，鼓励学生自主认字。【教学重点】X|k |B | 1 . c|O |m1.学习识字方法，积累识字经验。2.背诵古诗风【教学难点】听话练习【教学课时】 二课时第一课时【课时目标】1.练习快速抄写句子。2.学习带“两点水”和“雨字头”的生字。3.加偏旁组新字，辨析形近字。4.学习按偏旁给汉字分类。5.学习用记事本记录事情，与同学交流记事本。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一练习快速抄写句子1.读句子。2.快速抄写，要求准确，书写规范。3.评比，展示优秀作品。4.交流抄写经验。二、按照部首积累生字1.（出示课件1：雨字头和两点水）学生看部首。2.想一想，哪些字带着两个偏旁。（雾露雹冰冻凌）3.读一读，看看这些字各有什么结构特点？ 4.这些偏旁和生字有什么联系？5.你能将它们写漂亮吗？6.咱们来比试比试。三、加上部首组成新字1.你能给下面的字加上偏旁，组成新的字吗？（出示课件2：课本上对应练习题）2.变字小魔术：学生尝试变字。（在变字小魔术中，孩子既复习了生字，又感受到成功的快乐。）四、按照部首分类识字1.下面每一行的字娃娃长得很像，你能将它们分清楚吗？2.读读下面的词语（出示课件3）：雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻3. 这些词语中，许多词都是好朋友，请你给它们分分组。4.是怎么分的？为什么这样分？（可按部首分，可按水的形态分，可按这些事物在哪里分。）五、练习记事养成习惯1.小组内交流：你有记事本吗？2.展示自己的记事本。3.互相议论记事本的好处。4.讨论：怎样记事？记录什么事情？【课堂作业新设计】一、快速抄写句子。水是生命之源，请节约每一滴水。 二、比一比，看谁写得多。雨： 氵： 三、加部首组新字。 每 不 参考答案：二、雷、霜、零、露、雪、霞、雾、霄、震、沿、温、游、溪、洒、滩、渔、波、深、注、三、海 梅 莓 坏 杯 还第二课时一、读背古诗勤于积累1.根据拼音自读诗句。（出示课件5：古诗风原文） 风 唐李峤解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。2.相互交流，说说自己读懂了什么？3.教师范读。4.（出示课件6：与四句诗分别对应的情景图片）引导学生观察四幅图片：你在哪些地方见到风娃娃了？教师用形象的语言帮助学生理解诗意。5.教师小结：秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪斜斜。二、练习听力培养习惯1.每天天气都在变化，你怎么知道冷暖情况的？2.老师播报天气预报。3.天气预报讲些什么内容？（风力、最高气温、最低气温等。）4.想一想，听准听懂天气预报有什么好处？5.师模拟第二天的天气预报。6.学生听后记录下来，指名同学写在黑板上。7.师生纠正。三、自主阅读想象雾景1.雾孩子也来和咱们交朋友了，我们一块儿认识它吧。2.有不认识的生字吗？想办法解决。3.读完短文，你有什么问题吗？4.生活中，你见过雾孩子吗？它和你捉什么迷藏？ 四、快速查字培养能力1.独自练习查字典。2.相互交流。3.说说自己查字典的方法。五、练习猜字逐一核实1.练习猜字：教师出示带生字的句子。2.汇报自己猜出的字，并说明理由。3.教师公布答案。4.注意事项：猜字一定要和看拼音或听别人读、查字典等方法结合起来。【课堂作业新设计】一、补充诗句。 风解落 ，能开 。过江千尺浪，入住万竿斜。二、给句子加上合适的标点符号。无论是海水 船只 还是蓝色的远方 都看不见了三、连词成句。w W w .x K b 1.c o M1. 自己 把 藏 了 起来 雾 2. 哪里 不知 消失 到 去了 太阳 参考答案：一、 三秋叶 二月花 二、 、，。三、1.雾把自己藏了起来。2.太阳不知消失到哪里去了。【板书设计】 雾（淘气） 天空和太阳 藏起 岸边 自己【课后反思】 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文天地意在让学生自主，有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文实践能力。所以我借助教材所提供的材料，搭建了一个有趣开放的语文实践活动平台，让学生在有趣中练，在练习中达成活动目标。一、查字典部分引导学生展开交流，巩固了查字典的方法，促进学生自主学习能力的提高。二、按部首写字和加部首变字部分是让学生发现规律，并联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，从而培养学生的识字能力。三、交流记事本引导学生展开互动的有趣的口语交流，并联系实际生活，挖掘学生的认识，在师生、生生的交流中，生成学生的自我保护意识，培养学生的倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。四、在教学时，不能就教材教教材，所以我在课前做充分的准备，搜集有关的资料，以便拓宽学生的学习空间，增加语文时间机会，使得语文训练扎实而有效。课后作业一、下列词语的拼音错误的是 w W w .x K b 1.c o M1.游戏（yi x） 2.穿衣（chun y） 3.衣服（y fu）4.暴躁（bo zo） 5.灌溉（gun gi）二、仿照例句写句子。例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。 1.有时候我很 ，有时候我很 。 2.有时候 ，有时候 。三、阅读短文。 太阳和虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也就没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。1.把下面的词语排列成一句句子。彩虹天上雨过天晴七色出现了一道_2.“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。”句子中的“不见”可以换成_。3.“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也就没有你。”句中的“你”指的是_，“我”指的