安徽省黄山市屯溪一中高二生物下学期期中试卷 文（含解析）.doc

2014-2015学年安徽省黄山市屯溪一中高二（下）期中生物试卷（文科） 一选择题（每题2分，共50分）1（2分）（2015春黄山校级期中）下列不属于二倍体产生的配子基因型的是（）aabdbabdcaabddabd考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体所有分析：1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息2、染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数解答：解：二倍体生物的体细胞中含有两个染色体组，在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，所以产生的配子中，不含等位基因，c选项中含有等位基因a、a，不属于二倍体产生的配子基因型故选：c点评：本题考查染色体组、配子、二倍体等知识，要求考生识记染色体组的概念，掌握染色体组的判断方法，能根据基因型判断染色体组的数目，再根据题干要求选出正确的答案2（2分）（2013秋桥东区校级期末）一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占，黄皱占，绿圆占，绿皱占，则两亲本的基因型为（）ayyrr yyrrbyyrr yyrrcyyrr yyrrdyyrr yyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用所有分析：解答本题需要采用逐对分析法和后代分离比推断法：（1）逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘（2）后代分离比推断法：若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子解答：解：单独分析黄色和绿色这一对相对性状，后代黄色：绿色=3：1，说明亲本的基因型均为yy；单独分析圆粒和皱粒这一对相对性状，后代圆粒：皱粒=1：1，属于测交类型，亲本的基因型为rr和rr综合以上可知，两亲本的基因型为yyrr、yyrr故选：d点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法和后代分离比推断法推断两亲本的基因型，进而选出正确的答案，属于考纲理解和应用层次的考查3（2分）（2012秋枣庄期末）减数分裂过程中，染色体的变化行为是（）a复制分离联会分裂b联会复制分离分裂c联会复制分裂分离d复制联会分离分裂考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化所有分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：复制发生在减数第一次分裂间期；联会发生在减数第一次分裂前期；分离发生在减数第一次分裂后期；分裂发生在减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期因此，减数分裂过程中，染色体的变化行为是复制联会分离分裂故选：d点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查4（2分）（2013秋桥东区校级期末）有一对色觉正常的夫妇，他们的父亲均为色盲，母亲色觉正常，预计这对夫妇所生子女中男女色盲概率分别是（）a100%，100%b50%，50%c50%，0d0，0考点：伴性遗传所有分析：色盲是x染色体上的隐性遗传病，男性的色盲基因来自母亲，并传递给女儿；女患者的父亲和儿子都是患者；男性正常，其母亲和女儿都正常解答：解：由题意知，该对夫妻的丈夫不含有色盲基因，丈夫不含色盲基因的x染色体传递给女儿，因此女儿一定不是色盲患者；由于这对夫妻的妻子的母亲是色盲患者，因此妻子是致病基因的携带者，儿子的x染色体由母亲那里得来，因此这对夫妻的儿子患色盲的概率是50%故选：c点评：对于xy性别决定和伴x隐性遗传病的特点的理解，并应用相关知识对某些遗传问题进行解释、推理的能力是本题考查的重点5（2分）（2015春遂宁校级期末）下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中，正确的有（）a有些生物没有x、y染色体b若x染色体上有雄配子致死基因b，就不会产生xby的个体c伴性遗传都表现交叉遗传的特点dx、y染色体只存在于生殖细胞中考点：伴性遗传所有分析：1、由于男性的x染色体来自母亲，然后传递给女儿，由女儿传递给外孙，因此与x染色体连锁的遗传往往表现为是交叉遗传；男性的x染色体来自母亲，因此染色体上有雄配子致死基因b，不会影响xby个体的形成；2、抗维生素d佝偻病是x染色体上的显性遗传病，特点是女患者多于男患者解答：解：a、x、y染色体是雌雄异体、性别决定是xy型的生物体的性染色体，雌雄同体生物及性别决定是zw型的雌雄异体生物不含有x、y染色体，a正确；b、x上含有b使雄配子致死，后代可能有xby的个体，xby的个体中的xb来自雌配子，b错误；c、伴x染色体遗传病往往表现为交叉遗传，y染色体上的遗传不具有交叉遗传的特点，c错误；d、x、y染色体不只存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中，d错误故选：a点评：对于xy型的性别决定和伴性遗传的理解，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点6（2分）（2014春鞍山期末）噬菌体在增殖过程中利用的原料是（）a噬菌体的核苷酸和氨基酸b噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸c细菌的核苷酸和氨基酸d噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸考点：噬菌体侵染细菌实验所有分析：1、噬菌体是dna病毒，由dna和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：dna是遗传物质解答：解：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，必需营寄生生活噬菌体繁殖成子代噬菌体dna和蛋白质的原料都来自细菌噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是dna，然后以自已的dna为模板利用细菌的脱氧核苷酸合成子代噬菌体的dna子代噬菌体蛋白质是在噬菌体dna指导下以细菌的氨基酸为原料合成的因此，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸故选：c点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为dna病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有dna注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论7（2分）（2015春广水市校级期末）将单个的脱氧核苷酸连接成dna分子的主要的酶是（）adna连接酶bdna酶cdna解旋酶ddna聚合酶考点：dna分子的复制所有分析：dna分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（at；cg）通过氢键连接dna分子复制时，以dna的两条链为模板，在dna聚合酶的作用下，合成两条新的子链，每个dna分子各含一条亲代dna分子的母链和一条新形成的子链明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：a、dna连接酶用于基因工程中，将两个末端连接起来，a错误；b、dna酶是水解dna分子的酶，b错误；c、dna解旋酶用于dna分子复制和转录时，将dna分子双螺旋结构解开并使氢键断裂，c错误；d、在dna分子复制时，dna聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成dna分子，形成新的dna分子，d正确；故选：d点评：本题考查dna的结构和复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8（2分）（2013秋德江县校级期末）某转运rna的反密码子为uac，它所转运的氨基酸是（）a缬氨酸（gua）b组氨酸（cau）c酪氨酸（uac）d甲硫氨酸（aug）考点：遗传信息的转录和翻译所有分析：在蛋白质的翻译过程中在核糖体中，trna上的反密码子与mrna上的决定氨基酸的密码子碱基配对时，就会把携带的氨基酸放在相应的部位，配对方式：au gc解答：解：a、缬氨酸的密码子是gua，根据碱基配对原则，trna上识别它的反密码子是cau，与题意不符，a错误；b、组氨酸的密码子是cau，根据碱基配对原则，trna上识别它的反密码子则是gau，与题意不符，b错误；c、铬氨酸的密码子是uac，根据碱基配对原则，trna上识别它的反密码子则是aug，与题意不符，c错误，d、甲硫氨酸的密码子是aug，根据碱基配对原则，trna上识别它的反密码子则是uac，此trna携带的正是甲硫氨酸，d正确故选：d点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握密码子与反密码子之间的关系，能根据题中信息准确答题遗传密码：又称密码子，是指mrna 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna上的特定的3个碱基（即密码子）配对9（2分）（2015春东台市校级期中）在肺炎双球菌转化实验中，将r型活细菌与加热杀死的s型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有（）少无毒r型 多无毒r型 少有毒s型 多有毒s型abcd考点：肺炎双球菌转化实验所有分析：由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡解答：解：将r型活细菌与加热杀死的s型细菌混合后，s型细菌在鼠体内促使了r型向s型的转化，其实质是s型某些dna片段进入r型细菌细胞中，与r型细菌的基因发生重组，所以细胞中出现了有毒的s型细菌，另外在小鼠体内还有没有转化的无毒的r型细菌故选：b点评：本题结合“肺炎双球菌转化实验”的过程图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验的具体过程、实验现象及实验结论，并能迁移应用到本题，属于考纲识记和理解层次的考查10（2分）（2011秋威海期末）图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是（）abcd考点：细胞的减数分裂；卵细胞的形成过程所有分析：在减数第一次分裂过程后期，联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；在减数第二次分裂过程后期，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极解答：解：a、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级卵母细胞，a错误；b、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级卵母细胞，b正确；c、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级精母细胞，c错误；d、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级精母细胞或极体，d错误故选：b点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11（2分）（2012秋临沂期末）甲家庭中丈夫患抗维生素d佝偻病，妻子表现正常；乙家庭夫妻表现都正常，但妻子的弟弟是红绿色盲患者，从优生学的角度考虑，甲乙家庭应分别选择生育（）a男孩，男孩b女孩，女孩c男孩，女孩d女孩，男孩考点：伴性遗传所有分析：抗维生素d佝偻病是伴x染色体显性遗传病，其特点是“男病母女病”，即男患者的母亲和女儿肯定患病；红绿色盲是伴x隐性遗传病，其特点是“女病父子病”，即女患者的父亲和儿子肯定患病解答：解：抗维生素d佝偻病是伴x染色体显性遗传病，其特点是“男病母女病”，即男患者的母亲和女儿肯定患病，甲家庭中丈夫患抗维生素d佝偻病，妻子正常，则他们的女儿均患病，儿子均正常，所以甲家庭应该选择生育男孩；红绿色盲是伴x隐性遗传病，其特点是“女病父子病”，即女患者的父亲和儿子肯定患病，乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，则妻子可能是红绿色盲基因的携带者，他们的女儿均正常，儿子可能患病，所以乙家庭应选择生育女孩故选：c点评：本题考查伴x显性遗传病和伴x隐性遗传病的特点及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论12（2分）（2015春黄山校级期中）dna的复制、转录和蛋白质的合成分别发生在（）a细胞核 细胞质 核糖体b细胞核 细胞核 核糖体c细胞质 核糖体 细胞核d细胞质 细胞核 核糖体考点：dna分子的复制；遗传信息的转录和翻译所有分析：dna复制：以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程转录：在细胞核内，以dna一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成rna 的过程 翻译：在细胞质中，以信使rna为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程解答：解：由于dna分子主要分布在细胞核中，所以以dna分子为模板的复制和转录过程都主要发生在细胞核中；而蛋白质的合成是以mrna为模板，在核糖体中进行，所以发生在核糖体中故选：b点评：本题考查中心法则的相关知2识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13（2分）（2013秋微山县校级期末）下列说法错误的是（）a一种转运rna只能转运一种氨基酸b一种氨基酸可以有多种密码子c一种氨基酸可以由几种转运rna来转运d一种氨基酸只能由一种转运rna来转运考点：遗传信息的转录和翻译所有分析：1、密码子是信使rna上决定氨基酸的 3个相邻的碱基，共有64种，终止密码子有3 种，不决定氨基酸，决定氨基酸的密码子有61种一种密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或几种来决定2、一种氨基酸可由一种或几种trna搬运，但一种trna只能搬运一种氨基酸解答：解：a、一种转运rna只能转运一种氨基酸，说明转运rna具有专一性，a正确；b、氨基酸大约20种，而决定氨基酸的密码子有61种，因此一种氨基酸可以有多种密码子，b正确；c、氨基酸大约20种，而转运rna有61种，因此一种氨基酸可以由几种转运rna来转运，c正确；d、一种氨基酸能由一种或多种转运rna来转运，d错误故选：d点评：本题考查密码子和转运rna与氨基酸的关系，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大14（2分）（2009秋天心区校级期末）某科学家用放射性同位素分别标记的胸腺嘧啶（t）和尿嘧啶（u）培养蚕豆，观察其根尖分生区细胞的有丝分裂已知蚕豆细胞一个有丝分裂周期是20小时根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如图所示下列对此结果的分析中，不正确的是（）a大量利用“t”的时期，细胞正在进行dna分子的复制b大量利用“u”的时期，细胞正在进行大量蛋白质的合成c大量利用“t”的时期，细胞正在大量合成转运rnad大量利用“t”和“u”的时期，细胞正处于分裂间期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点所有分析：解答本题的关键是明确：dna特有碱基t，rna特有碱基u，根尖分生区细胞分裂旺盛，u大量利用说明正在合成rna，t大量利用正在合成dna解答：解：t是dna特有的碱基，t大量利用是进行dna的复制，故a正确；b、u是rna特有的碱基，u大量利用是进行rna的合成，故b正确；c、rna包括信使rna、转运rna和核糖体rna，合成时大量利用u，故c错误；d、间期主要特点是完成dna复制和蛋白质合成，间期大量合成rna可进一步用来合成蛋白质，故d正确故选：c点评：dna和rna合成的判断，用放射性同位素标记t或u可判断dna和rna若大量消耗t，可推断正发生dna的合成；若大量消耗u，可推断正进行rna的合成15（2分）（2014秋泉港区期中）在下列系谱中，遗传病最可能的遗传方式是（）ax染色体显性遗传bx染色体隐性遗传c常染色体显性遗传dy染色体遗传考点：人类遗传病的类型及危害所有分析：y染色体上的遗传特点是全男遗传；x染色体上的显性遗传病是男患者的母亲和女儿都是患者；x染色体上的隐性遗传病的特点是女患者的儿子和父亲都是患者；常染色体上的遗传与性别没有关联解答：解：分析遗传系谱图可知，该遗传病在家系中代代遗传，而且患病的都是男性，表现为男性患者的儿子都患病，男性正常的儿子都正常，女性都不患病，所以该病最可能的遗传方式是y染色体遗传故选：d点评：据遗传系谱图判断人类遗传病类型的一般步骤是：先判断显、隐性，双亲不患病生有患病的孩子是隐性遗传病，双亲患病生有不患病的孩子是显性遗传病；再判断基因的位置，隐性遗传病中女患者的父亲（儿子）正常是常染色体因此遗传，显性遗传病男患者的母亲（女儿）正常是常染色体显性遗传16（2分）（2004上海）马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是（）a生活环境不同bdna分子中碱基对排列顺序不同cdna分子中碱基配对方式不同d着丝点数目不同考点：dna分子的多样性和特异性所有分析：本题是对dna分子多样性与特异性的考查，dna分子多样性是由于dna分子中脱氧核苷酸的种类、数目和脱氧核苷酸对的排列顺序不同，其主要原因是脱氧核苷酸对的排列顺序千差万别，对每一个dna分子来说脱氧核苷酸对的排列顺序又是一定的，这就构成了dna分子的特异性；马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，由于其染色体上的dna中脱氧核苷酸对的排列顺序不同，携带的遗传信息不同，因此由dna控制合成的蛋白质不同，其性状也差异很大解答：解：a、马和豚鼠体性状差异很大的原因是dna分子中遗传信息不同，不是生活环境不同，a错误；b、马和豚鼠体性状差异很大的原因是dna分子中碱基对的排列顺序不同，携带的遗传信息不同，进而由dna控制合成的蛋白质不同造成的，b正确；c、马和豚鼠的dna分子中碱基的配对方式相同，都是a与t配对，g与c配对，c错误；d、着丝点的数目与染色体的数目相同，由题意可知，马和豚鼠体细胞的染色体数目相同，因此着丝点的数目也相同，d错误故选：b点评：本题的知识点是染色体的组成，dna分子的多样性原因，dna分子与性状的关系，对于dna分子多样性与特异性的理解和掌握是解题的关键17（2分）（2012蚌埠一模）如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（）a该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞b该细胞中1与2；3与4是同源染色体c该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4d该细胞中，如果1是y染色体，则2也是y染色体，3与4是常染色体考点：细胞的减数分裂所有分析：分析题图：图示为某动物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，因此处于减数第二次分裂后期又由于该细胞的细胞质均等分裂，则该细胞可能是次级精母细胞或第一极体解答：解：a、根据染色体的形态可知，该细胞没有染色单体，且染色体向两极移动，因此处于减数第二次分裂后期，由于细胞质是均等分裂因此该细胞可能是第一极体或次级精母细胞，a错误；b、减数第二次分裂没有同源染色体，b错误；c、本图处于减数第二次分裂后期，细胞中没有染色单体，上下对应的染色体相同，c错误；d、由于在减数第一次分裂时期同源染色体分离，即减二后期时不存在同源染色体，因此如果1是y染色体，则2也是y染色体，3与4是常染色体，d正确故选：d点评：本题考查了减数分裂的相关知识，考生要能够识记精子形成过程和卵细胞形成过程的区别，要能够根据细胞质是否均等分裂的情况判断细胞的名称；明确减二时期中不存在同源染色体，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查18（2分）（2015春黄山校级期中）单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是（）a明显缩短育种年限b获得纯种显性后代c无需对植物进行栽培d产量明显提高考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；杂交育种所有分析：关于“单倍体育种”考生可以从以下几方面把握：（1）原理：染色体变异；（2）方法：采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目；（2）特点：明显的缩短了育种的年限；获得的种都是纯合的，自交后产生的后代性状不会发生分离解答：解：单倍体育种与常规的杂交育种相比，其主要优点是明显缩短育种年限故选：a点评：本题知识点简单，考查单倍体育种的相关知识，要求考生识记单倍体育种的原理、方法及优点，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查19（2分）（2015春黄山校级期中）若用dna酶处理s型肺炎双球菌，再使其与活的r型肺炎双球菌（无毒性）一起感染小鼠，结果是（）a小鼠不死亡b小鼠死亡c从小鼠体内可分离得到s型活菌d从小鼠体内可分离得到s型菌的dna考点：肺炎双球菌转化实验所有分析：艾弗里实验过程：实验结论：dna是遗传物质解答：解：s型细菌的dna能将r型细菌转化为s型细菌，但dna酶可将s型细菌的dna水解，因此用dna酶处理s型肺炎双球菌，再使其与活的r型肺炎双球菌混合，由于s型细菌的dna被水解，不会使r型细菌转化为s型细菌，因此小鼠不会死亡，在小鼠体内也不能分离出s型细菌和s型细菌的dna故选：a点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的原理、实验过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查20（2分）（2015广州）关于染色体、dna、基因关系的叙述正确的是（）adna是染色体的唯一成分b一个dna分子上只有一个基因c基因是dna分子上有遗传效应的片断d三者的基本结构单位都是脱氧核苷酸考点：基因与dna的关系所有分析：染色体由dna和蛋白质组成，基因位于染色体上，呈线性排列，基因是有遗传效应的dna片段，基因的本质是dna，dna的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸解答：解：a、染色体由dna和蛋白质组成，a错误；b、一个dna分子上含有许多个基因，b错误；c、基因是有遗传效应的dna片段，c正确；d、染色体由dna和蛋白质组成，dna的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，d错误故选：c点评：对于染色体、dna、基因关系的理解并把握知识点之间的内在联系是本题考查的重点21（2分）（2013秋桥东区校级期末）将一个被15n标记的dna分子放入到含14n的培养液中培养，让其连续复制2代，则子代dna分子中含有15n标记的dna分子数是（）a0b2c4d6考点：dna分子的复制所有分析：dna的复制是指以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程dna分子是边解旋边复制的，其其复制方式为半保留复制，即新合成的每个dna分子中，都保留了原来dna分子中的一条链据此答题解答：解：dna复制亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程，复制的结果是一条dna复制出两条dna，所以经过2次复制以后得到的dna分子共有22=4个dna复制具有半保留复制的特点，所以在这4个dna分子的8条链中，只有2条链是最初的母链因此，子代dna分子中含有15n标记的dna分子数是2个故选：b点评：本题考查dna分子的复制，要求考生识记dna分子复制的概念及结果；识记dna分子的复制方式，掌握dna半保留复制过程中的相关计算，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查22（2分）（2014秋泉港区期中）血友病a的遗传属于伴性遗传某男孩为血友病a患者，但他的父母都不是患者则该男孩血友病a基因来自（）a母亲b父亲c父亲和母亲d不能确定考点：伴性遗传所有分析：血友病a的遗传属于伴x性隐性遗传，其遗传特征是：1、人群中男性患者远比女性患者多，系谱中往往只有男性患者；2、双亲无病时，儿子可能发病，女儿则不会发病；儿子如果发病，母亲肯定是个携带者，女儿也有一半的可能性为携带者；3、男性患者的兄弟、外祖父、舅父、姨表兄弟、外甥、外孙等也有可能是患者；4、如果女性是一患者，其父亲一定也是患者，母亲一定是携带者解答：解：某男孩为血友病a患者，血友病a的遗传属于伴x性隐性遗传，y染色体没有相应的基因，致病基因位于x染色体上，他的y染色体来自父亲，致病基因只能来自其母亲，母亲正常，说明母亲是携带者故选：a点评：对于伴x隐性遗传的特点的理解应用是解题的关键，应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点23（2分）（2014江苏模拟）用基因型为aabb水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出纯合体植株的种数是（）a2种b4种c6种d8种考点：细胞的减数分裂所有分析：单倍体育种包括：花药离体培养、秋水仙素处理两项技术秋水仙素使染色体数目加倍的原理：秋水仙素能够抑制有丝分裂前期时纺锤体的形成，从而导致有丝分裂后期着丝点不能分裂，导致细胞染色体数目加倍由于该育种过程中获得全为纯合体，因此明显缩短育种年限解答：解：根据题意可知，基因型为aabb水稻植株能够产生ab、ab、ab、ab四种花粉粒，因此通过花药离体培养可以获得四种基因型的单倍体幼苗；这四种单倍体幼苗经过秋水仙素处理后是染色体数目加倍，因此基因也加倍，变成aabb、aabb、aabb、aabb四种纯合体植株故选：b点评：本题考查了单倍体育种的相关知识，要求考生能够识记育种的相关过程；明确秋水仙素能够使染色体数目加倍；识记单倍体育种由于获得全为纯合体，因此能够明显缩短育种年限24（2分）（2011秋山东期末）现代进化论与达尔文进化论观点比较，不同的是（）a可遗传的变异是生物进化的原始材料b自然选择决定生物进化的方向c种群基因频率的改变是生物进化的实质d自然选择是环境对生物的选择考点：现代生物进化理论的主要内容；自然选择学说的要点所有分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：abd、可遗传的变异是生物进化的原始材料、自然选择决定生物进化的方向和自然选择是环境对生物的选择是现代进化论与达尔文进化论观点的相同之处，abd错误；c、种群基因频率的改变是生物进化的实质，是现代进化论与达尔文进化论观点的不同之处，c正确故选：c点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成25（2分）（2014秋德宏州校级期末）某植物种群aa基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，该种群的a和a基因频率分别是（）a30%、20%b45%、55%c50%、50%d55%、45%考点：基因频率的变化所有分析：根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半解答：解：由题意知，aa=30%，aa=20%，aa=130%20%=50%；因此a=30%+50%=55%，a=20%+50%=45%故选：d点评：对于根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法的掌握是本题考查的重点二简答题（共3小题，50分）26（15分）（2015春黄山校级期中）黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，子代的性状表现类型按每对相对性状进行分析和统计的结果如图所示，请分析回答：（1）子代中圆粒与皱粒的比例是1：1（2）亲本中黄色皱粒与绿色圆粒的基因型分别为yyrr 和yyrr（3）子代性状表现的比例是黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1（4）子代中黄色圆粒的基因型是yyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用所有分析：根据题意和图示分析可知：后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为yyyy；圆粒：皱粒=1：1，说明亲本的基因型为rrrr，属于测交综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律，所以亲本的基因型为yyrr（黄色皱粒）yyrr（绿色圆粒）据此答题解答：解：（1）根据题意和图示分析可知：圆粒：皱粒=1：1（2）根据题意和图示分析可知：后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为yyyy；圆粒：皱粒=1：1，说明亲本的基因型为rrrr，属于测交综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律，所以亲本的基因型为yyrr（黄色皱粒）yyrr（绿色圆粒）（3）估计也是分析已知亲本的基因型为yyrr（黄色皱粒）yyrr（绿色圆粒），由基