小学数学2011版本小学四年级鸡兔同笼自主学习任务单.doc_第1页
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文档简介

“鸡兔同笼”问题自主学习任务单 班级： 姓名： 1、 学习指南1、学习主题：“鸡兔同笼”问题2、达成目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。二、学习任务通过观看微课自学，完成下面学习任务：【1】笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有8个头，从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只？（1） 填空：按顺序列表试一试。鸡（只）8765兔（只）01脚（只）1618答：鸡有（ ）只，兔有（ ）只。（2） 用假设法试一试。去脚法：假设全是鸡。一共有脚： 兔少算的脚数： 兔的只数： 鸡的只数： 答：鸡有（ ）只，兔有（ ）只。【2】笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，问笼子里鸡、兔各有多少只？（1）填空：按顺序列表试一试。鸡（只）353433.2423.10兔（只）01.脚（只）70.答：鸡有（ ）只，兔有（ ）只。（2）用假设法试一试。去脚法：假设全是鸡。一共有脚： 兔少算的脚数： 兔的只数： 鸡的只数： 答：鸡有（ ）只，兔有（ ）只。三、进步阶梯【1】有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？【2】新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？ 【3】全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大、小船各租了几条
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