八年级地理下册 第六章 北方地区 从“北大荒”到“北大仓”+我国最大的重工业基地教案 （新版）新人教版.doc

从“北大荒”到“北大仓” 我国最大的重工业基地【课时目标】1了解东北三省农业学生产的发展变化以及开发中存在的问题2知道东北平原是我国最大的商品粮基地，分析其优势与不足。理解其在我国的重要地位。了解东北三省是“新中国工业的摇篮”。知道东北三省是我国最大的重工业基地，初步通过图文资料分析其优势条件与存在的问题。【教学过程】一、导入新课导入一、教师：（复习导入）上节我们讲了东北三省的自然特征，大家还记得东北三省的气候类型和气候特点吗？学生：温带季风气候。冬季漫长寒冷，夏季短促温暖，具有冷湿的特点。教师：传统民居有什么特点吗？学生：屋顶坡度大，墙体厚，窗户小。教师：二者有什么联系吗？学生：屋顶坡度大是为了减少积雪对屋顶的压力，便于泄水；冬季寒冷且多大北风，墙体厚窗户小是为了防寒保温。教师：大家掌握的不错！由此看来气候对传统民居的影响很大。事实上，气候影响到人们学生活的方方面面。比如东北家家户户都有一个大火坑，冬季出门人们要穿的很厚，东北人爱晾干菜和腌酸菜，东北人喜欢滑雪滑冰等等。其实，气候还影响到一个重要的学生产部门，大家说是什么部门？学生：农业。教师：好！这节课我们就先来学习东北三省的农业。【设计意图】复习导入，开门见山，清晰简洁，直奔主题。及回顾复习了上节的旧知识，又引出了要学的新知识。比较自然。导入二、教师（播放2013年8月东北三省的洪涝灾害视频）：此次百年不遇的洪涝灾害，不但严重影响了当地人们的学生活，也极大的影响了当地工农业学生产的发展，同学们了解东北三省的工农业公概括吗？学生：不了解。教师：今天我们就一起走进东北三省，了解其工农业发展的有利条件及面临的问题。【设计意图】采用多媒体资料导入新课，一是体现了学习对学生学生活有用的地理这一新课标的理念，让学生认识到日常学生活和地理知识密切相关，从而提高学习地理的兴趣。二、推进新课教师：（出示北大荒和北大仓图片）虽然东北三省大部分地区气候寒冷，但它却成为了我国最大的商品粮基地。请让学生阅读p17p18课文，完成下列问题。 北大荒 北大仓1本区的农业发展有什么优势？有什么不足？本区主要有哪些农作物？随着农业的发展，本区出现了什么问题？你认为如何解决？（尽量让学生自己完成，老教师适时点拨）【设计意图】这部分内容以文字为主，让学生自己阅读把知识点找出来，如不全面，老教师适时补充，培养学生归纳总结能力。学生自学后展示答案：本区发展农业的优势：地形地势： 平原面积广大，地势平坦，适宜大规模的机械化耕作；土壤： 肥沃的黑土地气候： 雨热同期，有利于农作物的学生长。存在的不足： 气温低，只能一年一熟； 春秋季节，易受寒潮影响，发学生低温冻害。主要农作物有：小麦、玉米、大豆、水稻、甜菜等问题：湿地面积锐减，学生态环境恶化。措施：为保护环境，国家决定停止开发，建立了一批自然保护区。【教师点拨】由于东北三省耕地面积广阔，而人口较少，所以人均耕地多，因此，对粮食的消费量较少，粮食的商品率很高，超过了60，东北三省每年提供的商品粮占全国的14左右。有力地保障了国家的粮食安全，成为我国最大的商品粮基地。但是随着不断的开发，也出现了湿地减少，水土流失等现象，学生态环境恶化。为了恢复学生态，国家已停止开发。教师：你如何评价东北三省发展农业的条件？学生：既有有利的一面，如：土地肥沃，雨热同期、机械化程度高等，也有不利的一面，如：热量不足，只能一年一熟，春秋季节，易受寒潮影响，发学生低温冻害等。教师：很好，任何事物不能只有好处或坏处，我们应该全面看问题，趋利避害。【设计意图】教给学生看问题要一分为二，要看到事情的正反两个方面，才能准确全面地看问题。【课外拓宽延伸】教师（出示课外资料：“湿地的八大学生态功能”和。让学生读p18“黑龙江省三江自然保护区”。）【设计意图】补充有关湿地的课外材料，一是拓宽学生的知识面，二是培养学生的可持续发展的观念，树立人地和谐发展的理念。教师：出示东北三省人口、粮食产量占全国的比重图，让学生在读图的基础上，讨论交流1819的三道活动题。（学生们在讨论交流的基础上独立完成）【设计意图】这部分内容知识点不多，主要是让学生理解东北三省是我国最大的商品粮基地，理解其粮食学生产在全国的重要地位。但有一定的开放性，让学生们自由讨论交流，畅所欲言，既加深了对教材内容的理解，又锻炼了学生们的语言组织和表达能力。学生展示学习成果：1我们常吃的稻米、大豆有很多是来自东北三省，白糖是来自东北的甜菜加工制作而成的。（有道理即可）东北三省人口仅占全国的8.16，而粮食产量占全国的15.83，由于人口较少，对粮食的消费量少，粮食的商品率很高，大约占到全国的25，是我国最大的，比较稳定的商品粮基地。除了书上给的条件外，还有 气候雨热同期，适于农作物学生长。 灌溉水源便利、 交通便利有利于农业物资的运输和粮食的流通。 大规模机械化耕种，降低了粮食成本。【衔接过渡】东北三省不仅农业发达，是我国最大的商品粮基地，而且它也是我国建国后建立的第一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”，也是我国目前最大的重工业基地。下面我们一起来了解本区的工业。安排学生阅读p19小资料新中国工业的摇篮，体会老工业基地的历史地位。教师：东北三省作为新中国工业的摇篮，曾创下了多项工业之最。为建成独立、完整的工业体系和国民经济体系，为国家的改革开放和现代化建设作出了历史性的重大贡献。那今天的老工业基地又怎样了呢？（多媒体展示东北三省主要矿产资源和工业的分布图。）安排学生读图及20p21的两段课文，完成以下3个问题，然后小组间相互交流。1东北三省有哪些矿产资源？其特点是什么？2发展了哪些工业？有那几个大工业中心？工业中心的分布与矿产资源有什么关系？东北老工业基地出现了哪些问题？怎样解决？（学生尽量独立完成，有困难时老教师随时引导）【设计意图】这几个题难度不大，图画的清楚，课文叙述的也明白，学生应该能够胜利的完成，让他们自学，进一步锻炼学习能力。学生展示学习结果：东北三省矿产资源种类多，储量大，特别是煤、铁、石油在全国占重要地位。依托丰富的资源，东北三省形成了以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。主要工业中心有：哈尔滨、长春、沈阳、大连工业中心多分布在矿产地附近。0世纪90年代后，由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因，东北重工业基地出现了经济发展滞后的现象。国家明确提出要振兴东北老工业基地，东北三省也制定了详细的发展规划。【教师点拨】东北三省煤、铁、石油等矿产资源丰富，为发展重工业提供了有力的条件，因此，东北成为我国最大的重工业基地。但是随着市场经济的发展，本区一大批国有企业出现了问题，陷入困境。很多国有企业面临减产、停产、亏损、负债等问题，很多职工纷纷下岗。为此，党中央出台了一系列振兴老工业基地的政策措施，（出示课外小资料：国务院关于振兴东北老工业基地的措施）【设计意图】拓宽学生知识面，了解党中央为振兴老工业基地做出的工作，激发学生热爱祖国，热爱共产党的感情。教师（出示东北三省铁路与城市的分布图，把学生分成三个小组）：工业城市的分布不仅与矿产资源有关，与交通也有密切的关系。请大家读图，分别合作探究完成p21p22的活动题。然后小组间进行交流。（在老教师指导下完成）【设计意图】这一组活动题主要是让同学们探究工业中心分布、矿产资源分布与交通的关系以及工业结构与矿产资源的关系，上册有所涉及，但对于初中学生来说难度仍然较大。采用先自学，小组内相互讨论，然后小组间交流的形式，必要时，老教师给予点拨和引导。尽最大限度地发挥学生的聪明才智，培养其读图分析能力，团结协作能力，语言表达能力。小组派代表发言，给出答案：小组1：经过哈尔滨的铁路干线有：京哈线 滨洲滨绥线 哈大线经过长春的铁路干线有：京哈线 哈大线经过沈阳的铁路干线有：京哈线 哈大线经过大连的铁路干线有：哈大线，哈尔滨、长春、沈阳、大连都处于众多铁路线（包括干线和支线）的交汇处，交通非常便利。另外，大连是我国重要港口，海运十分便利。小组2：主要矿产地附近都有铁路经过。甲附近有金矿，乙附近煤矿较多，铁路修到甲、乙两地是为了更好地开发利用这些矿产。小组3：大庆的工业以石油和天然气开采、石油加工和石油化工为主。因为