2、爸爸的花儿落了 (2).doc

爸爸的花儿落了导学案总课时编号： 执行时间 年 月 日班级 第 组 姓 名 一次过关 二次回改 一、学习目标 ： 1、理解文中父亲的语言和对自己的严格要求。 2、能概括文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。 4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。 二、学习重点 1、插叙手法、语言特点。 2、爸爸的形象。 3、记叙中的伏笔与照应。 第一课时学习过程: 一、课前导入： 世上最无私的爱就是父母对子女的爱，也许在座的许多同学还没能切身体会到父母那种真挚无私的爱，因为爱的表达方式是各种各样的，最有一天，你们会感受到这崇高美好的感情深深地感动和鞭策着我们整个人生。接下来我们要学习的是一篇关于父爱的文章，学完之后希望同学们能够读懂自己父母对子女爱的深意。 二、作品简介： 本文是从城南旧事中节选，小说展示的基本是作者自己童年生活的轨迹，节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。 三、清除字障、词障，扫清阅读障碍。（正音正形后齐读） 注音：衣襟（ ） 厨子（ ） 徘徊（ ） 肿胀（ ） 栅栏（ ） 骊歌（ ） 叮嘱（ ） 恐惧（ ） 花圃（ ） 玉簪花（ ） 咻咻（ ） 皱眉（ ） 抽屉（ ） 廊檐（ ） 撩起（ ） 懒惰（ ） 哭号（ ） 低哑（ ） 鸡毛掸子（ ） 挪窝儿（ ） 包袱（ ） 四、整体把握、理解课文 （一）分组朗读课文，整体理解课文。 （二）简要复述课文。 （三）请回答：课文在叙事上有什么特点？ 插叙 回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。 （四）阅读课文，前后四人小组讨论以下问题准备课堂回答： 1、文中哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事？（学生单独回答，其它学生可以补充） 2、回忆的事是怎样引出来的？花 （五）本文插叙的是那几件事？ （1）昨天去医院看爸爸的情景。 （2）过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。 （3）想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜欢花了 （4）过去爸爸让我单独去汇钱的事 （十）通读全文，想想标题的特定含义。（前后四人小组讨论） 爸爸的花落了、爸爸去逝了 （十一）你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法，也可以综合小组意见。 v 我的回忆 （十二）布置作业： 1、请完成第二节课的必做题和选做题的内容。 2、准备听写生字词。 第二课时 学习过程： 一、回顾课文的主要内容和线索。 二、 请选择 毕业典礼 这条线索，给全文划分结构层次。 一(1-12)爸爸没有参加“我”的毕业典礼，我在毕业典礼上想起了昨天去医院看爸爸的情景。 二(13-31)“我”回忆起过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。 三（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜欢花了。 四（35-53）毕业典礼上，“我”想到自己是个大人了，又想起过去爸爸让我单独去汇钱的事。 五（54-67）爸爸的花儿落了，“我”觉得自己长大了。三、深入学习： 纵观全文，看父亲是一个怎样的人？ （提示：爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的）： 严厉、慈爱、情深厚义重 第一组完成选做题一 重点阅读第一部分中的（1231）讨论下面的问题。 1、这几段文字的大意是什么？ v 我逃学被父亲打，却又给我送夹袄和早餐钱。 2、这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? 对孩子非常的严厉但又有细节上的关爱 使我对自己有严格的要求。 3、从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？ 不准坐车上学、不准逃学 七、文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么？ 自小煅炼孩子的吃苦耐劳的意志和品质。 八、“爸爸没说什么，打开手中的包袱，又拿出两个铜板来给我。”这句话属于什么描写？有何作用？ 动作描写，体现出父亲对我的关爱。 九、文章说：“只记得学生之一”作者写这句话的用意是什么? v 父亲对我的严格要求令我的人生有了决定性的变化。 第二组完成选做题二 阅读第二部分，讨论以下问题： （1）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？ v请说说： 既希望能长大让家庭减轻负担，又怕担当不了重任。 （2）爸爸要我单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？ 知道自己时日无多，要煅炼孩子的能力。 第三组完成选做题三 三、阅读第三部分，讨论以下问题： v （1）“快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？ 修辞手法：反复 描写方法： 语言 为何要急急忙忙赶回家去？ 因为预感到父亲快不行了，也希望能让父亲看到他的毕业证。 (2)“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？ 情景：爸爸的花落了 用意：暗示爸爸即将离开人世 （3）课文点拨；文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请从文中找出相关的语句。 （4）为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？ v因为自己是家里的小大人了，要负担起家庭重任/ （5）我是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的? v是，文中的最后一部分 （6）怎样理解文章末尾我默念的话的含义？ v要坚强起来，负担重任。 总结课文，我们一起来完成： 四、文章表达了作者怎样的感情？ v 对父亲的怀念。 五、体验与表达： 看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈 v A 殷切的希望 v B 严格的要求 v C 温暖的关怀 v D 热忱的鼓励 六、学习了这篇文章，我们都有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我们领略了它的沉稳与厚重。你能用比喻的方式说说你的感觉吗？ 例：父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春. 七、作业：写一篇关于自己和父亲之间的故事的文章。 故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。字数500字以 知识链接